НОД «Веселый светофор» во второй младшей группе.

Воспитатель: Кевлева Татьяна Андреевна.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

«Художественно – эстетическое развитие».

Цель: Формирование первоначальных знаний о правилах безопасности

дорожного движения.

Задачи:

1.

Познакомить детей с понятиями «проезжая часть», «тротуар».

2.

Закрепить знания детей о цветах светофора и их значении.

3.

Продолжать учить детей способу «налепа» пластилина на формы в

соответствии с цветом.

4.

Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу и

уважительное отношение к окружающим.

Словарная работа: проезжая часть, тротуар, светофор.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по ПДД, дорожных

знаков; беседа о светофоре, о правилах поведения на дороге; чтение сказки

«Дорожная сказка»; лепка способом «налепа» пластилином.

Материалы:

а) демонстрационный материал: игрушка – зайчик, иллюстрации с

изображением проезжей части, тротуара; светофор; образец лепки.

б) доски для лепки; пластилин трех цветов (красный, желтый, зеленый);

салфетки.

Методика проведения:

1.Вступительная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел гость, хотите узнать кто? (ответы

детей).

Показываю игрушку – зайчика.

Воспитатель: Здравствуй, зайчик! Зайчик в первый раз пришел к нам в гости.

Давайте поздороваемся с зайчиком, потрогаем его за лапку.

Дети здороваются с зайчиком.

Воспитатель: Ребята, этот зайчик попал под трамвайчик

Он перебегал дорогу на красный свет

И поранил ножку.

Теперь он больной и хромой

Маленький заинька мой.

Ребята, посмотрите на него, он грустный и у него лапка забинтована.

Дети рассматривают лапку зайки.

Воспитатель: Что зайчик сделал неправильно? (ответы детей).

Воспитатель: Оказывается, зайчик не знает, что нельзя бегать на красный

свет. Давайте научим зайку правильно вести себя на дороге.

2.Основная часть.

Воспитатель: Ребята, садимся на стулья, а ты зайка внимательно слушай.

На мольберте прикреплены картины с видом проезжей части и тротуара.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину, здесь машины ездят по большой

дороге, она называется проезжая часть (Повторяют). И называется она так

потому, что по ней ездят автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи и

другой транспорт. Пешеходам нельзя ходить по проезжей части.

Давайте расскажем зайке почему нельзя ходить по проезжей части (ответы

детей).

Воспитатель: А люди ходят по узкой дорожке, которая называется тротуар.

Посмотрите на картину, здесь девочка идет с мамой по тротуару и держит ее

за руку. Скажем все вместе – тротуар (повторяют).

Воспитатель: Запомни, зайчик, и вы, мои дети: выходить на дорогу, когда

едут машины, очень опасно! Водители могут не заметить вас! Ходить нужно

взрослым и детям только по тротуару. Ребята, а чтобы перейти дорогу с одной

стороны на другую нам помогают светофоры.

Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте:

Кто подскажет пешеходам

Что им делать на дороге?

Красным цветом: «Стой!» - кричит,

Желтым: «Ждите» - говорит,

А зеленый загорится,

Это значит всем «Идите!»

Что это? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята. Это светофор.

Достаю из коробки светофор.

Воспитатель: А для чего нужен светофор? Расскажи нам зайка.

Зайка: Светофор похож на елочку, горят разноцветные огоньки, вокруг него

можно водить хоровод, танцевать и петь песни.

Воспитатель: Ребята, правильно говорит зайчик? (Ответы детей).

Воспитатель: конечно, нет. А для чего нам нужен светофор сейчас тебе, зайка,

расскажут дети.(Ответы детей).

Воспитатель: Дети, у светофора есть три цвета. У каждого цвета своя важная

роль. «Красный» цвет дает всем знать – на дорогу не ступать! «Желтый»

сигнализирует, что надо остановиться. «Зеленый» нам дает сигнал

переходить дорогу. Ребята, давайте зайке расскажем про светофор (Рассказы

детей).

Воспитатель: Запомни, Зайка, нельзя переходить дорогу на красный свет.

Физкультминутка «В дороге»

Едем, едем мы домой

На машине легковой.

(Движения имитирующие повороты руля. Показываю круги

соответствующего цвета – красный, желтый, зеленый.)

Красный свет – стоим,

Желтый – ждем,

Зеленый - едем.

Воспитатель: Молодцы, а теперь садимся все дружно за столы.

Зайка: Ребята, я запомнил, что дорогу можно переходить только на зеленый

свет светофора. Но у меня в лесу есть друзья, которые не знают на какой свет

нужно переходить дорогу.

Воспитатель: Давайте поможем Зайчику, мы сделаем светофорчики, а Зайка

отнесет их своим друзьям. Каким цветом будем делать верхний «глазок» у

светофора? Средний? Нижний? (Ответы детей)

Показ выполнения работы. Объясняю, что нужно брать небольшой кусок

пластилина, хорошо его разогреть и размазать по поверхности, не выходя за

контур.

Воспитатель: Нужно взять пластилин, прижать к бумаге и сильно большими

пальцами надавить и размазать, можете помогать указательным пальцем.

Нужно сделать так, чтобы весь кружок стал красным (Желтым, зеленым)

цветом.

3.Итог.

Воспитатель: Ребята, принесите свои светофоры и покажите их Зайчику.

Зайка: Спасибо вам ребята, я расскажу друзьям о том, что нельзя ходить по

проезжей части, а только по тротуару. А дорогу переходить только на зеленый

сигнал светофора.

Зайка прощается и уходит.

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Зайчику запомнить правила

дорожного движения.