___________

Сенсорное

развитие

_______________

Каждый из нас, не задумываясь, пользуется дарованными природой

возможностями СЛЫШАТЬ, ВИДЕТЬ, НЮХАТЬ, ТРОГАТЬ, ПРОБОВАТЬ…..

Ежедневно мы используем данные, полученные от органов чувств, и

делаем выводы, принимаем решения, выполняем необходимые действия.

Любая деятельность человека базируется на его умении отличать форму,

цвет, величину, текстуру, запах, вкус, правильно оценивать расположения

предметов

в

пространстве,

умении

пользоваться

общепринятыми

классификациями предметов ( вес, размер, длина и тд.)

На подсознательном уровне наш мозг выискивает в памяти образ

предмета,

состоящий

из

тысяч

деталей,

выискивает

и

находит

знакомые

признаки, подбирает рефлекторные движения.

сформированные на базе

первых

познаний

о

мире

МЫШЛЕНИЕ,

ВООБРАЖЕНИЕ,

ЛОГИКА

и

другие

умения МОМЕНТАЛЬНО преобразуют весь объем информации и выдают нам

готовый ШАБЛОН действий.

Мы не задумываемся, каким образом делать

простые вещи, какие производить движения.

На практике это происходит так:

Нам говорят нарисовать круг на листе бумаги: – МОЗГ начинает процесс

воспроизведения

в

памяти

знакомых

предметов,

соответствующих

наименованию, в тот же момент включает УМЕНИЕ держать карандаш или

р у ч к у .

Зрение

координирует

руку,

чтобы

нарисованный

объект

соответствовал

заданному

образу(предмету)…

ВСЕ

ЭТО

происходит

моментально,

автоматически,

благодаря

развитию

СЕНСОРИКИ.

Умение

отслеживать

,

координировать

,

поступившую

в

мозг

информацию,

органами

чувств

–

бесценно

. Оно лежит в основе всех

умственных и физических НАВЫКОВ человека.

Процесс

познания

маленького человека (ребенка) отличается от

процесса познания взрослого.

Взрослый

познает

мир

УМОМ

,

а

ребенок

ЭМОЦИЯМИ

…….