Проект «Самый лучший папа Мой»

Актуальность проекта

В настоящее время наибольшая нагрузка и ответственность за воспитание детей ложится

на плечи женщины. Они воспитывают нас в садах, учат в школах, и дома, нередко, папа

занимает пассивную позицию в формировании характера ребенка, считая, что это женское

дело. Однако отрицать необходимость мужского воспитания нельзя.

Отцу в семье отводится особая роль. В первую очередь, отец воплощает для своего

ребенка образец мужчины-защитника, добытчика. Роль отца в воспитании ребенка

сводится к тому, что родитель является для малыша оплотом семейного очага, хранителем

и заступником дома. Благодаря этому дети чувствуют себя уверенней, растут

психологически более здоровыми, ведь у них имеется такой надежный тыл.

Цель: Формирование развивающей предметно-пространственной среды

соответствии с ФГОС

Создание условий для воспитания у детей доброго отношения к своему папе; гордости

за родного человека. Формировать у детей первоначальные знания о предстоящем

празднике, Дне защитника Отечества.

Задачи проекта:

1. Образовательные: Создать детям условия для получения представлений о предстоящем

празднике

Дне

защитника

Отечества, через

художественное

слово,

иллюстративный

материал,

развивающую

среду,

продолжать

учить

детей

играть

в

различные

игры,

соблюдая правила.

Знакомить с военными профессиями

2. Развивающие: Создавать условия для развития познавательных процессов. Развивать у

детей коммуникативные навыки, произвольное внимание, логическое мышление, быстроту

реакции, ловкость, сообразительность, мелкую моторику рук, умение громко и

выразительно читать стихи, умение детей и родителей взаимодействовать друг с другом,

совершенствовать технические и изобразительные навыки. Создавать условия для

развития способности связно и логично высказывать свои мысли и чувства на данную

тему. Поддерживать детскую инициативу и самостоятельность

3. Воспитательные: воспитывать у дошкольников чувство гордости за своих близких

(папу), воспитывать желание быть «как папа». Формирование первичных гендерных

представлений (у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, у девочек - уважение к

мальчикам, как к защитникам, чувство товарищества. Способствовать формированию у

детей нравственных ценностей.

Принципы:

1.Принцип учета возрастных особенностей;

2.Принцип опоры на интересы ребенка;

3.Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при

руководящей роли взрослого;

4.Принцип наглядности;

5.Принцип последовательности;

6.Принцип сотрудничества и взаимоуважения

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий. игровой

Продолжительность

проекта:

кратковременный

(1неделя

с18.02.2019-

22.02.2019г)

Направленность: познавательно-речевая, игровая, изобразительная.

Участники проекта: воспитатели, родители и дети первой младшей группы.

Формы проведения:

1. ОД

2. Знакомство детей с книжной литературой

3.Развлечения

4.Игры (сюжетно-ролевые дидактические, строительные, пальчиковые, подвижные)

5.Просмотр презентаций, прослушивание грамзаписей.

6. Совместная деятельность педагогов, детей, родителей и др.

Методы и приёмы:

Наглядные (наблюдение, рассматривание)

Словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы)

Практические (игры, художественное творчество).

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Заинтересованность детьми темой «Мой папа самый лучший»

2. Умение узнавать военную технику.

3.Умение

самостоятельно

проявляют инициативу:

рассматривать

иллюстрации,

участвовать

в

беседах,

экспериментировании,

умение

задать

вопросы,

проявлять

творчество в работе, вызвать интерес к сюжетно ролевой игре «Корабль»

4. Участвовать в совместной деятельности.

5.Воспитание уважения к своим близким (папам) как к защитникам.

Подготовительный этап:

1Подбор тематических иллюстраций

2 Подбор атрибутов к сюжетным играм, (постройка корабля)

3 Подбор настольных, дидактических игр по теме

4 Подбор художественной литературы

5 Размещение в группе тематической выставки

Формы реализации: основной этап.

Разделы

программы

Задачи

Виды детской

деятельности

Социально-

коммуникативное

развитие

Усвоение норм и ценностей,

принятых в обществе, включая

моральные и нравственные

ценности, развитие общения и

взаимодействия ребенка со

взрослыми и сверстниками,

становление самостоятельности,

целенаправленности и

саморегуляции собственных

действий, развитие социального и

эмоционального интеллекта,

эмоциональной отзывчивости,

О.Д. «Хочу на папу быть

похожим!» «Беседа: «Хочу

я на папу быть очень

похожим», «Обязанности

папы в семье», «Кто такой

защитник?».

Рассматривание альбома

«Военная техника»;

иллюстраций, и картинок

на военную тематику.

Рассматривание выставки

на военную тему,

сопереживания, формирование

готовности к совместной

деятельности со сверстниками,

формирование уважительного

отношения и чувства

принадлежности к своей семье и к

сообществу детей, формирование

позитивных установок к

различным видам труда и

творчества.

созданную в группе.

Создание коллективной

работы «По морям,по

волнам»

Фотовыставке «Самый

лучший папа Мой».

Сюжетно-ролевые игры:

«Строители»;

«На самолете».

«Корабль»

Игры-драматизации по

произведению А. Барто:

«Кораблик», «Самолет

построим сами».

Настольно-печатные игры:

Лото, «Ассоциации».

Игровые ситуации:

«Силачи», «Аты-баты, шли

солдаты».

Дид/игры: «Назови по

имени», «Угадай, чей

папы», «Скажи ласково»,

«Кому что нужно?».

Познавательное

развитие

Формирование познавательных

действий, развитие воображения и

творческой активности,

формирование первичных

представлений о себе, других

людях, объектах окружающего

мира, своей семье.

Развивать

умение наблюдать, выделять

предмет из окружающего

пространства по определённым

признакам. Обогащать опыт

исследовательских действий.

Формирование первых

представлений об армии и

Отечестве.

Классификация

транспорта. «Ездит.

плавает, летает»

Рассматривание альбома

«Инструменты».

Экспериментирование:

«Плыви кораблик»

Игры на ориентировку в

пространстве. «Где

приземлился самолёт»

Просмотр презентаций

«Папа и я настоящие

друзья», «Парад военной

техники» «Буду я

солдатом»

Чтение стихотворений о

папах Заучивание наизусть

стихотворения «Кораблик»

Рассказывание о папах из

личного опыта (с

использованием фото)

Рассказ воспитателя

«Наши защитники».

Речевое развитие

Формировать потребности детей в

общении со взрослыми и со

сверстниками посредством

речи,понимать речь окружающих

без наглядного сопровождения,

способность пониманию

произведений художественной

литературы, формирование умение

называть предметы ближайшего

окружения в естественной среде и

на картинках, узнавать и называть

военную технику.

Чтение стихотворений о

папах Заучивание наизусть

стихотворения «Кораблик»

Рассказывание о папах из

личного опыта (с

использованием фото)

Рассказ воспитателя

«Наши защитники».

Художественно –

эстетическое

развитие

Развитие предпосылок

элементарного восприятия и

понимания музыкального и

изобразительного искусства,

становление эстетического

отношения к окружающему миру,

формирование элементарных

представлений о восприятии

музыки, художественной

литературы, стимулирование

реализации самостоятельной

творческой деятельности детей

(изобразительной,

конструктивной, музыкальной и

др.).

Плоскостное

конструирование: «Танк»

Конструирование (палочки

Кюизенера - машина,

самолет, корабль)

Аппликация: «Подарок для

папы».

Лепка «Самолёт»

Слушание «Песни о папе»

Физическое

развитие

Прививать детям потребность в

физических упражнениях. Растить

детей здоровыми, сильными,

жизнерадостным. Развивать

внимание, умение реагировать на

сигнал. Способствовать развитию

умения детей играть в игры, в ходе

Утренняя гимнастика:

«Аты-баты, шли солдаты»,

«Полос препятствия».

Закаливание в игровой

форме.

Пальчиковая гимнастика:

«Моя семья», «Раз уселась

которых совершенствуются

основные движения (ходьба, бег,

бросание, катание). Воспитывать

интерес к совместной

деятельности, самостоятельность.

на скамейке…»

Дыхательное упражнение

«Гудок».

Физ. минутка «Я-отважный

капитан».

П/игры: «Кто скорее?»,

«Добеги до…», «Лётчик на

аэродром», «Найди свой

домик». «Лётчики» «Мы

солдаты»

Участие родителей:

1.

Сбор информации и фотографии папах.

2.

Консультация «Роль отца в воспитании ребенка

3.

Беседы с детьми «Чем папа любит заниматься».

4. Участие в фотовыставке «Самый лучший папа Мой».

Ожидаемый результат:

1. Получение детьми первоначальных представлений о празднике «День защитника

Отечества».

2. Развитие познавательных процессов: речи, мышления, внимания, памяти.

3. Высказывание детьми своих мыслей и чувств по данной теме.

4. Проявление детьми инициативы и самостоятельности в игровой деятельности, в

создании коллективной работы «По морям, по волнам»

5. Формирование у детей нравственных ценностей, любви к папе

Список литературы:

1.Галигузова Л. Н. Развитие игровой деятельности. - М. : Мозаика – Синтез,

2008.

2. Гербова В. В Книга для чтения в детском саду и дома. 2-4 года- М., Оникс,

2011 г.

3. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. - М. : Мозаика – Синтез,

2008.

4 Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М., Просвещение,

1985.

5. Киселева Л. С., Данилова Т. А., Лагода Т. С., Зуйкова М. Б. Проектный

метод в деятельности дошкольного учреждения. – М., АРКТИ, 2011.

7.Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного

возраста. – М., Просвещение, 1986

8. Чиркова С. В. Родительские собрания в детском саду. - М. : Мозаика

9.Интернет ресурсы.