Конспект по ОБЖ для детей второй младшей группы

«Опасные предметы»

Цель: Закрепить представление детей об опасных предметах, встречающихся

в быту.

Задачи:

•Расширить представления детей об опасности, которая может возникнуть

дома, в детском саду.

•Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими

предметами.

•Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.

•Развивать чувство безопасности и самосохранения.

•Закреплять знания правил безопасного обращения с огнём.

Предварительная работа: чтение произведений А. Чувилин «Огонь -

опасная игра, С. Я. Маршак «Пожар», Рассматривание иллюстраций

«Пожарная безопасность», «Опасные предметы».

Интеграция

образовательных

областей: социально-коммуникативное

развитие, речевое развитие, художественное – эстетическое развитие.

Оборудование: корзина с игрушками, «опасные предметы» - иголка,

ножницы, таблетки, молоток, пассатижи, плакат с изображением опасных

предметов, фломастер красного цвета, игровой персонаж – Зайка.

Планируемый результат:

Дети познакомятся с опасными предметами, встречающимися в быту. У

дошкольников будут развиваться навыки безопасного поведения в быту.

Словарный запас детей обогатится новыми словами и понятиями.

Ход НОД

Стук в дверь. В группу входит Зайка с корзиной.

Воспитатель: Здравствуй Зайка!

Зайка: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Я смотрю, Зайка, ты с собой что-то принес?

Зайка: Да, я принес с собой свои игрушки. Может, поиграем?

Отдает воспитателю коробку, в которой лежат: иголка, ножницы,

молоток и таблетки.

Воспитатель: Посмотрим, какие игрушки ты нам принес.

Ай-ай-ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась?

Дети: иголкой, ножницами.

Воспитатель: Зайка, зачем тебе иголка и ножницы?

Зайка: Я хотел с ними поиграть. Ведь ножницы красивые и яркие, а иголка

блестящая, тоненькая.

А еще я

хотел зашить пуговицу кукле, но у меня

ничего не получилось.

Воспитатель: Ребята, а почему у Зайки ничего не получилось?

Дети: Потому что он не умеет шить.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая тоненькая и острая иголочка, какие

большие и острые ножницы. Нужно сначала научиться ими пользоваться.

Если у вас, ребята, что- нибудь порвется, к кому вы обращаетесь за

помощью?

Дети: К маме, папе, бабушке.

Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и

пользоваться ножницами. А ты, Зайка, запомни что есть такие предметы,

которые могут нанести вред вашему организму. Эти предметы называются -

опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли в корзинке с

игрушками?

Дети: Иголку и ножницы.

Воспитатель: Давайте, ребята, проверим, а все ли в порядке в этой

корзинке. Кто хочет проверить? (выходят 2-3 ребенка и находят таблетки).

А для чего нам нужны лекарства?

Дети: Чтобы лечиться.

Воспитатель: А разве у нас кто-то заболел?

Дети: Нет, мы не болеем.

Зайка: Это я их взял. Я хотел поиграть с вами мячиками (достает из

кармана мячики), и у меня заболела бы спина. Я бы выпил таблетку и у меня

бы все прошло.

Воспитатель: А разве ты знаешь, какую таблетку нужно выпить, чтобы

вылечить спину.

Зайка: Нет, не знаю.

Воспитатель: А вы, ребята, знаете какую надо выпить таблетку?

Дети: Нет.

Воспитатель: А если вы заболели, к кому обращаетесь за помощью?

Дети: К маме, папе, бабушке, врачу.

Воспитатель: Правильно, только взрослый знает, какое нужно выпить

лекарство. Ой, ребята, а если бы Зайка выпил бы эти таблетки, что бы с ним

случилось?

Дети: У него бы заболел живот, он бы отравился

Воспитатель: Ты слышишь, Зайка, что тебе дети говорят. Запомни,

пожалуйста, правило: никогда не бери лекарство и не пытайся сам себя

лечить. Это очень опасно! А чтобы у тебя не болела спина, нужно каждое

утро делать зарядку. Давайте, ребята, покажем Зайке, как мы делаем зарядку.

Физкультминутка:

«Зайчики»

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

(Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись

(Движения выполнять по содержанию текста)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(Приседание на корточки, потирание рук)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

(Выполнение прыжков, стоя на месте)

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал.

(Поворот спиной, приседание на корточки,

обхватить себя руками, голову опустить вниз).

Воспитатель: Ну, Зайка, давай посмотрим, что у тебя там еще осталось в

твоей корзинке.

Мальчики находят сломанную машинку.

Воспитатель: А кто же сломал машинку? Это вы мальчики?

Дети: Нет.

Зайка: Это я ее сломал. Потом хотел отремонтировать, взял инструменты, а у

меня ничего не получилось.

Воспитатель: А чем ты ее ремонтировал?

Зайка: Вот этими инструментами. (Достает тяжелый молоток и

пассатижи) .

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие тяжелые инструменты взял Зайка.

(3-4 детей пробуют их взять в руки). Кто может работать с такими

инструментами, ребята?

Дети: Только папа или дедушка.

Воспитатель: А можно сказать, что это опасные предметы?

Дети: Да.

Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете тяжелый молоток?

Дети: Он может упасть на ногу и сломать палец, а пассатижи могут прижать

его. Будет очень больно.

Воспитатель: Теперь ты понял, Зайка, почему у тебя ничего не получилось.

Эти инструменты очень тяжелые и опасные.

Зайка: Ребята, я все понял, теперь я не буду брать в руки опасные предметы.

А давайте немного поиграем.

Игра «Путешествие»

Дети произносят слова и одновременно выполняют движения.

На лошадке ехали, до угла доехали.

Сели на машину, налили бензину.

На машине ехали, до реки доехали.

Т-р-р! Стоп! Поворот! На реке пароход.

Пароходом ехали, до горы доехали.

Пароход не идет, надо сесть в самолет.

Самолет летит, в нем мотор гудит. У-у-у.

Покачаемся слегка, ведь над нами облака.

Вправо, влево повернемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Давайте, ребята, еще раз напомним Зайке, какие опасные

предметы мы с вами знаем. (Выставляю плакат с изображением опасных

предметов).

-Теперь мы их зачеркнем красным фломастером, чтобы Зайка лучше

запомнил правила. (Дети выходят по очереди и зачеркивают опасные

предметы).

Воспитатель: Давайте погрозим пальчиком Зайке и скажем: «Нельзя играть

иголками и ножницами, а также брать лекарство и тяжелые инструменты. Это

очень опасные предметы.