«

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ- ЗНАТЬ ВСЕМ ПОЛОЖЕНО»

Основной фактор дорожно-транспортных происшествий – человеческий.

Каждый

девятый

ребенок

становится

жертвой.

Проблема

детского

травматизма становится все острее. Чаще всего это связано с невыполнением

правил

дорожного

движения:

малышу

трудно

понять,

что

такое

транспортный

поток,

что

такое

тормозной

путь,

как

быстро

среагирует

водитель на ситуацию. Знакомство дошкольников с правилами дорожного

движения и воспитание у детей безопасного поведения на улицах города -

одни из важнейших задач дошкольного образовательного учреждения.

У дошкольников еще отсутствует защитная реакция на дорожную

обстановку.

Оказавшись

на

улице,

ребенок

попадает

в

зону

опасности,

поэтому следует учить его находить быстрое решение, выхода из сложной

ситуации.

В нашем детском саду, начиная с дошкольного возраста, мы начинаем

обучать

детей

правилам

дорожного

движения.

Прививать

им

навыки

безопасного поведения в дорожной ситуации и положительное отношение к

решению

данной

задачи.

Большое

влияние

на

формирование

поведения

ребенка на улице играет поведение взрослых на дороге.

В нашем детском саду и в нашей группе созданы хорошие условия для

реализации этих задач.

Предметно-развивающая среда по ознакомлению с ПДД включает в себя:

Уголок дорожного движения, который содержит:

-наглядно-иллюстрационный материал: «О чем говорят дорожные знаки»,

«Правила

и

безопасность

дородного

движения

для

дошкольников»,

«Правила дорожного движения», «Школа светофорных наук»;

-настольно

печатные

игры:

«Азбука

пешехода»,

«Транспорт»,

«Улица»,

«Правила

дорожного

движения»,

«Шофёр

первого

класса»,

«Знаки

на

дорогах», «Законы улиц и дорог», «Большая прогулка», «Светофор», «Час

пик», «Улица». Кубики «Транспорт».

Трафареты «Транспорт», раскраски по

теме.

Домино: «Дорога», «С дорожными знаками», «Транспорт».

Лото: «Лото

пешехода»,

«Водитель

–

пассажир»,

«Внимание

дорога».

Конструктор:

«Весёлый городок», «Транспорт»;

-набор игрушечных транспортных средств;

-магнитная доска «Азбука дорожного движения»;

-атрибуты

для

сюжетно-ролевых

игр: костюм

инспектора

ДПС,

жезлы

регулировщика

ДД,

накидки

с

изображением

различных

транспортных

средств,

рули,

дорожные

знаки,

пешеходная

дорожка,

светофор

для

водителей, светофор для пешеходов;

- подборка по теме детской художественной литературы;

- настольный макет улицы с перекрёстком;

-дидактические игры: «Играй, да смекай!», «Разрезные дорожные знаки»,

«Собери дорожные ситуации», «Поставь дорожный знак»;

-авторские дидактические игры: «Наш район», «Поможем медвежонку»,

«Наш друг светофор» (автор Ганецкая Л.В.)

-дидактические

игры

для

детей

с

ОНР: «Угадай

транспорт»,

«Наша

улица», «Подумай – отгадай», «Научим незнайку ПДД», «Что будет, если…»,

«Весёлый жезл», «Улица города»;

В уголке для родителей размещены:

-

папка – передвижка: «Правила дорожного движения для дошкольников»;

- папка – передвижка: «Правила дорожного движения для будущих водителей

и их родителей»;

- стенд для статей и консультаций, на котором материал меняется 1 раз в

квартал, а так же содержит анализ дорожно-транспортных происшествий с

участием детей произошедших в нашем городе;

- с участием родителей разработаны безопасные маршруты «Дом – детский

сад»;

- организуются выставки детских работ по теме;

- проводятся индивидуальные консультации по результатам занятий с детьми.

Важно ребенка не пугать улицей, движением транспорта, а наоборот,

развивать

в

нем

ответственность,

уверенность,

внимание,

собранность.

Ребенок должен осознать понятие «близко», «далеко», «слева – справа»,

«сзади», «по ходу движения». Ведь часто отсутствие этих качеств, становится

причиной дорожных происшествий.

Моя задача, как педагога, дать базовые знания по правилам дорожного

движения. Важность дошкольного приобретения навыков аргументируется

тем, чтобы именно при переходе из детского сада в школу, ребенок мог

ориентироваться

в

пространственном

окружении,

умел

наблюдать

и

оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в

различных ситуациях.

Самый лучший пример для ребенка – это мы взрослые. Если мамы и папы

будут нарушать правила дорожного движения, то и дети тоже будут их

нарушать. Взрослые должны быть примером для своих детей. Дома родители

могут своими словами рассказать о правилах дорожного движения. Идя по

улице из детского сада, говорить с малышом о транспортных средствах,

объяснять их особенности. На процесс восприятия ребенком информации о

правилах дорожного движения будет влиять указание на водителей или на

пешеходов, которые нарушили эти правила. Во время прогулки с ребенком

можно использовать вариант ненавязчивых рассказов, используя дорожные

ситуации.

Главной

задачей

родителей

и

педагогов,

является

–

доступно

разъяснить правила, а при выборе форм обучения донести до детей смысл –

опасность несоблюдения правил.

Очень эффективным методом является чтение детям стихов, детских

книжек, посвященных безопасности движения, загадок. Правила дорожного

движения

для

дошкольников

важны

и

для

групповых

походов

в

сопровождении

воспитателей.

При

пеших

передвижениях

дети

обычно

строятся

в

два

ряда,

идут

по

тротуару.

Переходим

дорогу

только по

пешеходному

переходу.

Воспитатель

стоит

на

середине

дороги,

держит

красный флажок, пока все дети не перейдут на другую сторону. Так мы

осуществляем поход в библиотеку со своими воспитанниками.

При обучении детей я использую различные методические материалы.

Это детская художественная и методическая литература, плакаты, картины,

конспекты занятий, показ мультфильмов по правилам дорожного движения,

дидактические игры, подвижные игры, стихотворения, загадки, кроссворды.

Знания

детей

о

правилах

дорожного

движения

хорошо

закрепляются

на

творческих

занятиях.

Мы

с

ребятами

лепили

из

пластилина

различные

машины, пешеходов, светофор.

На занятиях по изобразительной деятельности рисовали «Дома на нашей

улице», где рисовали и пешеходные переходы, и дорожные знаки, и конечно,

светофор.

Прошло

занятие

по

теме:

«Азбука

улиц,

проспектов,

дорог»,

«Здравствуй друг – дорожный знак!».В группе с детьми сделали выставку

«Наша улица» с макетами домов и перекрестков, автомобилей, дорожных

знаков и светофора.

В группе для родителей оформили стенд «Безопасное поведение на улицах

города».

В детском саду прошел музыкально-танцевальный фестиваль «Папа купил

автомобиль».

Воспитанники

нашей

группы

заняли

первое

место

и

были

награждены дипломом за участие в конкурсе.

Используя в своей работе игровые, сюжетные и интегрированные формы

образовательной

деятельности,

мы

помогаем

воспитанникам

планировать

свои

действия

на

основе

первичных

ценностных

представлений,

соблюдающих элементарные общепринятые нормы и правила поведения на

улице и в транспорте. Только в тесном сотрудничестве детского сада, семьи и

дорожно-патрульной

службы,

полученные

дошкольниками

знания

и

усвоенные

правила,

станут

нормой

поведения,

а

их

соблюдение

–

потребностью человека.

Важно

помнить,

пример

родителей

–

один

из

основных

факторов

успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге.