Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад "Солнышко" с. Исянгулово

муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан

Утверждаю

Заведующий МАДОУ д/с «Солнышко»

_______ Ишкуватова Лилия Наильевна

Конспект ООД

по изобразительной деятельности (лепка)

на тему

«Весенние певцы»

для старшего дошкольного возраста

Подготовила и провела:

Сальникова Людмила Александровна

студентка IV курса, ОЗО

2019 год

Конспект ООД по изобразительной деятельности (лепка)

в старшей группе

Тема: «Весенние певцы»

Дата проведения: 22 марта 2019 год

Цель: развивать творческие способности и навыки детей, обогащать знания

народного фольклора.

Программные задачи

Обучающие:

1.

Закрепить навыки лепки.

2.

Закрепить знания детей о птицах, весенних приметах.

3.

Закрепить умение детей отвечать на вопрос полным ответом.

Развивающие:

1.

Развивать мелкую моторику руки.

2.

Развивать внимание при передаче строения птиц (голова, тело, клюв,

крылья, хвост, лапы).

3.

Развивать

умение

слушать

и

слышать

вопрос,

отвечать

полным

ответом.

4.

Развивать логическое мышление, творческое воображение.

Воспитательные:

1.

Воспитывать эмоционально положительное отношение к природе.

2.

Воспитывать бережное отношение и заботу о птицах.

Материалы

и

оборудование:

пластилин,

доски

для

лепки,

стеки,

муз.

проигрыватель, фотоматериал о птицах.

Предварительная работа:

1.

Беседы о весне, о перелетных птицах.

2.

Дидактическая игра «Когда это бывает?».

3.

Знакомство с пословицами, приметами, заучивание стихотворений.

4.

Рассматривание иллюстраций с изображением весны и птиц.

2

Ход ООД

1.

Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня утром

в почтовом ящике я

нашла письмо. Сейчас я вам его прочитаю.

«Я к вам в гости пришла и морозы прогнала,

Наказала солнцу греть, снегу таять, птицам - петь.

Только где же эти птички?

Птички - птички - невелички.

Помогите мне, друзья, вылепите мне певца» (Сунцова Ю.В.).

Подпись - Весна.

Воспитатель: Ребята, Весна нас просит о помощи. А кто же эти певцы, вы

поняли?

Дети: (варианты ответов).

Воспитатель: Послушайте загадки о птицах.

1. На шесте – веселый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крылечке поет отец –

Он и летчик и певец.

(Скворец).

2. Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

(Ласточка).

3. Он весной поет красиво,

Звонко, весело, игриво!

Угадай-ка поскорей,

3

Что за птичка?

(Соловей).

4. Вместе с этой черной птицей

К нам весна в окно стучится.

Зимнюю одежду прячь!

Кто по пашне скачет?

(Грач).

5. Раньше всех из птиц встает,

Солнцу песенку поет,

Все живое поднимает,

Как ту птичку называют?

(Жаворонок).

6. Сам оранжев, как закат,

Клюв короткий – сильный хват.

Плывет по небу, как кораблик,

Называют его ….

(Зяблик)

7. Брюшко в крапинках как будто,

Он поет, бывает, утром.

У птицы невысокий рост,

Называют ее …

(Дрозд)

8. Кто по тропочке идёт

Быстрыми шажками,

Длинным хвостиком трясёт?

Догадайтесь сами!

(Трясогузка)

Воспитатель:

Молодцы

ребята,

вот

мы

и

познакомились

с

некоторыми

птицами. А сейчас послушаем голоса некоторых птиц. (Звуки птиц.)

4

Воспитатель: Давайте познакомимся с ними поближе. Перелетные птицы

появляются у нас с приходом весны. Обратите внимание на строение птиц и

их цвета оперения. Каждая по - своему уникальна и потому узнаваема в

народе. Как вы считаете, ребята, для чего нужны птицы в природе?

Дети: (варианты ответов).

2.

Основная часть

Воспитатель: Зима закончилась, на календаре весна, но на улице еще холодно

и в любой момент может пойти снег. Не хочет зима уступать весне дорогу. А

ведь всем уже хочется тепла и солнечных дней. Издавна люди верили, что

птицы точно знают, когда наступят теплые дни. Поэтому за прилетом птиц

следили очень внимательно и встречали их радостно, торжественно. На Руси

существовал

особый

праздник

встречи

весны,

назывался

он

по-разному

«Жаворонки», «Сороки», «Заклички Весны». Старые люди говорили, что на

Сороки день с ночью равняется и начинается настоящая весна.

Были и народные приметы. Сороки тёплые – сорок дней будут тёплыми

и ранняя весна придет. Если же холодные Сороки – жди сорок холодных

утренников. Воспитатель: Отмечался этот праздник 22 марта. Считалось, что

в этот день с юга

прилетают сорок видов разных птиц, открывая дорогу

долгожданной весне. С птицами связано много сказок, примет: "Птички по

весне весело расчирикались - к оттепели; купаются в пыли или песке - к

дождю".

Скворец

-

вестник

весны.

Это

для

этой

птицы

мы

мастерим

скворечники. С давних пор эту птицу уважали крестьяне, потому что скворец

поедает

саранчу

-

вредителя

хлебных

посевов.

Соловей

-

превосходный

певец, поэтому и закрепилась фраза "петь, как соловей". Порой, название

птиц дают за их характер. Вьюрок, значит "шустрый, вертящийся". Раньше в

старину

так

называли

бойких

молодых

мальчиков.

По

одной

из

легенд

вьюрок

принес

человечеству

огонь.

Ласточка

-

вестник

весны,

добра,

домашнего уюта. Люди считают доброй приметой, когда ласточка селится

под крышей дома, про нее и приметы народные есть "ласточка летает - тепло

зазывает".

5

Воспитатель: Ребята, а в письме еще были фигуры разные, но я не поняла для

чего

они.

Может

Весна

нам

подсказку

дала

(выкладывает

на

лист

геометрические

фигуры).

Посмотрите,

здесь

круг

большой

и

маленький,

треугольники разные по величине, деревья и капля. Что это?

Дети: (варианты ответов, мозговой штурм).

Дети собирают из деталей птицу, в завершении, педагог дополняет глаз.

Воспитатель:

Молодцы,

ребята,

догадались.

Давайте

поиграем

в

одну

зазывалку.

(Пальчиковая гимнастика)

«Птицы, прилетите к нам, красно солнышко несите, зимушку уносите».

Воспитатель: Ребята, а мы договорились помочь Весне, пора приступать за

работу!

6

Самостоятельная деятельность детей.

Во время лепки звучат голоса птиц, звуки природы.

3.

Заключительная часть

Воспитатель:

Ребята,

посмотрите,

какие

интересные

птицы-певцы

у

нас

получились. Давайте рассмотрим их.

(Педагог

совместно

с

детьми

подмечает

интересные

моменты,

находки,

приемы лепки, дети дают названия своим птичкам).

Воспитатель: Молодцы! Я надеюсь, ваши птички принесли весну.

И у нас установится теплая погода.

Подводим итог занятия.

Воспитатель: Что мы сегодня с вами делали?

Что больше всего вам понравилось?

В какое время года прилетают птицы?

Назовите, какие птицы к нам прилетают?

Как мы за ними ухаживаем?

7