Социально-нравственное воспитание детей.

Социально-нравственное

воспитание

-

это

целенаправленный

процесс

вхождения

ребёнка

в

социальную

среду,

когда

происходит

усвоение

моральных норм, ценностей, формируется нравственное сознание ребёнка.

Формирование нравственных качеств - это длительный процесс, требующий

значительных усилий со стороны родителей и педагогов. Повседневный опыт

общения

с

окружающими

служит

источником

как

положительных,

так

и

отрицательных

примеров

поведения. Взрослый должен помочь ребёнку

увидеть

нравственную

ситуацию.

Подражательная

способность

детей

помогает взрослому научить их различать плохое и хорошее.

Нравственные поступки - всегда осознанный выбор каждого.

В дошкольном возрасте источником представлений о нравственной стороне

жизни является взрослый. Ребёнок делает первые шаги в

освоении норм

жизни

,

общаясь

со

взрослыми

,

перенимая

у

них

опыт

поведения

,

ориентируясь на слова "так нужно", "так нельзя".

Целью привития ребенку основ нравственного поведения в первую очередь

является стремление адаптировать малыша к социуму, воспитать понимание

основ правильного поведения, помочь наладить контакт со сверстниками. В

дошкольном

возрасте

малыши

стремятся

развивать

свои

личностные

качества,

чувства

и

способы

восприятия

окружающей

действительности.

Поэтому

поведение

членов

семьи

ребенка

(в

особенности

–

родителей)

становиться

тем

фундаментом

будущего

мироощущения,

которое

впоследствии

выльется

моральными

качествами

и

чертами

характера

личности.

Особенно

важно,

чтобы

семейное

социально

нравственное

воспитание

дошкольников

проходило

в

едином

комплексе

с

основами

поведения,

прививаемыми

в

воспитательных

группах

или

других

детских

коллективах.

Так,

навыки

вежливого

общения,

умения

делиться

своими

игрушками, желание помогать старшим должно в первую очередь исходить от

родителей

и

закрепляться

педагогическими

поучениями

воспитателей

детского сада.

Актуальность обусловлена тем, что семья является традиционно главным

институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье,

он

сохраняет

в

течение

всей

последующей

жизни.

Важность

семьи

как

института

воспитания

обусловлена

тем,

что

в

ней

ребёнок

находится

в

течение

значительной

части

своей

жизни,

и

по

длительности

своего

воздействия

на

личность

ни

один

из

институтов

воспитания

не

может

сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к

поступлению

в

школу

он

уже

более

чем

наполовину

сформирован

как

личность.

Проблема нравственного воспитания остаётся сегодня очень актуальной.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного

фактора воспитания.

Положительное воздействие на личность ребёнка состоит в том, что никто

кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки,

дедушки, брата, сестры, не относится к ребёнку лучше, не любит его так и не

заботится столько о нём.

И вместе с тем, никакой другой социальный институт не может потенциально

нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как

сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму

отрицательное влияние семьи на воспитание ребёнка. Для этого необходимо

точно

определить

внутрисемейные

социально-психологические

факторы,

имеющие воспитательное значение.

Семья- это первичный социум, который даёт ребёнку

психологическую

защищённость,

эмоциональный

комфорт,

поддержку.

В

каждой

семье

складываются особенные взаимоотношения между всеми членами семьи.

Ребёнок черпает определённый багаж опыта от общения со всеми близкими

родственниками.

Поэтому

самым

приоритентным

является

установление

контакта

с

родителями дошкольника.

Предлагаю вашему вниманию перспективный план работы с родителями по

социально-нравственному воспитанию детей в старшей группе.

Перспективное планирование работы с родителями по социально-нравственному

воспитанию детей в старшей группе.

Месяц

Задачи

Форма работы

Темы

Сентябрь

Знакомить с

взаимоотношениями взрослых и

детей. Дать родителям

возможность задуматься над

проблемой воспитания детей,

посмотреть по-новому на

использование наказаний,

пересмотреть их.

Консультация.

Тест для

родителей.

Круглый стол с

родителями.

«Стиль

воспитания

ребёнка в

семье».

«О наказаниях

детей».

Октябрь

Воспитывать бережное

отношение к чужим вещам.

Обогащение представлений о

себе и взрослых.

Учить детей заботиться о своём

здоровье. Воспитывать

потребность в организации

правильного образа жизни.

Лекция.

Тематическая

консультация.

«Воспитание у

детей

бережного

отношения к

личным и

общественным

вещам.

«Здоровые

родители

-здоровые

дети».

Ноябрь

Дать детям представления о

родственных связях.

Консультация +

презентация

«Как составить

своё

Поддерживать чувство любви и

уважения к членам семьи.

Воспитывать чувство гордости

за свою семью.

генеалогическое

древо».

Декабрь

Расширять представления детей

о семейных традициях.

Поддерживать уважение к

семейным традициям.

Воспитывать чувство гордости

за свою семью.

Круглый стол.

Тематическая

выставка

«Традиции

семьи» ( как

наша семья

встречает

Новый год ).

«Праздники и

развлечения в

детском саду»

Январь

Воспитывать чувство гордости

за свою Родину, свой город.

Воспитывать уважение к

прошлому, чтить память

погибших.

Расширение представлений о

пользе и вреде компьютерных

игр.

Оформление

информационного

стенда.

Выставка на тему

( рисунки детей )

Дистанционная

консультация для

родителей

«Подвиг наших

предков»

«Война глазами

детей»

«Компьютер и

детская

психология»

Февраль

Формирование у детей

правильных представлений.

Воспитывать чувство уважения к

своей Родине. Вызвать интерес

к традициям города и людям,

прославившим его.

Тематическая

консультация

«Как воспитать

патриота и

гражданина»

Март

Воспитывать уважительное

отношение к членам семьи,

учить проявлять заботу о

близких. Воспитывать желание

заботиться о близких , о

правилах безопасного

поведения.

Побуждать детей к активному

проявлению эмоциональной

Выставка

литературы

Дистанционная

консультация для

родителей

Подборка книг:

В. Драгунский

«Сестра моя

Ксения»; В.

Осеева

«Хорошее»;

Е.Благинина «

Посидим в

тишине»;

Р.Н.сказка »Гуси

– лебеди»; «Два

жадных

медвежонка»;

« Как воспитать

отзывчивого

ребёнка в этом

отзывчивости. Развивать умение

проявлять заботу о пожилых

людях, малышах, понимать их

эмоциональное состояние по

мимике, жестам, оказывать им

помощь, успокаивать.

неспокойном

мире».

Апрель

Продолжать знакомить детей с

достопримечательностями

своего города, его историческим

прошлым. Воспитывать

уважение и бережное

отношение к родному краю.

Раскрыть детям нравственный

смысл поступков людей,

сравнить свои предпочтения и

оценки с мнением окружающих,

лучше понимать друг друга и

самих себя. Закрепить понятие о

доброте, порядочности,

милосердии и тд.

Фотовыставка

Составление с

детьми рассказов

о …

«Самое

красивое место

в нашем

городе».

Пусть добро

навеки

побеждает зло.

Май

Закрепить с детьми навыки

вежливого обращения, осваивая

новые формулы вежливости.

Познакомить с социальными

нормами и правилами,

приобрести навыки культурного

поведения. Вызвать желание

быть вежливыми.

Вызвать желание узнать о

членах своей семьи, их

занятиях, интересах. Дать

знания об особенностях

развития данного возраста.

Объяснить необходимость

учитывать в воспитании

характерные для этого возраста

особенности. Учить понимать

эмоциональное состояние

окружающих и учитывать это в

общении.

Выставка детских

рисунков по

сказке

Анкетирование

« Волшебное

слово «

здравствуйте»

« Хорошо ли я

знаю своего

ребёнка?»