МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ЦЕНТ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -

ДЕТСКИЙ САД №14

Консультация для родителей:

"Как воспитать у детей навыки правильного

звукопроизношения."

Подготовила и провела

Учитель-логопед

Колокина Т.В.

мкр.Железнодорожный

ноябрь 2018 г.

Как воспитать навыки правильного

звукопроизношения у ребенка

О красивой, правильной речи своего ребёнка мечтает каждый родитель.

Серьёзность такой задачи, как воспитание чистой речи у детей дошкольного

возраста, должны осознавать и родители, и педагоги. Важно, чтобы окружающая

среда ребёнка была вполне полноценной, то есть и родители, и воспитатели

говорили правильно, внятно.

Детям с недоразвитием речи значительно сложнее выражать связность своих

мыслей как в устной, так и, в будущем, в письменной речи (возникают нарушения

письма различной тяжести). Им трудно поддерживать диалог со сверстниками и

взрослыми. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей

психической жизни ребёнка. Поэтому задача всех заботливых родителей -

вовремя обратить внимание на речевое развитие ребёнка.

Для детей дошкольный возраст - это время энергичного развития речи, в

частности овладение правильным звукопроизношением.

Как помочь родителям воспитать у ребёнка навыки правильного

звукопроизношения уже начиная с младшего дошкольного возраста?

Вот некоторые рекомендации для родителей:

- Речь ребёнка, в первую очередь, становится по подражанию.

1. Не подстраивайтесь к языку малыша (лепетание, сюсюканье и другие

искажения). Подобная манера общения не только не стимулирует ребёнка к

овладению правильным звукопроизношением, но и надолго закрепляет его

недостатки.

2. Произносите всегда все слова чётко и правильно.

Большое место должны занимать игры и занятия, направленные на выработку у

детей чёткой дикции, правильного звукопроизношения, развития слухового

внимания и фонематического восприятия.

Например, ознакомление со звуками речи целесообразно осуществлять в игровой

форме, связывая каждый звук с конкретным образом (с - песенка воды, з - песенка

комара, р - рычание собаки или тигра, ш - надуваем и сдуваем шарик, шипение

сердитой кошки и т. п.). Также дети с интересом слушают и повторяют шуточные

чистоговорки («са, са, са - вот летит оса»; «ши, ши, ши – играют малыши» и т. п.).

3. Полезны игры, основанные на звукоподражании (как звенит колокольчик –

дзинь, дзинь; как стучат колёса поезда - тд, тд; как кричит кукушка - ку-ку и т. п.).

4. Для развития диалогической и монологической речи хорошо использовать

игровой метод в сочетании с приёмами показа, пояснения, указания, с

вопросами. Это может быть любая воображаемая ситуация в развернутом виде, в

котором присутствует сюжет и есть роли, наделённые игровыми действиями.

Например, в играх «Больница», «Магазин», «Строители». Желательно, чтобы

ребёнок не был предоставлен в играх самому себе. В сюжетные игры играйте

вдвоём или всей семьёй.

Обогащая активный и пассивный словарный запас ребёнка, используйте

словесные методы в сочетании с практическими наглядными. Основными

словесными методами являются – беседа, рассказ, чтение. Всё это можно

использовать с ребёнком в игре, в транспорте, на прогулках. Куда бы вы ни шли –

общайтесь с ребёнком, объясняйте, поясняйте, что вокруг вас, почему это так

устроено и зачем это нужно. Такими действиями и приёмами вы развиваете его

внимательность, любознательность, мыслительные процессы. Ребёнок будет

стремиться к новым знаниям, если с детства у него вызывать заинтересованность

к окружающему миру через игру.

5. Используя пальчиковые игры, хорошо развивать речь, память, внимание,

мышление, мелкую моторику рук, координацию движений.

Они увлекательны, доступны и интересны детям. Стихотворные тексты легко

запоминаются.

В настоящее время существует множество печатных логопедических изданий и

пособий, много информации в интернете. Придумывать разнообразные игры и

упражнения для развития речи ребёнка можно самому. Запомните, Вы - главный,

первый и самый близкий друг своему ребёнку. Начинайте заботиться о его

речевом и общем развитии уже с рождения. Помочь сформировать речь на её

начальных этапах становления вы сами в силе.

Но если после трёх лет ребёнок не говорит или имеет серьёзные речевые

нарушения, не стоит надеяться, что всё со временем само пройдёт, необходимо

обратиться за помощью к специалистам. И совместными усилиями вы сможете

преодолевать недостатки речевого развития своего ребёнка.