ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В РАМКАХ ФГОС ООО

«Клуб любителей чтения»

(9 класс)

Составитель: Филиппова Т.Р.

Пояснительная записка

Образование современного школьника включает изучение английского языка и культуры

англоязычных стран, как важного предмета, необходимого для успешной социализации в

современном многоязычном мире. Педагогическая целесообразность данной программы

внеурочной деятельности обусловлена тем, что англоязычная литература формирует

коммуникативную компетенцию школьника, способствуя его поликультурному воспитанию,

языковому развитию, расширению кругозора, а также воспитанию нравственных качеств и

формированию социальных умений. Данная программа представляет собой вариант организации

внеурочной деятельности по английскому языку учащихся 9 классов, которая необходима для

успешного интеллектуального развития личности.

Актуальность данной программы обусловлена потребностью освоения иностранного языка на

ином, более аутентичном уровне. В условиях недостатка языковой среды чтение оригинальных

текстов позволяет изучать и развивать язык с погружением в современные или исторические

реалии, правильную литературную или повседневную разговорную речь, что делает обучение

более приближенным к естественной языковой среде. Кроме того, содержание данной

программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного

стандарта (ФГОС) основного общего образования и концепции духовно-нравственного развития и

воспитания личности учащегося.

Цель и задачи программы

Основная цель программы «Клуб любителей чтения» заключается в развитии у обучающихся

элементарных языковых умений, необходимых для успешного овладения английским языком в

условиях комплексной интеграции всех видов речевой деятельности. Эта цель предполагает

взаимосвязанное коммуникативное, социокультурное и социолингвистическое развитие учащихся

средствами иностранного языка в процессе их подготовки к межкультурному общению. Для

достижения поставленной цели данная программа решает следующие задачи:

Предметные задачи заключаются в формировании и развитии умений и навыков учащихся во

всех видах речевой деятельности и аспектах языка.

В области говорения: совершенствовать умение учащихся выстраивать основные типы

монологических и диалогических высказываний.

В области чтения: развивать у учащихся умения эффективного чтения на английском языке. Для

этого программой предусмотрены задания на развитие умений ознакомительного, поискового и

изучающего чтения.

В области лексики: развивать умения распознавания и использования в речи новых лексических

единиц, развивать контекстуальную догадку, расширять активный и пассивный словарный запас

учащихся, вырабатывать и развивать языковое чутье.

В области проектной деятельности данная программа предполагает после прочтения

произведения или отдельных эпизодов (глав) подготовку творческих проектов, участие в

викторине по прочитанному произведению, инсценировку.

Метапредметные задачи:



развивать у учащихся навыки логически правильного изложения содержания прочитанного



развивать у учащихся критическое мышление, внимание, воображение, память



развивать у учащихся мотивацию к познанию и творчеству



актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его

образовательную активность



развивать у школьников коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с

окружающими



развивать у учащихся навык самооценки выполненной работы

Личностные задачи:



Интегрировать личность учащихся в мировую культуру



Воспитывать уважение к отличительным особенностям жизни, культуры и традиций в других

странах и умение к ним адаптироваться



Формировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию



Создавать условия для социального и культурного самоопределения учащегося.

Формы проведения занятия:



Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве)



Самостоятельная работа (прочтение, выполнение заданий, подготовка проектов)



Работа в парах



Коллективные обсуждения



Коллективная работа над инсценировкой



Игра



Викторина

Программа является вариативной, т.е. автор курса может вносить изменения в его форму и

содержание.

Срок реализации

Данный курс рассчитан на 1 год (34 часа в год, 1 раз в неделю по 45 минут).

Планируемые результаты

Данная программа «Клуб любителей чтения» обеспечивает формирование личностных,

метапредметных и предметных результатов.



формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его

мнению, мировоззрению, культуре, истории, ценностям народов мира



формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления к

самосовершенствованию, осознание возможностей самореализации средствами иностранного

языка



развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, инициативность, дисциплинированность

Метапредметные результаты:



умение самостоятельно развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности



умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее

решения



владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления

осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности



умение создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и

познавательных задач



умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и

сверстниками; работать индивидуально и в группе: формулировать, аргументировать свое

мнение



умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей

коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей владения монологической контекстной

речью



развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли



развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и

выделение нужной информации, обобщение информации



развитие смыслового чтения, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым

словам, выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность основных

фактов



умение составлять план высказывания, пересказывать по ключевым словам и с опорой на

иллюстрации



осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе

коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

В говорении:



начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалог в стандартных ситуациях

общения, соблюдая нормы речевого этикета



описывать события и явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного

или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному или услышанному, давать краткую

характеристику персонажей.

В аудировании:



воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников



воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио-текстов В

чтении:



читать несложные аутентичные тексты с полным и точным пониманием и с использованием

различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а

также справочных материалов (словаря); уметь выражать своё мнение

Языковая компетенция:



понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимы,

антонимы и лексической сочетаемости



распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических

конструкций изучаемого языка

В соответствии с полученными языковыми и социокультурными знаниями, коммуникативными

умениями учащиеся смогут:



эффективно работать в паре, группе, команде, вместе находить решения поставленной

проблемы



составлять план высказывания, пересказывать по ключевым словам и с опорой на иллюстрации



адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач



уважать культуру страны изучаемого языка



разрабатывать проект и участвовать в инсценировке

«Чтение – вот лучшее учение»

А.С. Пушкин

Тематический план программы внеурочной деятельности

«Клуб любителей чтения»

№

п/

п

Раздел, тема

Кол-во

часов

1

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. Текст 1. Для чего

нужны друзья?

3

2

Текст 2. Принцесса в костюме из кожи (Египетская легенда).

3

3

Текст 3. Вознаграждение бедного человека.

3

4

Текст 4. Сэр Гэвейн и Зеленый рыцарь.

3

5

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ЧТЕНИЕ ГАЗЕТ. Статья 1. Угощение достойное Золушки.

3

6

Статья 2. Помогите планете и урежьте счета коммунальные услуги за несколько

шагов.

3

7

Статья 3. Хейли Тернер рада вернуться в седло.

3

8

Статья 4. Он боится за нашу жизнь, и мы будем за нее расплачиваться

(искусство жить вместе).

3

9

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ЧТЕНИЕ ДРАМЫ. Пьеса 1. Как он лгал ее мужу. Бернард Шоу.

(адаптированная)

5

10

Пьеса 2. Смуглая леди сонетов. Бернард Шоу. (адаптированная)

5

Итого:

34

Содержание программы

Тема

Содержание

1-3.

Для чего нужны

друзья?

Чтение

с полным пониманием

, выразительное чтение отрывков,

коллективное обсуждение, выполнение заданий, построение

монологического высказывания.

4-6.

Принцесса в

костюме из кожи

(Египетская легенда).

Чтение с полным пониманием,

выразительное чтение отрывков,

выполнение послетекстовых заданий, пересказ .

7-9.

Вознаграждение

бедного человека.

Чтение с полным пониманием,

выразительное чтение отрывков,

выполнение послетекстовых заданий, пересказ.

10-12.

Сэр Гэвейн и

Зеленый рыцарь.

Чтение с полным пониманием, выполнение послетекстовых заданий,

просмотр видео, пересказ по ключевым словам, обсуждение в парах.

13-15.

Статья 1.

Угощение достойное

Золушки.

Чтение с полным пониманием,

выразительное чтение отрывков,

выполнение послетекстовых заданий, пересказ.

16-18. Статья 2. Помогите

планете и урежьте счета

коммунальные услуги за

несколько шагов.

Выполнение предтекстовых заданий, чтение с полным пониманием,

выполнение послетекстовых заданий.

19-21. Статья 3. Хейли

Тернер рада вернуться в

седло.

Выполнение предтекстовых заданий, чтение с полным пониманием,

выполнение послетекстовых заданий.

22-24. Статья 4. Он боится

за нашу жизнь, и мы

будем за нее

расплачиваться

(искусство жить вместе).

Чтение с полным пониманием, выполнение послетекстовых заданий,

пересказ.

25-29. Пьеса 1. Как он

лгал ее мужу. Бернард

Шоу. (адаптированная)

Биография Бернарда Шоу, выполнение предтекстовых заданий,

чтение с полным пониманием, выполнение послетекстовых заданий,

просмотр видео

30-34. Пьеса 2. Смуглая

леди сонетов. Бернард

Шоу. (адаптированная)

Выполнение предтекстовых заданий, просмотр видео, чтение с

полным пониманием, выполнение послетекстовых заданий, пересказ

Список литературы

:

1.

Афанасьева О.В., Михеева И.В. «Английский язык. Книга для чтения. IX класс». - Москва

«просвещение», 2017

2.

Григорьев Д.В., Степанов П.В. «Внеурочная деятельность школьников. Методический

конструктор: пособие для учителя». - М., Просвещение, 2011 (стандарты второго

поколения)

3.

Захарьина О. «Английский язык. 4-11 классы. Механизм применения современных

образовательных технологий на уроках». – «Учитель», 2018

4.

Alan Crawford, Wendy Saul, Samuel R. Mathews, James Makinster “Teaching and learning

strategies for the thinking classroom”. - The International Debate Education Association,

2005

модуль для самостоятельной работы

Тема модуля – Чтение как вид проектной деятельности и ее продукт

«

Бернард Шоу – великий драматург. Жизнь и творчество остроумного

скептика».

Цель работы с модулем- развитие межкультурной коммуникации и

лингвистической культуры учащихся

Задачи для самостоятельной работы

- найти информацию по теме «Бернард Шоу – великий драматург»

- прочитать две пьесы Б. Шоу «Как он лгал ее мужу» и «Смуглая леди

сонетов»

- подготовить выразительное чтение по ролям

- проанализировать ситуации и характеры главных героев

- подготовиться к итоговой работе

- выбрать тему проекта и начать подготовку

Выход/ результат самостоятельной работы:

Подготовка к проектной работе.

1. Спектакль.

2. Исследовательская работа.

3. Презентация «Жизнь и творчество Б. Шоу».

Темы для проектной работы для выбора учащимися:

1.

Великий драматург Б. Шоу - жизнь и творчество. (биография)

2.

Произведения Б. Шоу. Прошлое и настоящее.

3.

Интересные факты из жизни Б. Шоу.

4.

«Мой способ шутить – это говорить правду. На свете нет ничего

смешнее.» (афоризмы Б. Шоу).

5.

Преображение человека (по пьесе Б. Шоу «Пигмалион»).