МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

- ДЕТСКИЙ САД № 11 ЛЕСОЗАВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Презентация на тему:

«Чем занять детей

на прогулке»

Воспитатель:

Замятина И.А.

« младшая «Б»

Лето прекрасный период для дошкольников

находящихся в детском саду.

Как можно проводить время с детьми на прогулке?

* Как педагог я считаю, что невозможно представить себе жизнь детей летом без

веселых досугов и развлечений, соревнований, интересных игр, организованных

движений на прогулке.

* Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно

действовать в нем.

* Через воспитательно-образовательный процесс летом воспитатель решает задачи

двигательной активности детей. Дети получают возможность обогащать уже полученные

знания на природе.

* Именно в летний период происходит полноценное оздоровление детей физически.

* Мероприятия, спланированные воспитателем на каждый день, реализуются.

* Вот некоторые из них. Чем можно занять детей на прогулке.

* Младшая группа (воспитатель Замятина И.А.)

Актуальность презентации:

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является

первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению

его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным

заболеваниям.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение,

газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более

подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки,

укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке или на улице дети

получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах

уличного движения и т. д. Прогулка развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем,

будит мысль и воображение детей, а также решает вопросы нравственного воспитания.

Таким образом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи

всестороннего развития детей.

Для реализации данных задач необходимо создать определенные условия, а именно установить

оборудование для развития движений, которое бы имело привлекательный вид, было прочным, хорошо

обработанным, закрепленным и соответствовало возрасту и силам детей.

Если прогулки содержательны и интересны, дети, как правило, идут гулять с большой охотой и радостью.

Цель презентации:

Создание развивающего пространства на участке детского сада для всестороннего

развитие личности ребенка в условиях прогулки, укрепление здоровья при

взаимодействии с окружающей средой.

Задачи презентации:

1. Расширение кругозора, приобретение новых знаний.

2. Воспитание духовных, нравственных и волевых качеств, настойчивости, выдержки,

коллективизма.

3. Развитие двигательных навыков и укрепление здоровья.

4. Обогащение предметно - развивающей среды участка оборудованием и

инвентарём для эффективного проведения прогулок.

Летом дети больше времени проводят на улице. Обязательным компонентом каждой прогулки являются

организованные взрослым подвижные игры. Подвижные игры на прогулке проводятся ежедневно

продолжительностью 6 – 10 минут, с целью закрепления двигательных навыков. С их помощью на прогулке решаются

оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Сюжет игры должен быть простым и доступным для

понимания детей.

С наступлением тепла, мы с детками стараемся много времени проводить на улице, под лучами

ласкового солнышка. Помимо различных горок, качелей и прочих развлечений, моим детям очень

нравятся игры в песке, я же в свою очередь придумываю развивающие игры с песком, чтобы совместить

приятное с полезным.

При выборе игр для младших дошкольников нужно учитывать степень физической нагрузки. Следует

чередовать подвижные игры с малоподвижными, чтобы дети не переутомлялись. Желательно, чтобы

взрослый сначала провел игру в небольших группах (2 — 4 чел.) и только потом во всей группе.

Никто не должен выбывать из игры, участвуют все до ее окончания. Детям больше всего по душе

подвижные игры, непродолжительные, с четкими, простыми правилами. Когда игра закончена,

подводится итог, называются те, кто хорошо выполнил задания, и те, кому нужно в будущем постараться.

Когда все продумано и подготовлено заранее, воспитатель может провести игру с большей пользой для

детей, обращая все свое внимание при руководстве игрой на выполнение поставленных ею задач.

Совместная игровая деятельность сближает воспитателя и детей. Свежий воздух, солнце, летняя богатая

растительностью природа создают совершенно новую среду и становятся помощниками воспитателя в

развитии ребёнка.

Коллеги, благодарю за внимания!