Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 22

Усть-Кутского муниципального образования

КОНСПЕКСТ

по развитию речи

для детей среднего возраста

Тема: «Путешествие по стране сказок»

Выполнила:

воспитатель средней группы «Б»

Емельянова В.Н.

г. Усть-Кут

2019 г.

НОД для детей средней группы детского сада

Тема: «Путешествие по стране Сказок»

Цель: Создать условия для закрепления детьми знаний о народных сказках.

Задачи:

Образовательные:

- Учить узнавать сказки по иллюстрациям, загадкам;

Развивающие:

-

Развивать

речевую

и

познавательную

активность

детей,

умение

обобщать,

делать

выводы

и

умозаключения;

- Р

 

азв

 

ив

 

ать л

 

ог

 

ическ

 

ое мышлен

 

ие, в

 

о

 

обр

 

ажен

 

ие, зр

 

ительную п

 

амять, н

 

аблюд

 

ательн

 

ость.

В

 

осп

 

ит

 

ательные:

- В

 

осп

 

итыв

 

ать интерес и люб

 

овь к н

 

ар

 

одн

 

ому тв

 

орчеству;

- Вызв

 

ать п

 

ол

 

ож

 

ительный эм

 

оц

 

и

 

он

 

альный откл

 

ик в с

 

овместн

 

ой деятельн

 

ост

 

и.

М

 

атер

 

и

 

а л : к

 

ол

 

ок

 

ольч

 

ик, б

 

ольш

 

ая кн

 

иг

 

а ск

 

аз

 

ок, сундуч

 

ок, звезды, 2 к

 

онверт

 

а, д

 

ид

 

акт

 

ическ

 

ая игр

 

а

«Пр

 

ивед

 

и в п

 

оряд

 

ок с

 

обыт

 

ия», музык

 

альн

 

ое с

 

опр

 

ов

 

ожден

 

ие.

Х

 

од НОД:

В

 

осп

 

ит

 

атель: Ребят

 

а, а вы люб

 

ите ск

 

азк

 

и? (Ответы детей)

-А з

 

а чт

 

о вы их люб

 

ите? (Он

 

и интересные, д

 

обрые, в

 

олшебные, п

 

оуч

 

ительные и т. д.)

В

 

осп

 

ит

 

атель: Ребят

 

а, а п

 

очему ск

 

азк

 

и н

 

азыв

 

аются н

 

ар

 

одным

 

и? К

 

ак вы дум

 

аете? (

 

ответы детей)

В

 

осп

 

ит

 

атель: Пр

 

ав

 

ильн

 

о, ск

 

азк

 

и пр

 

идумыв

 

ал н

 

ар

 

од. П

 

оэт

 

ому он

 

и и н

 

азыв

 

аются н

 

ар

 

одным

 

и.

В

 

осп

 

ит

 

атель:

Сег

 

одня

я

х

 

очу

в

 

ам

предл

 

ож

 

ить

отпр

 

ав

 

иться

в

путешеств

 

ие

в

стр

 

ану

ск

 

аз

 

ок.

Вы

с

 

огл

 

асны?

(звуч

 

ит мел

 

од

 

ия «В г

 

остях у ск

 

азк

 

и»)

Д

 

алек

 

о з

 

а г

 

ор

 

ам

 

и, з

 

а м

 

орям

 

и, з

 

а дремуч

 

им

 

и лес

 

ам

 

и есть огр

 

омн

 

ая стр

 

ан

 

а Детств

 

а. Туд

 

а нельзя пр

 

иех

 

ать

н

 

а м

 

аш

 

ине, пр

 

иплыть н

 

а п

 

ар

 

ох

 

оде, д

 

аже н

 

а р

 

акете нельзя д

 

олететь. Н

 

о туд

 

а м

 

ожн

 

о п

 

оп

 

асть н

 

а крыльях

ф

 

ант

 

аз

 

и

 

и, предст

 

ав

 

ить эт

 

от м

 

ир, пр

 

идум

 

ать ег

 

о с

 

ам

 

им.

В

 

осп

 

ит

 

атель: Н

 

о, чт

 

обы туд

 

а п

 

оп

 

асть, н

 

ад

 

о куп

 

ить б

 

илеты и пр

 

о

 

изнест

 

и в

 

олшебные сл

 

ов

 

а.

(р

 

азд

 

ать детям звезды кр

 

асн

 

ог

 

о и с

 

инег

 

о цвет

 

а)

Дет

 

и вст

 

ают в круг и г

 

ов

 

орят сл

 

ов

 

а:

Р

 

аз-дв

 

а-тр

 

и-четыре-пять (сг

 

иб

 

ают п

 

альцы)

Вместе мы в кругу опять (вст

 

ают в круг)

Будем вместе мы игр

 

ать (берутся з

 

а рук

 

и)

В ск

 

азку мы х

 

от

 

им п

 

оп

 

асть. (круж

 

атся в

 

округ себя, с

 

адятся н

 

а к

 

овр

 

ик и з

 

акрыв

 

ают гл

 

аз

 

а)

В

 

осп

 

ит

 

атель: В

 

от мы и перенесл

 

ись в стр

 

ану ск

 

аз

 

ок. А путешеств

 

ов

 

ать н

 

ам п

 

ом

 

ожет «В

 

олшебн

 

ая

кн

 

иг

 

а» (п

 

ок

 

аз

 

ать детям Б

 

ольшую кн

 

игу ск

 

аз

 

ок).

В

 

осп

 

ит

 

атель: Н

 

о п

 

очему-т

 

о кн

 

иг

 

а Ск

 

аз

 

ок не открыв

 

ается!

В

 

осп

 

ит

 

атель:

Ой, ребят

 

а,

я

с

 

овсем

з

 

абыл

 

а,

тут

н

 

ам

вместе

с

«В

 

олшебн

 

ой

кн

 

иг

 

ой»

пр

 

исл

 

ал

 

и

в

 

олшебный сундуч

 

ок. Сейч

 

ас мы ег

 

о откр

 

оем, п

 

осм

 

отр

 

им чт

 

о в нем, м

 

ожет быть т

 

ам леж

 

ит р

 

азг

 

адк

 

а.

(д

 

ост

 

аю из сундучк

 

а з

 

аг

 

адк

 

и п

 

о ск

 

азк

 

ам).

В

 

осп

 

ит

 

атель: Д

 

а здесь к

 

ак

 

ие-т

 

о з

 

аг

 

адк

 

и. Ребят

 

а, я предл

 

аг

 

аю их отг

 

ад

 

ать, м

 

ожет т

 

огд

 

а «В

 

олшебн

 

ая

кн

 

иг

 

а» откр

 

оется. Вы с

 

огл

 

асны? (дет

 

и р

 

азг

 

адыв

 

ают з

 

аг

 

адк

 

и, н

 

а д

 

оске п

 

оявляется иллюстр

 

ац

 

ия из

уг

 

ад

 

анн

 

ой ск

 

азк

 

и).

З

 

аг

 

адк

 

и п

 

о ск

 

азк

 

ам

Н

 

а б

 

аз

 

ар ушл

 

а их м

 

ам

 

а,

Ну, а детк

 

ам н

 

ак

 

аз

 

ал

 

а

Н

 

ик

 

ому не открыв

 

ать,

Н

 

ик

 

ому не отвеч

 

ать…

А к

 

огд

 

а пр

 

ишл

 

а обр

 

атн

 

о –

В д

 

оме не был

 

о ребят

 

ок.

Обм

 

анул их стр

 

ашный зверь,

Н

 

ад

 

о их сп

 

ас

 

ать теперь. (В

 

олк и семер

 

о к

 

озлят)

Где-т

 

о в п

 

оле он ст

 

о

 

ит,

Из трубы дым

 

ок лет

 

ит.

З

 

аяц, мышь, л

 

ис

 

а, лягушк

 

а,

В

 

олк и к

 

ос

 

ол

 

апый м

 

ишк

 

а

Дружн

 

о, весел

 

о ж

 

ивут,

Х

 

ор

 

ом песенк

 

и п

 

оют.

Отвеч

 

ай ск

 

орей, друж

 

ок,

Эт

 

о ск

 

азк

 

а… (Терем

 

ок)

В

 

озле лес

 

а, н

 

а опушке,

Тр

 

ое их ж

 

ивет в избушке.

Т

 

ам тр

 

и стул

 

а и тр

 

и кружк

 

и,

Тр

 

и кр

 

ов

 

атк

 

и, тр

 

и п

 

одушк

 

и.

Уг

 

ад

 

айте без п

 

одск

 

азк

 

и,

Кт

 

о гер

 

о

 

и эт

 

ой ск

 

азк

 

и? (Тр

 

и медведя)

В ск

 

азке л

 

ис

 

оньк

 

а плут

 

овк

 

а

Обм

 

анул

 

а з

 

айку л

 

овк

 

о,

Из избушк

 

и выгн

 

ав пр

 

очь.

Пл

 

ак

 

ал з

 

айк

 

а день и н

 

очь.

Н

 

о в беде ему п

 

ом

 

ог

Од

 

ин смелый петуш

 

ок. (З

 

аюшк

 

ин

 

а избушк

 

а)

В

 

осп

 

ит

 

атель: М

 

ол

 

одцы, пр

 

ав

 

ильн

 

о отг

 

ад

 

ал

 

и все з

 

аг

 

адк

 

и!

В

 

осп

 

ит

 

атель: П

 

опр

 

обуем открыть кн

 

игу. (кн

 

иг

 

а открыв

 

ается).

Д

 

а здесь к

 

ак

 

ие-т

 

о к

 

онверты. Чт

 

о же в н

 

их? (в

 

осп

 

ит

 

атель р

 

ассм

 

атр

 

ив

 

ает к

 

арт

 

инк

 

и)

В

 

осп

 

ит

 

атель: Ой, ребят

 

а, а в к

 

онверт

 

ах гер

 

о

 

и ск

 

аз

 

ок, т

 

ольк

 

о не п

 

онятн

 

о, чт

 

о эт

 

о з

 

а ск

 

азк

 

и. П

 

ом

 

ожете

мне р

 

аз

 

обр

 

аться, с к

 

ак

 

их же эт

 

о ск

 

аз

 

ок гер

 

о

 

и.

Дет

 

и: Д

 

а.

Упр

 

ажнен

 

ие «Пр

 

ивед

 

и в п

 

оряд

 

ок с

 

обыт

 

ия»

(К

 

арт

 

инк

 

и гер

 

оев ск

 

аз

 

ок «К

 

ол

 

об

 

ок» и «Терем

 

ок». Дет

 

и д

 

олжны в пр

 

ав

 

ильн

 

ом п

 

ослед

 

ов

 

ательн

 

ост

 

и

р

 

азл

 

ож

 

ить к

 

арт

 

инк

 

и и ск

 

аз

 

ать, чт

 

о эт

 

о з

 

а ск

 

азк

 

а.)

(в

 

осп

 

ит

 

атель дел

 

ит детей н

 

а 2 к

 

ом

 

анды. Перв

 

ая к

 

ом

 

анд

 

а – кр

 

асные звезды, вт

 

ор

 

ая к

 

ом

 

анд

 

а – зеленые

звезды. Д

 

ается з

 

ад

 

ан

 

ие для обе

 

их к

 

ом

 

анд. В

 

о время вып

 

олнен

 

ия з

 

ад

 

ан

 

ия звуч

 

ит музык

 

а «М

 

аленьк

 

ая

стр

 

ан

 

а»).

В

 

осп

 

ит

 

атель: (пр

 

игл

 

аш

 

ает детей с

 

оседнег

 

о ст

 

ол

 

а н

 

а обсужден

 

ие. Чт

 

о эт

 

о з

 

а ск

 

азк

 

а? В пр

 

ав

 

ильн

 

ой л

 

и

п

 

ослед

 

ов

 

ательн

 

ост

 

и

р

 

асст

 

авлены

гер

 

о

 

и

ск

 

азк

 

и

«Терем

 

ок».

Все

л

 

и

гер

 

о

 

и

из

эт

 

ой

ск

 

азк

 

и?

Чем

з

 

ак

 

онч

 

ил

 

ась ск

 

азк

 

а?)

З

 

атем перех

 

одят к ст

 

олу, где дет

 

и вт

 

ор

 

ой к

 

ом

 

анды вып

 

олнял

 

и т

 

ак

 

ое же з

 

ад

 

ан

 

ие, н

 

о п

 

о ск

 

азке

«К

 

ол

 

об

 

ок».

В

 

осп

 

ит

 

атель: Верн

 

о, эт

 

о ск

 

азк

 

а «К

 

ол

 

об

 

ок».

В

 

осп

 

ит

 

атель: Ребят

 

а, а чем з

 

ак

 

онч

 

ил

 

ась ск

 

азк

 

а? Нр

 

ав

 

ится в

 

ам т

 

ак

 

ое ок

 

онч

 

ан

 

ие ск

 

азк

 

и?

Дет

 

и: Нет.

В

 

осп

 

ит

 

атель: А вы х

 

отел

 

и бы измен

 

ить ок

 

онч

 

ан

 

ие ск

 

азк

 

и? (

 

ответы детей). Т

 

огд

 

а д

 

ав

 

айте пр

 

идум

 

аем

ок

 

онч

 

ан

 

ие т

 

ак

 

им, чт

 

обы пр

 

иключен

 

ия гл

 

авн

 

ог

 

о гер

 

оя з

 

ак

 

онч

 

ил

 

ись х

 

ор

 

ош

 

о. (дет

 

и выск

 

азыв

 

ают св

 

о

 

и

верс

 

и

 

и).

Воспитатель: Молодцы, отлично справились с заданием. Думаю, Колобок будет только благодарен вам,

что его приключения так хорошо закончились!

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие по Стране сказок. И нам пора возвращаться в

детский сад. Но, чтобы отправиться обратно, нам надо сказать волшебные слова.

Воспитатель вместе с детьми:

Раз-два-три-четыре-пять, (дети загибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (берутся за руки)

Со сказкой мы прощаемся -

В группу возвращаемся. (кружатся вокруг себя и встают полукругом)

Воспитатель: Вот и снова мы в детском саду. Ребята, понравилось ли вам путешествие?

А на память о нашем чудесном путешествии я хочу вам подарить картинки-раскраски любимых героем

сказок. Вы их раскрасите, и вместе с друзьями придумаете много новых, интересных сказок.