Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей логопедической группе « А »

По ФЭМП « Идём на помощь !»

Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее – НОД):

Тимошенко Н.Г.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП )

Развивающая предметно-пространственная среда темы НОД:

Групповая комната . Материалы и оборудование: раздаточный материал ( бумага А- 5

прост .карандаши , ручки для рисования ); демонстрационный материал : звуковое письмо, цифры от 1до 10 , конверты –задания ,стрелки –указатели ,набор геом.фигур,

силуэты изображений , DVD ,флешка .

Вводная часть

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная

область, вид

деятельности

Формы реализации

Программы

Средства реализации

ООП

Планируемый

результат

Способствовать

развитию интересов

детей

,любознательности

и

познавательной

мотивации

Воспитатель вместе с детьми с детьми читают

стихотворение.

В это чудесный день , нам здороваться не лень

Руки

протягивай

не

зевай

гостям

здоровья

желай ! (приветствуют гостей – здороваются)

Дружно

за

руки

возьмёмся

и

друг

другу

улыбнёмся!

- Дети а вы любите сказки (ответы детей)

-Да, в сказках могут происходить, различные

чудеса !

( звонок по телефону – сообщение от Любовь

Михайловны :

-

Дорогие

ребята

,

меня

похитила

Б.Я.

,

спасите , помогите мне ! ) Воспитатель :

- это скучно стало Б.Я , праздников нет , в

гости

её не зовут – вот она и решила по

проказничать !

Дети , что нам делать

Если пропал человек , что в таких случаях

делают ? ( ответы детей: звонок в полицию,

звонок МЧС- 112

, спросить у знакомых,

прохожих , можно самим поискать )

Дети

принимают

решение

самим

поискать

Любовь Михайловну ,

Социально-

коммуникативное

развитие

Коммуникативная

деятельность

Специально с

моделированная

ситуация

Речь детей .

Слово педагога.

Сформирована

первичная

мотивация

д е т е й

н а

предстоящую

деятельность,

дети

проявляют

и н т е р е с

и

любознательность.

Основная часть

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная

область, вид

деятельности

Формы реализации

Программы

Средства реализации

ООП

Планируемые

результаты

Формирование

познавательных

действий;

Закрепление навыка

порядкового счёта от

1 до 10

Формировать умение

эмоционально

воспринимать

муз.произведение

Формирование

познавательных

действий; умение

рисовать

геометрические

фигуры.

Закреплять умения

ориентироваться на

листе бумаги

В. Как же попасть нам в сказочную страну,

страну полную тайн и загадок .!

(

ответы

детей

:

на

ковре

самолёте,

на

поезде ,на самолёте , на машине и т.д. )

Как же в эту страну нам попасть , в страну

до которой рукою подать

В эту страну не идут поезда и самолёт не

летает туда

В:- Посмотрите лежат цифры Не простые ,а

волшебные

.Если

мы

с

вами

разложим

цифры

по

порядку

от

1

до

10

,

то

мы

попадём в сказочную страну

Игра №1 « Встань по порядку»

- Но вот мы и в сказочной стране

( музыка Э.Грига « Утро »)

находят конверт и читают :

-

Я

знаю,

что

вы

пришли

в

сказочную

страну – спасать Любовь Михайловну , но

вам я её просто так не отдам , пока не

выполните мои задания , а путь вам укажут

стрелки

В. Но , что ребята в путь !

( находят стрелку - задание № 2)

Висит замок – чтоб его открыть нужен

ключ .

Геометрический диктант .

- Можно идти дальше

.( стрелка – задание №3 игра « Ручеёк »

- Откройте секрет состава числа 10 из двух

Познавательное

развитие

Социально –

коммуникативная

деятельность ,

Познавательная

деятельность .

Художественно –

эстетическое

Познавательное

развитие

Игровая деятельность .

Располагают цифры по

порядку от 1 до 10.

Рисуют геом.фигуры в

определённом порядке на

листе бумаги.

Слово педагога

Речь детей.

.

DVD –запись

Конверт с заданиями

Конверт с заданиями

Простые карандаши на

каждого ребёнка,

Ручки для письма ,

бумага А -3.

Конверт с заданиями

Сформированы

первичные

познавательные

действия,

проявляют

любознательность,

пытаются

самостоятельно

придумать

о б ъ я с н е н и я

к

действию

Проявляют

навыки

счёта от 1 до 10

Сформировано

первичное

умение

эмоционально

воспринимать

муз.произведение

Сформированы

познавательные

действия;

привито

умение

работать

в

коллективе.

Ориентируются

на

листе бумаги

Развита

двигательная

активность

Заключительная часть

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательна

я область, вид

деятельности

Формы реализации

Программы

Средства реализации

ООП

Планируемые

результаты

Способствовать

развитию

общения,

взаимодействия

р е б е н к а

с о

с в е р с т н и к а м и

и

взрослыми.

Л ю б о в ь

М и х а й л о в н а

(помощник

воспитателя) благодарит детей за помощь

- Как получилось вам меня спасти ?

(ответы детей)

Анализ деятельности детей

В. - Какое задание было самое сложное?

- Какое задание было самоё лёгкое?

Что вам понравилось больше всего ?

( ответы детей )

-

Чтобы

вернуться

в

дет.сад

–

цифры

необходимо

расположить

в

обратном

порядке от 10 до 1.(выполняют упр – е )

- Вот мы вернулись в дет.сад

За

помощь,

Л.М.

дарит

детям

раскраски

для раскрашивания

Речевое

развитие,

Социально –

коммуникативно

е развитие

Свободное общение

Д и а л о г

д е т е й

и

воспитателя

Располагают

цифры

в

обратном порядке от 10

до 1

Речь детей,

Слово воспитателя

Раскраски на каждого

ребёнка

Смайлики для оценки

деятельности детей

Обеспечено общение и

взаимодействие

р е б е н к а

с о

с в е р с т н и к а м и

и

взрослым.