Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы — маленькие пешеходы»

Программное содержание:

—Познакомить ребят с правилами транспортировки детей в личном автомобиле.

—Продолжать создавать у дошкольников навыки грамотного поведения на дорогах.

—Зафиксировать с ребятами понимание правил дорожного движения, а также их знания о

дорожных знаках, понимать значение сигналов светофора.

—Формировать у детей дошкольного возраста с помощью игровых задач умение быстро

реагировать и принимать верные решения дорожных ситуаций.

—Увеличивать лексический запас ребят путём введения новых, незнакомых ранее слов:

ремень безопасности, автомобильное кресло.

—Воспитывать ответственность за свои действия на проезжей части дороги.

—Развивать внимание, память, мелкую моторику, воображение и сообразительность.

Используемый материал:

Разметка пешеходного перехода, макет светофора, иллюстрации по ПДД, дорожные знаки,

игровой инвентарь: мячик, шаблоны дорожных знаков, книга, цветные карандаши.

Предварительная работа.

1.Наблюдения за проезжей частью дороги, знакомство с правилами дорожного движения на

территории дошкольного учреждения.

2.Ознакомление с разными вариантами дорожных знаков.

3.Игры на формирование наблюдательности и памяти.

4.Сюжетно-ролевая игра «Водители», дидактическая игра «Светофор».

5.Рассматривание картинок с разными ситуациями на проезжей части.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас поиграть в маленьких пешеходов. Но в

первую очередь мы разучим девиз: «Делаем ребятам предостережение! Выучить срочно

правила движения! Чтоб не волновались каждый день родители, чтоб спокойно мчались

улицей водители».

Воспитатель акцентирует внимание ребят на выложенную дорогу.

Воспитатель: Посмотрите вот улица, по которой мы с вами пойдём в школу. На какой сигнал

светофора можно переходить улицу!

Воспитатель: Хоть у вас терпенья нет, Подождите: красный свет.

—Жёлтый свет на пути — приготовьтесь идти.

— Свет зелёный впереди — вот теперь переходи!

(Ребята идут по пешеходному переходу среди них две девочки, на ходу рассматривают книгу

и беседуют между собой)

Воспитатель:

Подождите-ка, девчушки, где же ваши глаза и ушки?

Дело кончится печально, может быть немало бед.

Ведь дорога — не читальня.

И не место для бесед.

(Воспитатель забирает у девочек книгу, закрывает её и пропускает их по пешеходному

переходу. На светофоре в это время горит красный свет)

Воспитатель: Светофор даёт приказ — Зажигает красный глаз. И когда зажжётся он, все стоят

— таков закон.

Затем на светофоре зажигается жёлтый свет, после него зелёный.

Воспитатель: Теперь горит зелёный свет — Свободен путь, препятствий нет!

(Дошкольники переходят улицу. Последний ребенок, нёсет мячик, и начинает с ним играть на

проезжей части)

—Мой весёлый, звонкий мяч, ты, куда умчался вскачь? Красный, жёлтый, голубой, не

угнаться за тобой… (Воспитатель отбирает мяч у ребёнка)

Воспитатель: На проезжей части, дети. Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки. На дворе и на площадке.

—Хорошо ребята! Практически все вы придерживались правил дорожного движения и

успешно добрались до Школы маленьких пешеходов.

—А сейчас присаживайтесь и мы с вами поиграем, посмотрим, все ли вы знаете правила

грамотного поведения на дороге. Вы готовы?

—Сегодня, мы с вами добирались в школу пешком.

А как возможно ещё добраться до нашей школы? Ребёнок: — На автомобиле.

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как правильно перевозить ребёнка в легковой машине?

Ребёнок: На заднем сидении.

Воспитатель:

Верно.

Детей

нужно

перевозить

на

заднем

сидении

в

специально

оборудованном детском автомобильном кресле и пристегнув ремнём безопасности.

Воспитатель: С какой целью необходимо так делать? Ребёнок: Чтобы сохранить здоровья и

жизнь. Воспитатель: Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем

устройстве

(кресле)

и

быть

всегда

с

пристёгнутыми

ремнями.

Это

кресло

служит

для

безопасности здоровья ребенка при экстренном торможении машины или при случившейся

аварии. Также помогает удержать малыша на месте, что в свою очередь предотвращает

повреждения (травмы).

—На дорогах водителям и пешеходам соблюдать порядок помогают светофоры.

Ребята, а как вы думаете, что еще может помочь водителям и пешеходам?

Ребёнок: Дорожные знаки и указатели.

Воспитатель: Совершенно верно, это дорожные знаки.

Ребята давайте вспомним, на какие три группы условно можно разделить все дорожные

знаки?

Ребёнок: Предупреждающие, разрешающие, запрещающие.

Воспитатель: А сейчас новое задание. Посмотрите, у меня лежат дорожные знаки, сейчас

каждый из вас, по очереди, попытается придумать рассказ про них.

Дети: Знак «Внимание дети!». Относится к предупреждающим знакам. Он устанавливается

рядом со школой, чтобы водители были более аккуратными и осторожными.

—Знак «Проезд закрыт». Относится к запрещающим знакам. Он устанавливается в тех

местах, где люди могут спокойно перейти дорогу под землёй.

—Знак «Внимание, опасность!». Относится к предупреждающим знакам.

—Знак «Место стоянки». Относится к разрешающим знакам.

—Знак «Проход закрыт». Относится к запрещающим знакам.

Воспитатель: — «Ребята, каким цветом мы можем раскрасить данные знаки?»

(Дети раскрашивают и называют свои знаки)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас послушайте стихотворения. Там, где необходимо

вы будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: Кто из вас пойдёт вперёд только там, где переход?

Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора? (ребята молчат).

—Кто, из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

(ребята молчат)

—Знает кто, что красный свет — это значит — хода нет.

Дети: — «Это я, это я, это все мои друзья»

Воспитатель: Я смотрю, вы хорошо понимаете правила дорожного движения.

И теперь я вам предлагаю поиграть еще в одну игру «Рассуждалки».

—Ты переходишь дорогу в положенном месте на зелёный сигнал светофора, но когда ты

прошел половину дороги, загорелся жёлтый сигнал светофора. Как ты поступишь? Изобрази

и расскажи.

—Во время перехода проезжей части у тебя из рук вылетел воздушный шарик. Что ты

сделаешь в данной ситуации?

—Ты вышел во двор покататься на санках, а твой товарищ предлагает тебе пойти покататься

на горке, которая находится вблизи с проезжей частью. Что ты сделаешь в этой ситуации?

—Молодцы ребята, вы проявили себя как очень способные воспитанники в нашей игре,

знаете много важных правил дорожного движения, которых вы будете придерживаться в

своей жизни.