Игра - викторина

«Урал в годы

Великой Отечественной войны»

Автор: Каргаполова Елена

Анатольевна, МБОУ ЗСОШ №8,

учитель истории

Адрес: 624821, Свердловская обл.,

Сухоложский р-н., с. Знамен-

ское, ул. Горького, д. 19.

ГО Сухой Лог

Пояснительная записка

1.1. Цели интеллектуальной игры:

Обучающая:

конкретизирует

и

способствует

закреплению

знаний

по

истории

Великой Отечественной войны и роли Урала в ратных подвигах страны.

Развивающая: способствует накоплению знаний обучающихся о роли Урала в

трудовых

и

ратных

подвигах

страны,

развивает

познавательный

интерес,

мыслительные процессы.

Воспитательная:

формирует

чувство

патриотизма

и

любви

к

Родине

через

изучение истории Великой Отечественной войны и участия Урала в ратных подвигах.

1.2.Актуальность выбранной темы.

Меняются

поколения,

меняются

политические,

социальные

и

экономические

основы

государства,

но

неизменной

остаётся

задача

формирования

патриотизма

населения как важнейшего источника процветания Отечества и его народов.

В 2020 году отмечается юбилейные дата - 75-лет Победы в Великой

Отечественной войне с вражеской армией Гитлера.

Беспримерный героизм, мужество и стойкость проявил народ России в

противостоянии врагу во имя достижения Великой Победы.

1.3. Форма мероприятия – интеллектуальная игра.

В интеллектуальной игре школьниками осуществляются цели нескольких уровней,

взаимосвязанных между собой.

Первая цель – удовольствие от самого процесса игры. В данной цели отражена

установка, определяющая готовность к любой активности, если она приносит радость.

Цель второго уровня – функциональная, она связана с выполнением правил игры,

разыгрыванием сюжетов, ролей. Цель третьего уровня отражает творческие задачи

игры – разгадать, добиться результатов.

Интеллектуальная игра «Урал в годы Великой Отечественной войны» помогает

формированию

универсальных

учебных

действий,

на

которые

направлен

образовательно-воспитательный процесс игрового взаимодействия:



обеспечение

социальной

компетентности

и

учёт

позиции

других

людей,

партнёров по общению и деятельности,



умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

вопросов,

интегрироваться

в

группу

сверстников

и

строить

продуктивное

взаимодействие и сотрудничество,



выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью,



аргументация своего мнения и позиции в коммуникации,



учёт разных мнений.

Творчество школьники проявляют в подготовке приветствия команд. Им предстоит

придумать название, девиз, эмблему команды.

1.4. На какой возраст рассчитано мероприятие.

Школьники 14-17 лет (8-11 класс)

1.5.

Этапы мероприятия. Распределение времени по этапам.

Этап

Содержание

Время

(мин.)

1

Организационный.

За день до начала игры члены команды подают заявки на

участие руководителю школьного музея. Перед началом

организаторы игры на доске рисуют табло, в кабинете

готовят игровые места для команд и болельщиков,

оборудуют место для жюри, устанавливают проектор и

экран, включают музыку.

5

2

Начало и ход игры

Создание благоприятного эмоционального настроя

и постановка цели игры.

Приветствие команд и болельщиков. Ознакомление

игроков и болельщиков с правилами проведения игры.

До участников доводится информация о составе жюри.

30

3

Подведение итогов игры

Награждение победителей. Поощрение организаторов и

их помощников в проведении игры. Объявление

благодарности всем школьникам за помощь в

организации игры.

5

4.

Уборка кабинета.

10

1.6. Использование ТСО и наглядности.

Мультмедийная презентация содержания вопросов.

1.7. Индивидуальная и коллективная работа обучающихся.

В

интеллектуальной

игре

предполагается

коллективное

обдумывание

ответа

игроков на вопрос и требуется применение продуктивного мышления в условиях

ограниченного

времени

и

соревнования.

Индивидуальные

поручения

в

подготовительный период способствуют воспитанию у школьников ответственности за

порученное дело.

1.8. Практическая значимость работы.

Достоинство интеллектуальной

командной игры заключается в том, что она

опирается на мотивы общения:



Школьники,

совместно

решая

задачи,

участвуя

в

игре,

учатся

общаться,

учитывать мнение товарищей.



Совместные

эмоциональные

переживания

во

время

игры

способствует

укреплению межличностных отношений.

Познавательная командная игра способствует использованию не только моральных

мотивов, но и познавательных:



В игре каждый ученик может проявить себя, свои знания, умения, свой характер,

волевые качества, свое отношение к деятельности, к людям.



Каждая игра имеет близкий результат (окончание игры) и стимулирует учащегося

к достижению цели (победе) и осознанию пути достижения цели (нужно знать больше

других).



В игре команды или отдельные ученики изначально равны (нет отличников и

троечников,

есть

игроки).

Результат

зависит

от

самого

игрока,

уровня

его

подготовленности, способностей, выдержки, умений, характера.



Ситуация

успеха

создает

благоприятный

эмоциональный

фон

для

развития

познавательного

интереса.

Неудача

воспринимается

не

как

личное

поражение,

а

поражение в игре и стимулирует познавательную деятельность (реванш).



Состязательность – неотъемлемая часть игры – притягательна для детей. В игре

всегда есть некое таинство – неполученный ответ, что активизирует мыслительную

деятельность ученика, толкает на поиск ответа.

Содержание игры «Урал в годы Великой Отечественной войны» оказывает

эмоциональное

воздействие

на

воспитанников,

вызывает

интерес

и

имеет

несомненный воспитательный эффект.

На основе знакомства с историей Великой отечественной войны происходит

непосредственное прикосновение детей к отечественной истории и истории родного

края.

План-содержание

Подготовительный этап

Перед

игрой

целесообразно

провести

классные

часы

на

тему

«Великая

Отечественная война», «День народного подвига Урала», «Уральский добровольческий

танковый

корпус»,

изучить

соответствующую

литературу,

подобрать

наглядные

пособия.

Участники игры и их роли:

Четыре команды по 4 человека каждая.

Организаторы – 3 человека (обязанности – поиск и формулировка 20 вопросов,

подсчёт баллов, наблюдение за временем, подведение итогов, награждение).

Болельщики – все желающие.

Ведущий – ученик 11 класса.

Организаторы игры и их помощники:

2 человека – оформляют кабинет.

1

человек

–

рисует

на

доске

таблицы

предстоящей

игры

и

контролирует

выставление баллов после ответа команд во время игры.

Табло

итогов

Команда

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Русичи

Твёрдый орешек

Эврика

Умники

Ход игры

«Урал в годы Великой Отечественной войны»

Ведущий: Добрый день, здравствуйте, дорогие гости! Я, на правах хозяина,

рада вас приветствовать. Мы собрались здесь, чтобы провести игру,

посвященную юбилейным датам Великой Отечественной войны.

Правила игры.

Интеллектуальная игра «Урал в годы Великой Отечественной войны» будет

проходить по правилам всем известной игры «Брейн – ринг».

На сцене вы видите два игровых стола, за которые впоследствии сядут две

команды, чтобы сразиться в первом интеллектуальном бою. Бой закончится,

когда одна из команд наберет 5 очков, т.е. в сумме даст 5 правильных ответов

на мои вопросы, посвященные Великой Отечественной войне и роли Урала в

трудовых и ратных подвигах страны.

Выигравшая команда остается за игровым столом и участвует в следующем

интеллектуальном бою, а ее соперник определяется с помощью жеребьевки.

Команды победители сойдутся в решающем бою за звание победительницы

интеллектуально-познавательной игры.

Ведущий: Уважаемые игроки, внимание! Я хочу напомнить вам правила игры

«Брейн – ринг». После того, как я произнесу вопрос, у вас есть время на его

обдумывание и обсуждение – одна минута.

Нужно как можно быстрее обсудить вопрос, или, зная правильный

ответ, нажать на кнопку звонка.

Если команда, нажавшая на кнопку, дает правильный ответ, разыгрывается

второе очко, если нет, - у их соперников есть еще 20 секунд на обсуждение

вопроса, но перед тем, как ответить, они также должны нажать на кнопку. Я

советую командам посадить рядом с кнопкой игрока, имеющего хорошую

реакцию, т.к. от быстрого нажатия на кнопку может зависеть победа вашей

команды.

После того как я задам вопрос и произнесу: «Время!», раздается вот такой

звуковой сигнал.

Ведущий: Только после этого команды могут обсуждать вопрос или

нажимать на кнопку. Если ни одна из команд не дала правильного ответа,

разыгрываются следующие 4 очка. Время будет определять по секундомеру

мой помощник. Жюри ведет счет игры. Звуковые сигналы будет подавать….

Я так же хочу представить людей, без которых, по-моему, невозможно

проведение этой программы. Они сидят в первом ряду зала. Это – члены

жюри, которые будут помогать мне в спорной ситуации признать победу той

или другой команды.

Идет представление жюри

Итак, правила игры понятны всем? Я прошу команды за столами

приготовиться к игре. А зрителей хочу предупредить, что подсказки из зала

Недопустимы. В случае подсказки вопрос будет снят, а автора подсказки я

попрошу покинуть зал. Команды готовы? Начинаем игру. Разыгрываем одно

очко.

(звучит гонг)

Внимание вопрос! (зачитывается вопрос). ВРЕМЯ!

ВОПРОСЫ ИГРЫ:

«Урал в годы Великой Отечественной войны»

1

Когда на запад эшелоны,

На край пылающей земли

Ту мощь брони незачехленной

Стволов и гусениц везли,

Тогда, бывало поголовно

Весь фронт огромный повторял

Со вздохом нежности сыновней

Два слова: «батюшка Урал».

Вопрос: Из какого произведения эти строки и кто автор? Время!

Ответ: Поэма «За далью даль» Александра Твардовского.

2

Вопрос: Когда состоялся Парад Победы? Время!

Ответ: 24 июня 1945 года

3

Вопрос: в каких городах по указанию Государственного Комитета Обороны

были созданы три танковых завода-гиганта? Время!

Ответ: в Челябинске, Нижнем Тагиле, Свердловске.

4

Вопрос: Г.К. Жуков - один из ярчайших полководцев 20 века. Его называли

русским солдатом с маршальскими погонами на плечах. Сколько раз

полководцев был удостоен звания Героя Советского Союза? Время!

Ответ: четырежды

5

Вопрос: Как назывался танк, построенный на средства свердловских

школьников? Время!

Ответ: «Школьник Свердловска»

6

Вопрос: В каком году был создан комбинат «Танкоград»? Время!

Ответ: в Челябинске.

7

Вопрос: Кто возглавил первую комсомольско - молодежную бригаду на

Уралмаше, уменьшившею время обработки танковой башни до 4 часов 10

минут при норме 18 часов? Время!

Ответ: М.Ф. Попов

8

Вопрос: Назовите фамилию жителя Курганской области,

который на собственные сбережения купил танк Т-34 и стал его командиром.

На этом танке, который был трижды подбит, он учувствовал в параде Победы.

Время!

Ответ: И.С. Андреев

9

Вопрос: Сколько наших земляков - уральцев было удостоено звания «Герой

Советского Союза»? Время!

Ответ: 1005

10

Вопрос: Какого женского имени фашисты боялись как огня? Время!

Ответ: Катюша

11

Вопрос: В годы войны резко не хватало многих товаров, особенно обуви.

Какую обувь, до 10 тыс. пар ежемесячно, выпускал Ижевский машина -

строительный завод? Время!

Ответ: лапти

12

Вопрос: Как называли наши солдаты и уралмашевцы мощную самоходку

СУ-122, легко расправлявшуюся с немецкими «тиграми» и «пантерами»?

Время!

Ответ: «Зверобой».

13

Вопрос: Какие соединения, части и подразделения входили в состав

Уральского добровольческого танкового корпуса? Время!

Ответ: Танковая бригада, мотострелковая бригада, разведывательная рота,

медико-санитарный взвод, артиллерийский полк самоходной артиллерии,

Гвардейский минометный дивизион, батальон связи, мотоциклетный батальон.

14

Вопрос: В сентябре 1941 года 4 первых советских дивизий стали

Гвардейскими. Одна из них - уральского формирования. Как она называлась?

Время !

Ответ: 3-я Гвардейская стрелковая дивизия.

15

Зафиксировано, что

во время Великой Отечественной войны звание

«Герой Советского Союза» в дивизиях получали человек 10-15. Абсолютный

рекорд, зафиксированный в вооруженных силах, это - 106 Героев Советского

Союза в дивизии, сформированной на Урале в 1942 г. Что это за дивизия и в

каком городе она формировалась? Время!

Ответ: 167 стрелковая дивизия сформирована в г. Сухой Лог.

16

Вопрос: Назовите наших земляков - летчиков, дважды Героев Советского

Союза. Время!

Ответ: Одинцов Михаил Петрович, Речкалов Григорий Андреевич.

17

Вопрос: Назовите дату выхода первого танка Т-34 из проходной Уралмаша.

ВРЕМЯ!

Ответ: 21 сентября 1942 года

18

Вопрос: Автоматическая сварка танковой брони под флюсом была впервые в

мире применена в Нижнем Тагиле. Кто автор этого метода? Время!

Ответ: академик Евгений Оскарович Патон.

19

Вопрос: В феврале - апреле 1943 года на Урале было сформировано

уникальное соединение. Как оно называлось? Время!

Ответ: УДТК (Уральский Добровольческий Танковый Корпус)

20

Вопрос: Кто из уроженцев Свердловской области отличился при взятии

Рейхстага? Время!

Ответ: Неустроев Степан Андреевич, уроженец с. Талица Сухоложского

района.

21

Вопрос:

Кто был первым

командиром 30-го танкового корпуса в годы

Великой Отечественной войны? Время!

Ответ:

Командиром корпуса был назначен генерал-майор танковых войск Г.С.

Родин,

опытный

танкист,

командовавший

до

этого

танковыми

частями,

вернувшийся в строй после тяжелого ранения.

22

Вопрос:

Имя

кого

из

маршалов

Советского

Союза

присвоено

10-й

гвардейской,

Уральско

-

Львовской,

Ордена

Октябрьской

революции,

Краснознаменной, орденов Суворова и Кутузова, добровольческой танковой

дивизии. В каком году и за что УДТК было присвоено это имя? Время!

Ответ:

16 июня 1967 года за высокие результаты

в боевой учебе ему

присвоено имя маршала Советского Союза Р.Я. Малиновского.

23

Вопрос:

Сколько

заявлений

было

подано

в

марте

–

мае

1943

года

от

добровольцев Свердловской, Челябинской и Молотовской (Пермской)

областей и сколько уральцев было отправлено в Уральский добровольческий

танковый корпус. Время!

Ответ:

от трудящихся Урала поступило 110 тысяч заявлений с просьбой о

зачислении в корпус. Из них только 9660 человек было внесено в списки

личного состава, в 12 раз меньше.

24

Вопрос: На какой медали времен Великой Отечественной войны увековечен

танк Т-34? Время!

Ответ:

на медали «За отвагу»

25

Вопрос

:

Когда получила первое боевое крещение 4-ая танковая армия,

а вместе с ней и 30-й Уральский Добровольческий танковый корпус? Назови

дату, год крещения и боевую операцию. Время!

Ответ:

11 марта 1943 года Народный комиссар обороны присвоил корпусу

наименование

–

30-й

Уральский

Добровольческий

танковый

корпус.

В

торжественной

обстановке

добровольцам

было

вручено

оружие

и

боевая

техника.

Первое боевое крещение во время Орловской операции.

26

Вопрос: Сколько боевых орденов и медалей вручено УДТК и его воинам?

Время!

Ответ:

На знаменах 15 частей корпуса – 54 ордена, среди них ордена Суворова и

Кутузова второй степени.

За период участия в Великой Отечественной войне воинам корпуса вручено

42 368 орденов и медалей, 27 солдат и сержантов стали полными кавалерами

орденов Славы, 38 гвардейцам корпуса присвоено звание Героя Советского

Союза.

27

5 августа 1943 года в Москве состоялся первый салют в честь доблестных

воинов, в их числе были и уральские добровольцы? За освобождение, каких

городов были даны залпы салюта? Время!

Ответ: за освобождение Орла и Белгорода. УДТК корпус получил боевое

крещение севернее Орла.

28

Какое

военное

событие

января

1944

года,

участником

которого

была

Свердловско-Львовская

гвардейская

танковая

бригада

рассматривается

военными теоретиками как образец высокого тактического искусства и боевого

мастерства при форсировании водных преград? Время!

Ответ:

Захват минированного моста через Варту. На каждом

его опорном

столбе были подвешены огромные ящики с взрывчаткой. Взвод Юдина Н.Л.,

внезапно ворвавшись на мост, перебил его охрану, уничтожил 7 огневых точек

противника. Саперы разминировали 60-тонный мост и батальон В.Г. Скринько

проехали по нему на другой берег.

Ведущий: Ребята, сегодня в игре мы вспомнили основные этапы военной

истории

России и нашего Уральского края. Почетная обязанность каждого

гражданина страны уважения и любви к своему государству. Наступило время

подведения итогов. Обратим внимание на наше Табло. Слово предоставляем

нашему жюри.

Жюри комментирует итоги. Поощряет организаторов и их помощников в

проведении игры. Вручает призы.

Ведущий: Уважаемые друзья, спасибо за участие в игре. До новых встреч!

Список использованной литературы:

1.

Александров С.Г. Золотые звезды свердловчан. - Свердловск. Средне-

Уральское книжное издательство, 1967.

2.

«Долгое эхо войны», составители Быков Л.П. и Зашихин. Екатеринбург:

ИД «Сократ». 2005. – 200 с.

3.

«Добровольцы Урала»: К юбилею создания Уральского добровольческого

танкового корпуса. – Екатеринбург, ИД «Сократ», 2008. – 176 с.

4.

Календарь краеведа: Краткая летопись событий уральской истории.

Памятные даты 2013 года / Сост. Т.Н. Федорова – Екатеринбург: ГБОУ

СО «Дворец молодежи», 2013. – 136 с.

5.

Народный подвиг /К 70-летию Уральского добровольческого танкового

корпуса. – Екатеринбург: ООО «Меридиан», 2012. – 144 с.

6.

«… Прошу не отказать». – Екатеринбург: Банк культурной информации,

2005. – 224 с.