Конспект занятия во второй младшей группе

«Елочки большие и маленькие»

Составила воспитатель дошкольной группы

при МБОУ «Кузнецовская СОШ»

Низаева Надежда Владимировна,

Республика Марий Эл,

Горномарийский район.

Цель: Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования

(рисованием поролоном).

Задачи:

1.Научить рисовать большие и маленькие елочки с поролоном: обмакивать

поролон в зеленый гуашь и переносить отпечаток на бумагу.

2.Формировать умение подбирать определения к заданному слову, отвечать на

вопросы «какого цвета?», «какая по величине?»

3.Закреплять навыки движений, умение двигаться в характере музыки.

4. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к

природе.

Организационная часть.

В: Ребята, подойдите ко мне. Вы хотите поиграть?

Д: Да, хотим.

В: Молодцы. Все мы любим играть. Но вначале я хочу спросить. В какую

игру мы будем играть - зимнюю или летнюю? Ребята, скажите сейчас какое

время года?

Д: Сейчас на улице зима.

В: Правильно. А как вы догадались?

( Ответы детей: на улице холодно, везде снег, деревья в лесу уснули)

В: Правильно. Деревья отдыхают. У них голые ветки. Но есть дерево, которое

зимой и летом одним цветом. Про какое дерево так говорят?

Д: Про елочку.

В: Молодцы. Это вечнозеленая красавица елка. А хотите посмотреть на

елочек? Где же они растут?

Д: Елочки растут в лесу.

В: Ребята, прогуляемся по зимнему лесу?

Д: Прогуляемся.

В: Тогда нужно по теплее одеться. Смотрите, как я одеваюсь. Вы тоже

оденьтесь. ( Имитация одевания)

Основная часть.

( Под музыку дети гуляют, приходят в зимний лес. Там одни пенечки,

укрытые снегом.)

В: Вот мы и пришли. Но что случилось? Кто же тут побывал? Я точно знаю,

здесь росли красивые елочки. Где же они? Елочек совсем мало.

В: В лесу кто-то хулиганил. Срубили елочки и унесли. Ребята, а в лесу

рубить деревья можно? Мусор оставлять можно? Кричать разрешается?

(Ответы детей)

В: Правильно. Лес-это дом зверей и птиц. Ребята, а вы слышите, кто- то

плачет. Кто утаился за пенечком и плачет? Я пойду и посмотрю.

В: Кто здесь? ( Воспитатель находит зайца)

В: Здравствуй, заинька. Что случилось, почему ты плачешь?

З: Здравствуйте, девочки и мальчики. Как же мне не плакать. Я жила со

своими зайчатами в этом лесу. Тут росли большие и маленькие елочки. В

лесу было тихо и спокойно. Мои зайчата бегали, прыгали, росли

радостными, бед не знали. Ни лиса, ни волк нам были не страшны. А когда

они приходили, мы прятались под елочки. Звери нас не находили. Мы

остались живыми и невредимыми. А сейчас беда случилась. Что же делать?

Не только звери, но и охотники найдут. Бедные мои зайчата.

В: Не плачь заинька. Ребята, нужно что-то придумать. Поможем зайчатам?

Д: Поможем.

В: Молодцы. Нужно помогать нашим маленьким друзьям. Ребята, а

попробуем нарисовать большие и маленькие елочки?

Д: Да.

В: Ребята, я вам покажу картинки с елочками.

Ели на опушке,

До небес макушки.

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

Внимательно рассмотрим. У больших елочек ствол высокий, макушки до

небес и у них много веток. Ветки какого цвета?

Д: Ветки зеленого цвета.

В: Форма - треугольная. Большие елочки видят далеко и смотрят на своих

маленьких внучат.

А внучата-елочки,

Тонкие иголочки-

У лесных ворот

Водят хоровод.

У маленьких елочек ствол короткий. Веток мало. Ветки треугольной формы.

какой формы?

В: Чтобы в лесу было красиво, как и раньше, мы нарисуем елочек. Нам

понадобится губка- трафарет, гуашь, бумага. Губка- трафарет какой формы?

(Показываю)

Д: Треугольной формы.

В: Правильно. Внимательно смотрим. Берем двумя руками губку-трафарет,

обмакиваем в зеленый гуашь, а после рисуем елочки на бумаге. Губку

полностью прижимаем на бумагу, убираем. Получилась макушка. После

рисуем ветку пониже. Еще набираем краску и рисуем следующую ветку

треугольной формы. Вот так и получается большая елочка. У них до небес

макушки. Теперь рисуем маленькую елочку. У Маленьких елочек веток мало.

Молодец. Все внимательно смотрели.

В: А теперь приступаем к рисованию. Сначала рисуем большие елочки.

Наши зайчики прячутся за елочки. Теперь ни какой зверь не найдет наших

зайчиков. (Включается музыка). Старайтесь каждый рисовать и большую и

маленькую елочку. Рисуем аккуратно, не спешите.

В: Какие вы молодцы. Красивые елочки получились. Пока краска сохнет, мы

поиграем, песню споем, потанцуем.

Мы на луг ходили,

Хоровод водили.

Вот так, на лугу,

Хоровод водили.

Мы ромашки рвали,

Мяту собирали.

Вот так, на лугу,

Мяту собирали.

Задремал на кочке

Зайка в холодочке.

Вот так, задремал

Зайка в холодочке.

Разбудить хотели,

В дудочки дудели.

Вот так, на лугу,

В дудочки дудели.

Зайку мы будили,

В барабаны били.

Бум-бум, тра-та-та,

В барабаны били.

Зайка, просыпайся

Ну-ка, поднимайся

Вот так, не ленись,

Ну-ка, поднимайся.

Мы с тобой попляшем,

В хороводе нашем.

Вот так, мы с тобой,

Весело попляшем.

В: Ребята понравилась песня?

Рефлексия.

В: Чем же мы сегодня занимались? (Спрашиваю у 3-4 детей)

Д: Мы встретили заиньку. Она просила о помощи.

Д: Рассматривали большие и маленькие елочки, рисовали губками-

трафаретами.

В: А как нужно вести себя в лесу?

В: А теперь посмотрим наши работы.

В: Мальчики, покажите большие елочки.

В: Девочки, покажите маленькие елочки.

З: Спасибо, ребята, за такую красоту. Снова здесь большие и маленькие

елочки. Нам зайчатам теперь не страшно жить в таком густом лесу. До

свидания.

В: До свидания. До новых встреч.

Список литератры



Чиркова С.В. Родительские собранияв детском саду.М.:ВАКО, 2013



Аралова М.А.Десять золотых правил проведения родительских

собраний // Воспитатель ДОУ.2007.№5



Безруких М.А. Дети, которых не понимают взрослые// Дошкольное

воспитание.2002.№5.С 50.



Волков Б.С.Детская психология в вопросах и в ответах М.:Сфера,2002г



Загик Л.В.,Куликова Т.А. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для

воспитания детского сада.М.: Просвещене,1989



Козлова А.В..Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: диагностика,

планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг.М:ТЦ

Сфера,2004



Метенова Н.М. Родительские собрания в детском саду.М: Скрипторий

2003,2008



Смирнова Е. О. Почему с детьми бывает так трудно// Дошкольное

воспитание.2007.№10



Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми дошкольного возраста:

Пособие для педагогов дошкольных учреждений М.:ВЛАДОС,2001



Филипчук Г.К. Знаете ли вы своего ребенка М.: Прогресс,1985



Якобсон С.Г. Дошкольик, каков он?Пособие для воспитателей детских

садов.М.:Воспитание дошкольника,2002.