МДОУ «Детский сад № 81 для детей раннего возраста»

Проект

«Песочная фантазия»

.

Проект краткосрочный – 1 неделя,

Возраст: дети с 2 – 3 лет.

Автор проекта:

Воспитатель 2 группы раннего возраста № 1

Усанова А.Н.

июль, 2017 год.

пгт. Ярега

1. Информационная справка.

Цель проекта:

Формирование представления о песке и его свойствах.

Задачи:

1. Развивать творческие способности ребенка.

2. Формировать представление о свойствах песка.

3. Воспитывать интерес к играм с песком.

Актуальность темы:

Вода и песок магически действуют на детей. Чем же полезен песок?

Во-первых,

он

развивает

моторику

рук;

во-вторых

формируется

глазомер

(дети

учатся

рассчитывать, сколько песка потребуется для наполнения формочки); в-третьих, он не заменим для

здоровья. Кроме всего прочего, песок прекрасно развивает творческие способности.

Взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Он включается в игру всем

своим существом – эмоционально, психически, физически. При этом создаются благоприятные

условия

для

проявления

у

детей

концентрации

внимания,

любознательности,

увлеченности.

Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах,

создаваемых руками.

Так

возникла

идея

проекта:

познакомить

со

свойствами

песка,

сформировать

умение

строить

различные

песчаные

постройки,

развить

творческое

воображение

и

фантазию

у

дошкольника.

Вывод:

Дети знают, что с песком можно играть, лепить из него и строить, но не имеют

представления , какие у него свойства?

Прогнозируемые результаты:

Дети должны знать:

- что такое песок.

- свойства песка.

Дети должны уметь:

-лепить из песка

-сооружать постройки

- рисовать картины на песке.

Дети должны иметь представление:

- где в природе встречается песок.

Формы работы:

1.

Сбор информации о песке.

2.

Подбор иллюстраций и фото-материала.

3.

Консультация для родителей.

4.

Отбор художественной литературы, художественного материала.

5.

Совместная деятельность педагога с детьми.

6.

Наблюдение, труд.

7.

Проведение опытов.

8.

Сюжетно – ролевые игры.

9.

Самостоятельная деятельность детей.

10. Презентация проекта.

Участники проекта:

Дети, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: 1 неделя.

2. Содержание работы над проектом по этапам.

I этап – Подготовительный.

Цель:

Формирование мотива у детей к предстоящей деятельности, постановка целей и задач,

подборка необходимого материала по теме проекта.

Содержание:

- Формировать мотив к деятельности у детей, родителей.

- Подобрать фото-материал, иллюстрации, альбомы, художественную и методическую

литературу.

- Разработать план тематической недели «Песочная фантазия »

- Оформить наглядную информацию для родителей.

II этап – Практический.

Цель:

Знакомство с определением «песок» и его свойствами; формирование представления о

пользе песка; развитие желания к играм с песком.

Содержание работы:



Беседа «Что у нас под ногами?»



Рассматривание картин о море.



Летний вернисаж. «Картина на песке».



Рисование палочками на песке.



Строительство фигуры из песка.



Опыт «Песок – какой он?»



Опыт «О чем говорят следы на песке?»



Подвижные игры : «Угости куклу», «По узенькой дорожке», «Через песочный ручеек».



Сюжетно – ролевые игры:

«Магазин», «Строители »



Строительная игра: «Строим песочный город».



Беседа «Соблюдаем правила при игре с песком».



Стихи про песок.



Загадки.



Звуки природы – шум морского прибоя.

III этап –Оценочно – рефлексивный.

Цель:

Обобщение знаний, представлений о свойствах песка. Развитие интереса к играм с песком.

Продукты проекта:



Папка с работами по художественно-творческой деятельности.



Песочный город.



Конспекты совместной деятельности педагога с детьми.



Альбом «Строим из песка»

Дети больше узнали о песке, о его свойствах, развился познавательный интерес, постройки

детей из песка стали более разнообразными, сюжетными с использованием дополнительных

материалов.

Перспектива:

Узнать о применении песка. «Для чего нужен песок».

IV этап – Презентационный.



Презентация проекта на Педагогическом Совете.

Создание условий для всестороннего развития детей.

Направление работы

Условия реализации

работы

Ответственные

Санитарно-гигиенические условия

Санитарные условия

Ежедневный

полив

песка

кипятком.

Инвентарь

для

мытья игрушек. Мытье рук

после игр с песком.

Мл. воспитатели

Воспитатели

Условия для общепринятых норм и правил поведения

Организация безопасных

Наличие

аптечки

первой

Старшая медсестра

условий

медицинской помощи

Организация беседы с

детьми о правилах

поведения на прогулке

В ы п о л н е н и е

п р а в и л

поведения

Воспитатели

Условия для экологического развития детей

Организация наблюдений,

опытно-исследовательской

деятельности

Н а л и ч и е

п е с оч н и ц ы

с

чистым

песком,

наличие

пособий и оборудования для

п р о в е д е н и я

о п ы т о в

и

наблюдений.

Воспитатели

Условия для двигательной активности детей

Организация физического

развития детей

Разработка

ком п л е кс о в

утренней

и

дыхательной

гимнастики.

Подготовка

песочных

построек

для

игровой деятельности.

Воспитатели

Условия для развития творческих способностей детей

Организация

изобразительной

деятельности,

конструирования

Наличие

оборудования

для

художественно-творческой

деятельности.

(фломастеры,

карандаши,

кисти,

палочки,

п р и р о д н ы й

м а т е р и а л ,

картон).

Воспитатели

Условия для формирования познавательной активности

Организация познавательной

активности

Разработка

приложений,

подготовка

материала

для

игр и опытов с песком

Воспитатели

Организация мероприятий познавательного характера

тематической недели.

Дни недели

Мероприятия

Ответственные

Понедельник

29.07.13

- Рассматривание

иллюстраций, наглядного

материала.

- Психогимнастика «На море».

- Совместная деятельность

педагога с детьми. Беседа на

тему: «Что у нас под ногами?»

Музыка.

- Постройка из песка

черепахи.

- Сюжетно – ролевая игра

«Дочки-матери».

Работа с родителями:

- оформление наглядной

информации:

«Лето. Дети. Песок.»

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Воспитатель

Вторник

30.07.13

- Беседа «Как люди используют

песок?»

- Рассматривание картин о

море.

- Совместная деятельность

педагога с детьми.

Опыт :«Песок – какой он?»

- Загадки о песке.

- Сюжетно – ролевая игра

«Магазин »

Работа с родителями:

- Консультация «Песочная

терапия».

Воспитатель

Среда

31.07.13

- Беседа «Соблюдаем правила

при игре с песком».

- Стихи о песке.

- Совместная деятельность

педагога с детьми. Беседа «Как

люди используют песок?»

Музыка.

- Сюжетно – ролевая игра

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Воспитатель

«Строители».

-Игра-эксперемент «Слепим

куличики».

- Труд. Посадка цветов.

Работа с родителями.

- Памятка «Профилактика

плоскостопия у дошкольников

средствами песочной терапии».

Четверг

1.08.13

- Беседа «Как играть с

песком?»

- Рассматривание альбома

«Где используют песок?»

- Совместная деятельность

педагога с детьми. Рисование

палочками на песке.

- Строительная игра «Строим

замок».

- Дорожка здоровья из

природного материала.

- Разучивание стихов про

песок.

Работа с родителями:

- Консультация «Играем с

песком».

Воспитатель

Пятница

2.08.13

- Рассматривание книг,

иллюстраций.

- Совместная деятельность

педагога с детьми:

Строительство песочного

городка.

- Сюжетно – ролевая игра

«Угощение куклам »

- Самостоятельные игры детей

в песочнице.

Работа с родителями:

- Памятка «Игры детей с водой

и песком».

Воспитатель

Список используемой литературы:

1. Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова «Детство».

2. С.В. Елкина «1000 загадок»

3. ГрабенкоТ. М. «Игры с песком, или песочная терапия».

4. Зейц М. «Пишем и рисуем на песке».