Автор: Тимербаева Е.В.

Учитель – дефектолог

МАОУ «Школа№15»

г.Березники Пермский край

Проект «Экспедиция по родному краю»

Актуальность:

Родина… Родной край. Эти слова во все времена вызывали у русского человека самые

великие, дорогие чувства: патриотизм, любовь к родной земле, людям, населяющим её.

В последнее время некогда могучая, русская духовность пришла в упадок. Жажда

наживы, жестокость, низкопоклонство перед западом – багаж, с которым вошла Россия

В XXI век. В таких условиях развиваются и социализируются наши дети, происходит

становление их личности. Результат – повышенная враждебность детей, пренебрежение

социальными нормами, моральными устоями общества, низкий уровень воспитанности.

Начинается новый этап – время становления новой, принципиально иной системы

нравственно-духовного воспитания, на новых методологических основах.

Школа сегодня, с установленной системой воспитания, со всем укладом школьной

жизни является

истоком

духовного возрождения

России, и

прежде всего,

родного

города, края.

Характер организации современного воспитательного процесса определен Законом

«Об образовании».

Ст. 9, п. 6, устанавливает,

что

«основные

общеобразовательные

программы

начального

общего,

основного

общего

и среднего

(полного)

общего

образования

обеспечивают

реализацию

федерального

государственного

образовательного

стандарта

с учетом

типа

и вида

образовательного

учреждения,

образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают

в себя

учебный

план,

рабочие

программы

учебных

курсов,

предметов,

дисциплин

(модулей)

и другие

материалы,

обеспечивающие

духовно-нравственное

развитие,

воспитание

и качество

подготовки

обучающихся».

Таким

образом,

духовно-

нравственное развитие школьников есть первостепенной важности задача современного

воспитания, государственный заказ для общеобразовательной школы.

Накопленный

опыт

воспитания

в

коррекционных

школах

и

намеченные

государственной

программой

ориентиры

дают

возможность

педагогам

СКОУ

выстроить систематическую работу по духовно-нравственному воспитанию.

В данном проекте представлены четыре основных направления духовно-нравственного

воспитания:

историко-краеведческое,

социально-патриотическое,

нравственно-

патриотическое, экологическое.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Участники: дети, педагоги, родители.

Целевая группа: учащиеся 7-12 лет.

Масштаб проекта: долгосрочный (2016-2020 учебный год)

Вид проекта: групповой.

Основание для разработки:

В

процессе анализа

диагностических данных

учащихся

школы,

были

выявлены

следующие проблемы:

- недостаточный уровень знаний учащихся истории родного города, родного

края;

- несформированность духовно-нравственных ценностей;

- не на должном уровне развита социальная компетентность.

Существование

этих

проблем

не

позволяет

достигнуть

желаемого

уровня

эффективной

педагогической

деятельности,

что

и

обусловило

создание

проекта

«Экспедиция по родному краю». Пермская земля – край удивительной красоты,

развитой

промышленности,

край

людей

–

тружеников,

героев.

Самобытность

культуры,

вековых

традиций,

добродушие,

трудолюбие,

присущие

жителям

Березников, Усолья, Соликамска – способны служить источником возрождения

духовности в детских сердцах. Изучение существующего опыта функционирования

воспитательных систем, определение особенностей социальной среды (возрастание

интереса

населения

к

собственным

культурным

традициям),

деятельность

культурных досуговых центров города, наличие в коллективе творческих педагогов –

убедило

нас

в

том,

что

обращение

школы

к

истории

родного

края,

народной

культуре, использование ее образовательного потенциала позволит:

организовать обучение и воспитание, как целостный процесс формирования

национального самосознания у учащихся,

создать план мероприятий на основе русских традиций, который сделает

жизнь детей ярче, содержательнее, духовнее;

приобщить детей к истинным ценностям;

помочь развить их способности и дарования.

Цель:

Через приобщение учащихся к истории, культуре людей родного края - создать

условия, позволяющие развить в детях гражданственность, творческую,

познавательную активность.

Задачи:

Воспитывать у учащихся с ОВЗ любовь к родному краю, его истории,

культуре, традициям.

Содействовать духовно - нравственному развитию детей с ОВЗ.

Способствовать реализации личности ребенка с ОВЗ в интересах общества

и в соответствии с традициями своего народа.

Принципы реализации проекта

1. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е. учет

личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и

физического развития.

2. Принцип непрерывности и системности в проведении мероприятий.

3.

Принцип

универсальности.

Данный

проект

служит

не

только

узким

целям

ознакомления с родным краем, он соответствует задачам нравственного воспитания,

профилактике девиантного поведения.

4. Принцип новизны и современности.

5.Принцип

креативности

в

выборе

формы

мероприятий,

методов

диагностирования.

6. Принцип приоритета общечеловеческих ценностей.

Структура проекта включает в себя 4 направления:

Историко-краеведческое

Социально-патриотическое

Нравственно – патриотическое

Экологическое

Преимуществом

данного проекта является то, что материал подобран с учетом

возрастных, интеллектуальных, личностных особенностей учащихся с ОВЗ. Тематика

занятий

разработана

в

соответствии

с

их

пожеланиями,

интересами,

реальными

возможностями.

Описание проекта:

Историко-краеведческое направление 2015 -2016 учебный год

№п/п

мероприятия

сроки

ответственные

1.

Цикл тематических классных часов:

-«История родной земли»

-«Неизвестная высота» (о мало

известных героических эпизодах

войны.

Сентябрь-

май

учителя

2.

Экскурсии:

- краеведческий музей им. Коновалова

( г. Березники);

-дом Голицыных (г.Усолье);

-дом воеводы (г.Соликамск);

-памятник космонавтов

октябрь

декабрь

февраль

апрель

Борисова С.Н.

3.

Викторины:

-«Знаешь ли ты свой край»

-«Улицы города»

- «В крестьянской горнице»

ноябрь

январь

апрель

Тимербаева Е.В.

4.

Конкурс чтецов:

- «Волшебная осень»

«Слово о маме»

- Стихи березниковских поэтов

- «Папе и дедушке посвящаю…»

-«Весенняя капель»

-«День Победы»

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

апрель

май

Махазён М.В.

5.

Научно-практическая конференция

«Парад рефератов»:

-«Витаминная семья»

-«Страницы истории родной земли»

-«Русская трапеза»

-«Город, в котором я живу»

-«Символика городов: Березники,

Усолье, Соликамск»

-«Старинная одежда пермяков»

Октябрь

ноябрь

январь

февраль

март

апрель

ТимербаеваЕ.В.

6.

Фото-выставка:

- «Мой зимний город»

январь

Тимербаева Е.В.

Социально-патриотическое направление 2016-2017 учебный год

№п/п

мероприятия

сроки

ответственные

1.

Цикл тематических классных часов:

-«Я – гражданин России»

(символика…, права и обязанности…)

«Бабушкины руки »

- «Жить среди людей»

-«Лестница успеха»

Сентябрь-май

октябрь

декабрь

март

учителя

2.

Конкурс сочинений:

- «Мой город»

-«Когда я вырасту»

-«Письмо моей мамочке»

Сентябрь

декабрь

март

Тимербаева Е.В.

3.

Листопад вопросов-викторины:

«Кодекс поведения»

«По волнам прав человека»

сентябрь

февраль

Колеганова О.В.

4

Фото-выставка:

-«Школа глазами детей, родителей и

учителей»

март

Старцева К.Н.

5.

Акция милосердия: «Внимание –

ветеран»

май

Тимербаева Е.В.

6.

Конкурс презентаций «Портфолио

березниковской семьи»

февраль

Гринкевич Л.Н.

7.

Тематическая выставка рисунков

« Моя малая Родина »

ноябрь

Колеганова О.В.

8.

Конкурс плакатов «Память жива»

май

Борисова С.Н.

9.

Конкурс презентаций «Любимый

город»

март

Ефимова О.В.

10.

Праздник «До свидания, школа!»

май

Белова Е.Л.

Нравственно-патриотическое 2017-2018 учебный год

№п/п

мероприятия

сроки

ответственные

1.

Цикл тематических классных часов:

- «Сотвори себя сам»

-«Мой нравственный выбор»

-«Враги и друзья здоровья»

-«Дружим с книгой»

Сентябрь-май

учителя

2.

Экскурсии:

Сентябрь-май

учителя

- По улицам Ломоносова, П. Коммуны,

Черняховского

- Католическая церковь

- Музей космонавтики

(шк.им.Гагарина)

-Краеведческая библиотека

-Станция юных натуралистов

3.

Поэтическая гостиная: встречи с

березниковскими поэтами и

писателями

В течение года

Тимербаева Е.В.

4.

Библиотечные уроки: «Сказы

уральского кедра» (коренное

население пермского края, обычаи,

обряды , промыслы, легенды)

Октябрь-апрель

Логинова О.А.

5.

Праздник «Русским чаем угощаем»

декабрь

Белова Е.Л.

6.

Заочное путешествие по родному краю

сентябрь

Терещук Е.Л.

7.

Праздник «Путешествие по планетам

Маленького принца (А.де С.-

Экзюпери)»

январь

Белова Е.Л.

8.

Праздник «Проводы зимы»

«Прощание с начальной школой»

Март

май

Белова Е.Л.

Экологическое направление 2018-2019 учебный год

№ п/п

мероприятия

сроки

ответственные

1.

Цикл тематических классных часов:

- «Природа вокруг нас»

- «Тема природы в литературе»

- «Экологический светофор»

- «Основы здорового питания»

в течение года

учителя

2.

Трудовые десанты:

-«Моя школа – мой дом»

-«Мой двор – самый красивый»

-«Чистые улицы»

в течение года

Учителя

3.

Выставка поделок: «Природа и

фантазия»

октябрь

Гринкевич Л.Н.

4.

Игра «Поле чудес» - «Птичий базар»

ноябрь.

Пермякова Н.К

5.

Конкурсы рисунков:

«Осенние мотивы»

«Зимние фантазии»

«Весна пришла»

октябрь

январь

май

Колеганова О.В.

6.

Интеллектуальный марафон:

-«Витаминные друзья»

-«Обитатели уральских лесов»

-«Лесная аптека»

- «Почемучкина поляна»

октябрь

январь

март

май

Тимербаева Е.В.

7.

Фото-выставка: «Осень глазами

учителей»

октябрь

учителя

Праздник Осени

октябрь

Тимербаева Е.В.

8.

Акции:

-«Сбережём первоцветы»

-«Встречаем птиц»

апрель

учителя

9.

Конкурс «Эко-мода»

май

Белова Е.Л.

10.

Месячник экологической безопасности

апрель

учителя

Формы диагностирования:

- тестирование

- анкетирование

- опрос

- выполнение творческих заданий

- викторины

- конкурсы

-тематические сочинения

Критерии позволяющие оценить полученные результат:

- достаточный уровень владения знаниями истории городов Березники, Усолье,

Соликамск;

- результативность участия в выставках, конкурсах, защите проектов;

- проявление инициативы, творчества в организуемых мероприятиях;

-

способность

строить

продуктивные

взаимоотношения

(методика

В.В.Бойко

«Диагностика коммуникативной толерантности»)

- качественный рост уровня воспитанности (методика А. М. Фридман)

Предполагаемый результат:

-Расширение знаний учащихся о государственной символике, исторических местах

городов: Березники, Усолье, Соликамск, государственных и народных праздниках.

-Знание природных особенностей родного края;

-Овладение некоторыми видами прикладного творчества народов Прикамья ;

-Качественный рост уровня воспитанности;

-Создание дидактического материала для использования на уроках и во внеурочное

время по духовно-нравственному воспитанию: рефераты, сочинения, рисунки,

фотографии, плакаты, викторины и.т.д.

-Праздники по итогам каждого направления

Фотоотчет по реализации проекта

Цель:

Через приобщение учащихся к истории, культуре людей родного края - создать условия,

позволяющие развить в детях гражданственность, творческую, познавательную активность.

Задачи:

•

Воспитывать любовь к родному краю, его истории, культуре, традициям.

•

Содействовать духовно - нравственному развитию детей.

•

Способствовать реализации личности ребенка в интересах общества и в соответствии с

традициями своего народа

Акция «Внимание – ветеран»

Пишем сочинения

Викторина «Знаешь ли ты свой край»

Праздник осени