Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Тема: Игрушки

Цель:

Систематизировать

знания

детей

об игрушках; формировать

обобщающее

понятие "Игрушки",

совершенствовать

умение

описывать

предмет, указывать его существенные признаки, узнавать предмет, узнавать

предмет по описанию.

Задачи: закреплять

представления

детей

об

игрушках:

какие

бывают

игрушки,

где

их

делают,

из

каких

материалов,

учить

детей

отвечать

на

вопросы,

строить

законченные

предложения;

учить

четко

проговаривать

слова, регулировать темп речи и силу голоса; закреплять навык в образовании

существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать

слуховое

и

зрительное

внимание,

логическое

мышление;

воспитывать

познавательный интерес к игрушкам; воспитывать бережное отношение к

игрушкам, к труду людей, которые делают игрушки

Словарная

работа:

активизировать

предметный,

глагольный

и

словарь

признаков по теме игрушки

Предварительная

работа:

знакомство

детей

с

группой,

с

новыми

игрушками, обыгрывание новых игрушек, беседы с детьми, какие у них дома

игрушки, как они с ними играют.

Ход:

Ребятки, отгадайте мои загадки, но не просто будем отгадывать, но и искать

этот предмет в нашей группе:

1. Его пинают, а он не плачет.

2. Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите –

Колесики начнут крутиться,

Поставьте, и она помчится.

3. Без неё не обойтись,

Если жду гостей я к чаю:

Медвежонка, лягушонка,

Полосатого котенка.

Всех хочу я угостить,

Ароматный чай попить.

С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?

4. Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый...

5. Глазки голубые

Кудри золотые.

Дети по очереди отгадывают загадки и находят предмет в нашей группе.

Словесный метод:

Беседа.

Ребятки, а о чем эти загадки? Почему все эти предметы называют игрушки?

Как нужно играть с игрушками? А с какими игрушками вы любите играть? А

в какие игрушки играют только девочки? А мальчики?

Ответы детей.

Практический метод: игра на внимательность.

Сейчас мы с вами тоже поиграем в игру, на столе лежат игрушки, вы все

закроете глазки, а я одну игрушку уберу, вы должны угадать, какую игрушку

я уберу.

Дети угадывают.

Практический метод: д/и «Узнай по описанию».

Молодцы, внимательные вы оказались, а теперь давайте поиграем в игру,

которая называется «Узнай по описанию»:

1. Сделана из железа, есть 4 колеса.

2. Круглый и резиновый.

3. Красивые, с длинными волосами.

4. Пластмассовый, состоит из кубиков.

5. Она пластмассовая, состоит из двух шаров, лежать не может.

6.Она деревянная, по форме похожа на грушу.

Дети угадывают игрушки.

Практический метод:

Физкультминутка.

Мячик

Раз, два, прыгай мячик

Раз, два и мы поскачем

Мальчики и девочки,

Прыгают, как мячики.

Ритмичные прыжки на носочках

Словесный метод:

Рассказ описание игрушки.

Ребята, а давайте с вами возьмем свою любимую игрушку и опишем ее, я

первая беру игрушку: Это мяч. Он красного цвета. Мяч имеет круглую форму.

Он большой, резиновый.

Каждый

ребенок

по

очереди

описывают

свою

игрушку,

остальные

отгадывают ее название.

Дифференциальная оценка.

Молодцы, ребята, хорошо мы сегодня с вами поиграли, вам понравилось? А о

чем мы сегодня с вами говорили?

Ответы детей.