РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ В ПРЕОДОЛЕНИИ

АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ

Агрессивный ребенок

Психологический словарь (под ред. В.П. Зинченко) предлагает

следующее определение агрессии: «Агрессия – мотивированное

деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам

сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам

нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее

физический ущерб людям или вызывающее у них психологический

дискомфорт(отрицательные переживания, состояние

напряженности, страха, подавленности).

Агрессивность в общих чертах понимается, как целенаправленное

нанесение физического или психологического ущерба другому

лицу. Агрессивное действие – это средство достижения цели,

способ психической разрядки, замещение удовлетворения

блокированной потребности и перекладывание деятельности, как

форма самореализации и самоуважения. Если же агрессивные

действия периодично повторяются, то в этом случае следует

говорить об агрессивном поведении. Агрессивное поведение –

действия, имеющие целью причинение ущерба другому.

КОНСТРУКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ РЕБЕНКОМ

ГНЕВА И

АГРЕССИИ

- Громко петь любимую песню.

- Метать дротики в мишень.

- Используя «стаканчик для криков», высказывать все свои

отрицательные

Эмоции.

- Пускать мыльные пузыри.

- Устроить бой с боксерской грушей.

- Полить цветы.

- Устроить соревнования «Кто громче крикнет?», «Кто выше

прыгнет?», «Кто быстрее пробежит?»

- Скомкать и выбросить несколько листов бумаги.

- Быстрыми движениями руки нарисовать обидчика, а затем

заштриховать его.

- Рвать газету.

- Рисовать свой гнев.

ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО РЕБЕНКА

- Слишком говорлив.

- Отказывается от коллективной работы.

- Чрезмерно подвижен.

- Не понимает чувств и переживаний других людей.

- Часто ругается со взрослыми.

- Перекладывает свою вину на других.

- Суетлив.

- Импульсивен.

- Часто дерется.

- Смотрит отсутствующим взглядом.

- Не может адекватно оценить свое поведение.

- Имеет мускульное напряжение.

- Часто специально раздражает.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО

ОПРЕДЕЛЕНИЮ СОБСТВЕННЫХ АГРЕССИВНЫХ

ПРОЯВЛЕНИЙ В ОБЩЕНИИ С РЕБЕНКОМ

- Наладьте такие взаимоотношения с ребенком, чтобы он

чувствовал себя с вами уверенно и комфортно.

- Следите за собой, особенно в минуты, когда находитесь под

воздействием стресса.

- Если вы расстроены, ребенок должен знать о вашем состоянии.

- В минуты гнева сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло

бы вас успокоить.

- Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности,

которые может вызвать ваш гнев.

- К некоторым важным событиям ребенка необходимо готовить

заранее. Постарайтесь предусмотреть возможные нюансы,

подготовив ребенка к предстоящим событиям.

ПУТИ ВЫПОЛНЕНИЯ

- Проводите как можно больше времени с ребенком, слушайте его.

Делитесь своим опытом, рассказывая о своем детстве.

- В моменты раздражения старайтесь не прикасаться к ребенку,

отмените все совместные с ним дела.

- Говорите ребенку прямо о своих чувствах и желаниях («Я

расстроена, хочу побыть одна»).

- Позвоните друзьям, послушайте музыку т.п.

- Не давайте ребенку играть с теми вещами, которыми очень

дорожите. Управляйте своими эмоциями.

- Изучите силы и возможности ребенка.

- Если вам предстоит сделать первый визит (в ДОУ, к врачу),

продумайте все заранее.