Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 44 «Анютины глазки» города Калуги

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

на тему: «Сказочное путешествие»

с детьми 5-6 лет

Составитель:

воспитатель

Семенец Любовь Евгеньевна

Калуга, 2019 г.

Дидактическое обоснование образовательной деятельности

Тема

Содержание образовательной деятельности определено в соответствии с примерной

образовательной программой дошкольного образования «Детство» /Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе,

О.В.Солнцева, 2014 г.

«Сказочное путешествие»

Образовательная

область

Речевое развитие

Форма

педагогического

мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность

Возраст

5-6 лет (старшая группа)

Цель

создать у детей радостное эмоциональное настроение при общении с взрослым и сверстниками.

Задачи

Образовательные цели:

Учить использовать в речи слова и выражения, необходимые для характеристики персонажей.

Способствовать формированию развернутого связного высказывания, умения пользоваться

косвенной речью и вести диалог.

Уточнение и расширение глагольного словаря.

Образование имен прилагательных от имен существительных.

Развивающие цели:

Развивать общую моторику и координацию речи с движением.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение, нравственное представление.

Воспитательные цели:

Формировать у детей умение внимательно слушать взрослого, соблюдать правила подвижной

игры; вырабатывать учебные навыки (отвечать на вопросы, слушать другого, не перебивая).

Воспитывать у детей нравственные качества: взаимопомощь, доброту, отзывчивость

Коррекционные:

Развивать зрительное восприятие

Совершенствовать глазодвигательную и прослеживающую функцию зрения

Средства обучения

Технические средства:

Презентация PowerPoint

Мультимедийная установка, ноутбук

Дидактические пособия: разрезные картинки «Сказочное лото»

Оборудование:

Магнитная доска

Диск со сказкой «Приключения домовенка Кузьки»

Форма организации

Фронтальная, подгрупповая

Примерный ход непрерывной образовательной деятельности.

Структурные части

образовательной

деятельности

Содержание

образовательн

ой

деятельности

Деятельность

Форма

организации

Результат

Персонажа

(героя)

педагога

детей

1.Вводная часть

Организационно-

мотивационная

Звук шагов

На экране

Педагог с

детьми играет

в группе и

вдруг

обнаруживает

следы на полу.

Обращает

внимание

детей на следы

и на

необычный

звук.

- Что за

странный звук?

- Кто это мог

быть?

Дети играют,

обращают

внимание на

следы,

прислушивают

ся к звукам.

Ответы детей

(стук

молоточка,

шаги)

Ответы детей

(волшебник,

инопланетяни

Фронтальная

Возникновение у

детей интереса к

предстоящей

деятельности.

Включение детей в

образовательную

деятельность

посредством

привлечения

внимания к

раздающимся

звукам

появляется

домовенок

Кузька

Слайд:

изображение

домовенка

Кузьки

Слайд: Кузька

обращается к

детям

Здравствуйте!

Ой, где я

нахожусь?

Как в детском

саду?

Ох, беда,

беда,

огорчение. А

мне в страну

сказок надо!

Злая Баба Яга

украла сказки,

перепутала

Обращает

внимание на

гостя.

Предлагает

детям

поздороваться

с ним.

А зачем тебе,

Кузя, в страну

сказок?

н, Карлсон)

Дети садятся

на стулья.

Удивляются,

рассматривают

гостя,

здороваются с

ним.

Ответы детей

(в детском

саду, в группе)

Фронтальная

Слайд:

открывается

сундук.

На экране

появляется

текст записки

их, и хочет,

чтобы сказок

не было

вообще.

Путь нам

предстоит

нелегкий,

Баба Яга

приготовила

нам много

испытаний.

Ой смотрите

сундучок, а в

нем записка. Я

буду читать, а

вы

внимательно

слушайте:

«Ребята, если

вы отгадаете

Ребята, чем мы

можем помочь

Кузьке?

Подумаем

вместе.

Подводит итог

сказанному,

Дети

высказывают

свои

предположени

я.

Дети

спрашивают у

Кузьки, как

они могут

добраться до

страны Сказок.

Ответы детей

Дети

соглашаются

помочь Кузе.

Фронтальная

Дети учатся

рассуждать,

высказывать

предположения.

от Бабы Яги.

Слайд:

домовенок

Кузя

загадки и

выполните все

мои задания,

я верну вам

сказки.

Подпись Баба

Яга».

Мой сундучок

нам поможет,

он же

волшебный!

Ну что ребята

начнем

выполнять

задания?

Ребята, не

знаю,

справимся ли

мы с трудными

заданиями

Бабы Яги?

Сможем ли

Дети

высказывают

свои

предположени

я

Дети

Созданы условия

для речевой и

мыслительной

активности детей

помочь

домовенку

Кузе?

высказывают

уверенность в

своих силах.

1.

Основная

часть

Слайд:

картинка

Сундучок,

голос

Сундучка

Слайд – «Гуси

- лебеди»

Слайд –

«Царевна -

лягушка»

Слайд –

Ребята, я вам

с

удовольствие

м помогу. Но

чтобы попасть

в страну

Сказок вам

нужно

выполнить

первое

задание:

«Угадай

название

сказки?»

Вам нужно

посмотреть

внимательно

на

иллюстрацию

и назвать

Ответы детей.

Фронтальная

Созданы условия

для мыслительной

активности детей

«Сестрица

Алёнушка и

братец

Иванушка»

Слайд:

Сундучок

Слайд:

«Старик

поймал

Колобка»

название

сказки?

- Сказки

просят: «А

сейчас, вы

друзья,

узнайте нас!»

2 задание:

«Что напутал

художник в

сказке?»

Воспитатель

предлагает

детям отгадать

из каких сказок

герои.

- Молодцы,

ребята, мы

правильно

выполнили

задание. Дети

садятся на

стулья.

Дети узнают и

называют

персонажей

сказок

Дети

рассматривают

слайды и

находят

ошибки

Фронтальная

Развитие умений

анализировать и

высказывать свои

предположения

Слайд:

«Буратино и

золотое

яичко»

Слайд: «Коза и

7 цыплят»

Слайд:

зрительная

гимнастика

«Звезды»

Наши глаза

отдохнули. Но

мы забыли о

Кузьке. Нам

нужно помочь

выполнить все

задания из его

сундучка.

Вы уже знаете,

какое

художника

Дети

прослеживают

глазами

движение

вращающихся

и падающих

звезд,

называют их

Фронтальная

Развитие

глазодвигательной и

прослеживающей

функции зрения

Слайд Сивка -

Бурка

Слайд:

правильное

выполнение

задания-

аплодисменты

3 задание:

Вспомните

волшебные

слова и

позовите

Сивку – Бурку.

следующее

задание?

Замечательно!

Молодцы!

цвет

Сивка – Бурка

вещая каурка,

встань передо

мной, как лист

перед травой.

Дети хлопают

в ладоши,

подтверждая

правильность

ответа

Подгрупповая

Создание ситуации

успеха

Созданы условия

для мыслительной

активности детей

Слайд:

появляется

Сундучок

4 задание:

«Сказочное

лото»

Молодцы

ребята!

Правильно

выполнили

задание.

Предлагаю

детям

разрезные

картинки:

разделиться на

2 подгруппы и

собрать сказки.

Трудно

сказочку

сложить,

Но не надо нам

тужить,

Дружно, смело

и умело,

С вами мы

взялись за

дело!

Молодцы

ребята!

Правильно

1 подгруппа –

Теремок

2 подгруппа –

Сестрица

Аленушка и

братец

Иванушка

Ответы детей

Создание ситуации

успеха

Слайд:

правильное

выполнение

задания-

аплодисменты

Слайд:

Сундучок

6 задание:

игровое

упражнение с

мячом

«Дополни имя

сказочного

героя»

выполнили

задание.

Для

выполнения

этого задания,

давайте ребята

встанем в круг.

У сказочных

героев есть

двойные

имена и

названия.

Поэтому

сейчас будем

передавать

мяч по кругу и

дополнять

имена.

(Елена –

прекрасная,

Василиса –

прекрасная,

Кощей –

бессмертный,

Сестрица –

Алёнушка,

Братец –

Иванушка,

Змей –

Горыныч,

Крошечка –

Созданы условия

для двигательной

активности детей

Слайд:

аплодисменты

Ребята мы с

вами

выполнили

все задания,

наше

путешествие

продолжается

Хаврошечка,

Финист –

Ясный сокол,

Мальчик – с –

пальчик,

Марья –

Моревна, Иван

– царевич,

Лягушка -

Царевна) итд

Дети хлопают

в ладоши,

подтверждая

правильность

ответа

Слайд:

Сундучок

говорит

Звонок по

скайпу.

Баба Яга: Я вас

видела, мне

понравилось,

как дети

выполняли

задания и

отвечали на

вопросы. Дети

у вас добрые,

умные,

сообразитель

ные и

веселые!

Баба Яга:

Сейчас,

сейчас,

подождите!

Нужно

проговорить

заклинание

Лорики,

скорики,

Баба Яга, так

выполняй своё

обещание.

Пропусти нас в

страну Сказок,

пожалуйста!

Создание ситуации

успеха

3.

Заключительная

часть.

Подведение

итога.

бумс!

Повторяйте,

дети, за мной.

Дружно, да

позадорнее!

Лорики,

скорики,

бумс! (вместе

с Б. Я)

Баба Яга: До

свидания, до

новых встреч!

- Спасибо,

ребята! Вы так

много знаете

сказок. Мне с

вами было

Спасибо Баба

Яга, что ты

открыла

дорогу в

страну Сказок!

Дети очень

рады и

довольны! До

свидания!

Дети испытывают

эмоциональный

подъем и чувство

удовлетворенности,

радости.

Слайд:

домовенок

Кузька

очень

интересно, но

мне пора

возвращаться

в свою

горницу. А в

благодарность

за вашу

помощь, я

приготовил

вам сюрприз -

диск со

сказкой.

Понравилось

вам, дети,

наше

путешествие?

Где мы с вами

сегодня

побывали? С

Дети

благодарят

Кузьку,

прощаются с

ним.

кем

встретились?

Как помогли

домовенку

Кузе? О своем

путешествии

расскажите

своим

родителям.