Т.С. Рыжикова, Ю.С. Каштанова

МБДОУ № 44 «Анютины глазки» г. Калуга

ДЕТИ И КОМПЬЮТЕР: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

В

статье

представлена

работа

учителей-дефектологов

по

выявлению

проблемы

чрезмерного

пользования

компьютером

детьми

дошкольного

возраста

и

решению

данного

вопроса

через

просветительскую работу с родителями.

В эру информационных технологий каждая семья уже не представляет свою жизнь

без компьютеров и других девайсов, гаджетов. Они сопровождают нас повсюду: на работе,

дома, на улице, в транспорте, в магазинах и т.д. Таковы условия современного мира.

Еще несколько лет назад основными пользователями интернета были люди 12-24

лет. Сейчас многие дети дошкольного возраста уверенно пользуются компьютером и

проводят за ним много свободного времени, компьютер для детей представляет собой

невероятно притягательную и увлекательную игрушку.



1, с. 17



Почему так происходит? Во-первых, часто современные родители, приходя домой с

работы, проводят свой досуг за компьютерами, телефонами, просмотром телепередач,

являясь примером для своих детей. Во-вторых, родители используют девайсы, чтобы

занять детей, тем самым освобождая время для домашних и личных дел. В-третьих,

многие родители считают, что компьютеры и планшеты спасение для них: ребенок и занят,

и развивается.

Таким образом, возраст потенциальных пользователей компьютерами и телефонами

значительно снизился. Этому свидетельствуют результаты тематического анкетирования

родителей по здоровому образу жизни, проводимого администрацией нашего дошкольного

учреждения.

На вопрос о том, «Какие основные виды деятельности ребенка дома» наиболее

распространенными ответами были:

просмотр мультфильмов и телепередач (73%),

компьютерные игры (22%),

также было отмечено, что дети любят рисовать, лепить, заниматься музыкой (48%),

совместно с родителями читать книги (32%).

На вопрос «Сколько времени тратит ребенок на просмотр теле- и видеопередач»

респонденты отвечали:

1-2 часа – 53%,

1 час – 18%,

несколько минут – 13%,

2-3 часа – 8%,

3 часа и более -7%.

На

вопрос «Сколько времени тратит ребенок на компьютерные игры», были

получены ответы:

1 час – 20%,

несколько минут -12%,

1-2 часа – 7%,

2-3 часа -2%.

Результаты

показывают,

что

значительная

часть

детей

проводит

за

девайсами

времени

больше,

чем

определено

возрастными

нормами.

По

рекомендациям

врачей-

офтальмологов, учителей-дефектологов (тифлопедагогов) продолжительность просмотра

телепередач детьми дошкольного возраста не должна превышать 20-30 минут в день, а

игры за компьютером – 10-15 минут.

Превышение этих норм способствует развитию близорукости уже в дошкольном

возрасте. Если взор ребенка часами прикован к экрану или монитору, то аккомодационный

аппарат глаза находится в чрезмерном напряжении. Появился даже специальный термин

«близкофокусный мир». Глаз человека устроен так, что ему удобнее смотреть вдаль, а в

условиях «близкофокусного мира» он подвергается излишней нагрузке, что обуславливает

развитие миопии.

Высокая яркость и мерцание монитора компьютера вызывают быстрое утомление

глазных мышц. А регулярное переутомление глазных мышц приводит к потере остроты

зрения.



3, с. 37



Кроме того, в норме человек моргает около 20-25 раз в минуту, а при работе за

компьютером частота морганий снижается до 1-2 раз в минуту.



2, с. 42



Снижение

частоты морганий приводит к пересыханию слизистой оболочки глаз – в результате

появляются

такие

неприятные

симптомы

как

жжение

в

глазах,

покраснение

глаз,

ощущение «песка» под веками.

По данным Минздрава РФ число близоруких первоклашек за последнее время

возросло вдвое – с 2,1 % до 4,5%.

Учитывая

негативное

влияние

компьютера

и

телевизора

на

здоровье

ребенка

необходимо

сформировать

у

современных

родителей

представления

о

правилах

их

безопасного использования:



дозированное пребывание ребенка у монитора в соответствии с возрастом

дошкольника;



подбор

родителями

определенного

просматриваемого

материала,

соответствующего возрасту и развивающим задачам;



контроль за ребенком во время игр за компьютером.

А

также

соблюдение

офтальмо-гигиенических

требований,

согласно

СанПина

(освещение, расстояние до экрана, хорошая четкость и разрешение монитора).



4, с. 63



Для расширения знаний о пользе и вреде компьютера в дошкольном учреждении

необходимо

осуществлять

просветительскую

работу

с

родителями.

Для

этого

можно

использовать тематические беседы, консультации, буклеты, рекомендации и другие формы

работы. Содержание данной работы предусматривает не только объяснение родителям

значения компьютера в развитии дошкольника, знакомство с правилами пользования им,

но и альтернативные варианты проведения совместного досуга с детьми. Это могут быть

подвижные и настольные игры, увлечения спортом, музыкой, рисованием, прогулки на

свежем воздухе и многое другое. Ведь для полноценного развития ребенку необходимо

общение с родителями и сверстниками.

Таким

образом, для

того

чтобы

чрезмерное

увлечение

дошкольниками

компьютером вместо ожидаемой пользы не нанесло значительный вред здоровью ребенка,

необходимо в ДОУ вести целенаправленную просветительскую работу с родителями по

формированию ценности здоровья и ценностному отношению к здоровому образу жизни.

Литература

1.

Аветисов Э.С. Как беречь зрение. – М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2000. – 118с.

2.

Ревин А.И. Специфика зрения человека / А.И. Ревин. - М.: Медицина, 2003.

3.

Сурков А.А. Влияние компьютерной техники на зрение человека. Энциклопедия/

Под. ред. А.А. Суркова. - Новосибирск: Академия, 2001.

4.

Санитарно-эпидемиологические

правила

и

нормативы

для

ДОО

(СанПин

2.4.1.3049-13) - М.: ТЦ Сфера, 2016. – 96с.