СЦЕНАРИЙ

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

ТЕМА:

«Деревья в снегу»

(

2 младшая группа)

Подготовила:

воспитатель

Подсиорина Е.Ю.

Калуга, 2019

Тема

«Деревья в снегу» рисование красками

Образовательная

область

Художественно – эстетическое развитие

Форма

педагогического

мероприятия

Непосредственная образовательная деятельность

Возраст

детей

3-4 года (2 младшая группа)

Задачи

Образовательные: Учить передавать в рисунке картину зимы. Формировать у детей изображать деревья зимой, пользуясь

гуашью коричневого цвета и белого цвета.

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие.

Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, доброму отношению к игровому персонажу и желание помочь ему.

Организация среды

Кисточка, коричневая гуашь, белая гуашь, салфетка, голубой лист шаблон «зимы», наглядный рисунок дерева, мольберт.

Форма организации

Групповая

Предварительная

работа педагога с

детьми

Рассматривание иллюстраций о зиме, наблюдение за деревьями на прогулке.

Примерный сценарий образовательной деятельности.

Структурные

Содержание

Деятельность

Форма

Результат

части

игровых

заданий

организа-

ции

детей

педагога

детей

Вводная

часть.

Организационно-

Мотивационная

Загадка.

Ребята, отгадайте загадку:

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай - ка,

Кто же это?

А какое время года наступило?

По каким признакам вы определили, что наступила

зима?

Зайка

Зима

Лежит снег, на

улице холодно,

люди оделись

тепло.

групповая

У детей

возникает

интерес

предстоящей

деятельности

Основная

часть.

Продуктивно -

творческая

Объяснение и

показ

Вбегает заяц. Шепчет воспитателю на ушко, что

убегает от волка и маленькому трусишке необходимо

помочь, спрятаться.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику?

Спрячем трусишку за дерево. Деревья тоже все в

снегу, как будто укутаны белым покрывалом.

Воспитатель: предлагаю всем вам помочь лесному

жителю, проходите за столы, и нарисуем с вами

деревья (зайчику поможем).

Воспитатель: Ребята, на прогулке мы с вами

рассматривали деревья. Давайте вспомним, что есть у

дерева?

У деревьев есть ствол. Он высокий и толстый, а на

нём растут веточки, они тоненькие и тянутся вверх к

солнышку погреться.

Ребята, посмотрите (показывает свой рисунок дерева)

и скажите, каким цветом деревья? (коричневые).

Давайте, поможем.

Дети слушают и

наблюдают.

Фронтальная

У детей

возникает

интерес

предстоящей

деятельности

Развивается

творческое

воображение,

Физкультмину

тка

Веточки, как палочки короткие, тонкие. Давайте с

вами ручками покажем, как растут веточки у

деревьев, куда тянутся (дети тянут руки кверху).

Воспитатель (показываем последовательность

выполнения рисунка).

Чтобы начать рисовать, надо намочить кисточку в

воде и набрать на неё коричневую краску.

Сначала надо нарисовать ствол у дерева.

Его мы будем вести снизу вверх, вот такой у нас будет

ствол дерева.

Ребята, а давайте все вместе пальчиком в воздухе

покажем, как вы будите рисовать ствол. (Обращаем

внимание на то, что вести надо линию прямую снизу

вверх).

От ствола у дерева растут веточки, которые тянутся

вверх к солнышку, поэтому мы их будем рисовать вот

так (показываем рисование наклонных линий от

ствола кверху).

А теперь вы покажите в воздухе пальчиком, как

будем рисовать веточки. (Обращаем внимание на то,

что веточки рисуем от ствола вверх). (Дети

показывают, как растут веточки - тянут руки вверх).

А сколько веточек у дерева? (много)

Ребята посмотрите, какое красивое дерево у меня

получилось.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Самостоятельная работа детей. Обращаем внимание

на то, как держат дети кисть, как ведут прямые и

наклонные линии.

ответы детей

Дети выполняют

движения в

соответствии с

текстом.

самостоятель

коммуникат

ивные

навыки

ная

Заключительная

часть.

Рефлексивная

Рассматривани

е рисунков,

беседа по

результатам.

Молодцы, хорошо все постарались!

Ребята, пока мы с вами играли, работы ваши

высохли. А теперь давайте подарим ваши деревья

зайчику. Пусть он отнесёт их в лес своим друзьям,

чтобы им можно было бы спрятаться за деревья.

Зайчик: Спасибо, ребята, вам большое за вашу

помощь.

До свидания, ребята!

Вы мне все очень понравились, я к вам ещё приду в

гост

Анализ работ,

групповая