Радость воспитания

Мы не должны мириться с плохим поведением ребёнка, но наказание –

это последнее средство, а не первое.

Вырастить

здоровых

любящих

детей

во

многих

семьях

–

наиболее

волнующий и важный результат воспитания. Взрослые и дети, испытавшие на

себе чувство любви и привязанности, способны подарить больше любви другим

и, следовательно, испытать при этом подлинное чувство свободы и огромной

внутренней радости. А не в этом ли заключен смысл всей жизни?

Для каждого человека семья – это возможность счастья и самореализации,

это

залог

полноты

проявления

жизни,

тепло

сердец,

улыбок

и

взаимопонимания.

Но

в

то

же

время

–

это

масса

проблем,

забот,

тревог,

вопросов.

Наиболее распространенными мерами воздействия на детей в семьях

являются

наказание

и

поощрение

-

метод

кнута

и

пряника,

возникший

в

глубокой древности.

Многие родители убеждены в том, что именно физическое наказание –

неотъемлемая и даже необходимая часть воспитания ребёнка. Одни считают,

что

рукоприкладством

необходимо

заниматься

время

от

времени,

другие

уверены,

что

не

грех

устраивать

ежедневную

порку

не

столько

с

целью

наказания, сколько «для профилактики». Отцы и матери находят сторонников

этого метода воспитания среди разных поколений педагогов, которые и создают

различные теории в их защиту. Суть этих теорий заключаются в том, чтобы

обуздать волю ребёнка, подчинить её авторитету старшего, а значит, более

сильного человека. Бить или не бить ребёнка – этот вопрос задают себе почти

все мамы и папы.

Нам часто приходится видеть, как родители «общаются» с детьми при

помощи шлепков, подзатыльников и ударов по рукам. Это способ воздействия

они

считают

естественным.

Между

тем

тяга

к

физической

расправе

над

ребёнком говорит о педагогической несостоятельности самих родителей. Они

просто не знают, а иногда и не хотят знать, другого способа воздействия на

поведения малыша. Родителям, наказывающим своих детей, следует знать, что

рукоприкладство

создает

только

видимость

успеха.

Дети,

которых

бьют,

подчиняются родительской воле, потому что испытывают, постоянный страх

перед

наказанием.

Они

начинают

хорошо

себя

вести

лишь

в

присутствии

взрослых, но при этом вырабатывают спокойную привычку открыто или из-под

тишка совершать нехорошие поступки в кругу сверстников.

В октябре 2019г. проводился опрос

«Исследование современного состояния семьи и отношения к ребёнку»

родителей детей посещающих начальные классы МБОУ СОШ № 4 города

Муравленко ЯНАО.

Предметом опроса являются методы воспитания в семье и связанные с ними

возможные нарушения прав ребёнка.

Цель исследования: выявить особенности воспитания ребенка в семье.

В ходе исследования решались следующие информационно-исследовательские

задачи:

- удовлетворены ли родители воспитанием, полученным от своих детей;

- применяют ли наказание как метод воспитания;

- считают ли наказание нарушением прав ребёнка.

Гипотеза:

- родители применяют те же методы воспитания, что и их родители, несмотря на

недовольство своим воспитанием;

- в современном российском обществе продолжается применение наказаний (как

психологического, так и физического характера).

Инструментарий исследования: техническое воплощение метода опроса,

анкета, состоящая из трёх блоков (приложение).

Задачи первого блока вопросов – ввести родителя в исследование, расположить

его к более откровенным ответам путём выявления его отношения к методам

воспитания, применяемым их родителями. Степень удовлетворения ими.

Второй блок посвящён определению предпочтений в выборе метода

воспитания.

Третий блок помогает выяснить наличие такого метода, как наказание, включая

физическое.

Опрос, проведенный в нашем учебном учреждении, показывает, что

большинство нынешних взрослых не удовлетворены тем, как их воспитывали

родители. В современных условиях у большинства родителей, особенно молодых или

имеющих первого (единственного) ребенка, отсутствует специальные знания по

воспитанию детей. Не всегда они могут использовать опыт своих родителей. На

вопрос: «Хотите ли Вы воспитывать своих детей так, как воспитывали Вас?» -

отрицательно ответили 78,7% опрошенных.

Наилучший способ воспитания детей, как показало наше исследование –

убеждение, спокойная мирная беседа. Родители, придерживающиеся этого правила,

составляют почти половину (47,5%), в том числе среди матерей их доля составляет

55,9, а среди отцов – 39,1%. Еще 2% родителей прибегают к такому способу

воспитания, как поощрение. Причём этот метод более предпочтителен для отцов, они

значительней чаще, чем матери, используют его. И это понятно: как уже отмечалось,

матери любят своих детей просто за то, что это их дети, отцы же – за какие-либо

качества и достоинства.

Именно этим и объясняется, по мнению психологов, предпочтение ими данного

метода. Кроме того, в некоторых случаях это достаточно действенных способ

добиться «своего», не затрачивая много времени и сил. Иногда это просто способ

откупиться от ребенка.

Нередко, будучи не в силах справиться с ребёнком разъяснениями, уговорами,

родители обращаются к телесным наказаниям. В данном обследовании к этому

методу прибегают более 20% родителей. Причём используют его в равной степени и

матери и отцы. И наконец, 29% полагаются на сочетание убеждения и наказания.

Нельзя не отметить, что до сих пор в современных семьях часто применяется метод

физического наказания (68% родителей применяют его в редких случаях). Однако,

несмотря на использование наказания, большинство родителей не считают этот метод

перспективным, результаты его очень низки (74,4% считают метод неэффективным).

Приложение

Анкета

(Данное исследование проводилось для определения проблем, связанных с

воспитанием детей в семьях)

1.

Считаете ли Вы, что родители должны иметь специальные навыки в

воспитании детей?



Да



Нет

2.

Удовлетворены ли воспитанием, данным Вам родителями?



Да



Нет



Не совсем

3.

Хотели бы Вы воспитывать своих детей так, как воспитывали Вас?



Да



Нет

4.

Какой из методов воспитания Вы применяете?



Только поощрение



Частое порицание



«Метод кнута и пряника»

5.

Допускаете ли Вы применение физического наказания (шлепнуть, встряхнуть)?



Да



Нет

6.

Вы считаете метод физического наказания перспективным?



Да



Нет

В

практике

семейного

воспитания

неправильное

использование

наказания

проявляется в том, что родители часто наказывают ребенка в состоянии раздражении,

усталости, по подозрению, суммируют несколько проступков для наказания. Ребенок

не понимает справедливость подобных наказаний, поэтому они продолжают новый

конфликт в отношениях с родителями. Недопустимым наказанием трудом («сломал

игрушку - иди убирайся в своей комнате»), наказания, вызывающие страх («сиди один

на темной террасе»). Грубая брань, оскорбления, обидные прозвища травмируют

психику ребенка, ослабляют его волю, вызывают недобрые чувства к взрослым.

Поощрение

как

воспитательное

средство

более

действенно,

чем

наказание.

Стимулирующая роль поощрения заключается в том, что в нем содержится одобрение

действия, способа поведения ребенка. Значит, поощрение ориентирует на хорошее,

доброе в развивающейся личности и закрепляет стремление и продвижение ребенка в

этом направлении. Переживание радости, удовлетворения от одобрения его усилий,

стараний, достижений вызывает у ребенка бодрость, способствует благоприятному

самочувствию. В гамме этих чувств и переживаний, испытываемых ребенком от

поощрения, значимое место занимает осознание радости, которую он принес близким

и

любимым

людям

своим

действиями,

поступками,

словами.

Если

же

похвала,

подарок

(сладости,

игрушки)

становятся

для

ребенка

самоцелью

поведения,

взаимоотношений

с

родными

людьми

(«Что

вы

за

это

мне

дадите?»),

то

это

свидетельствует

о

том,

что

в

воспитании

не

все

ладно.

Поощрение

теряет

педагогическую ценность, когда у ребенка появляется привычка ожидать похвалу,

даже таких, выполнение которых не вызывает особых усилий, вполне доступно тему

по силам и возможностям. Не следует злоупотреблять поощрением: то, что ребенок

выполняет по обязанности, что ему легко и доступно, не нуждается в похвале. В

домашнем

воспитании

должно

стать

правилом:

поощрение

надо

заслужить,

мобилизовав свои усилия, проявив самостоятельность. Укладывая ребенка вечером,

можно вспомнить о его добрых делах, заслугах, отметить достижения.

Где найти золотую середину в воспитании ребенка? В прощении! Да, многие

ученые считают, что взрослые должны овладеть искусством поощрять. Прощение по

сути значит примирение, а оно поднимает в сердце ребенка волну добрых чувств к

маме и папе, которые могут быть великодушными, способными прощать. Прощение

маленький

ребенок

воспринимает

как

добро,

доверие

любимых

людей.

Ребенок

совершил проступок, а папа говорит: «Ты поступил плохо, но я уверен, что ты так

больше делать не будешь. Я верю, что ты хороший, а хорошие дети так не делают».

Подобное отношение к проступкам маленьких детей бескорыстное, оно благотворно

сказывается на нравственном развитии «нарушителей» общественных норм.

Следует помнить, что строгие, никогда не прощающие родители постоянно

углубляют пропасть между собой и ребенком, толкая его к иным советчикам, друзьям,

которые могут завести не в самую лучшую сторону.

Родители не должны ленится общаться с ребёнком (без покрикиваний и ругани),

необходимо также через игру прививать ему «что такое хорошо и что такое плохо». А

ещё мамам и папам нужно учится прощать своих детей. Прощение по сути означает

примирение.

Ребёнок

воспринимает

как

доверие

со

стороны

самых

любимых

и

близких людей.

Не

сомневайтесь:

дети

всегда

оценят

ваше

прощение

как

великодушный

поступок,

и

родительский

авторитет

в

их

глазах

только возрастёт.