Содержание организованной деятельности детей

1. Вводно-организационный этап (приветствие)

Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся все за руки. Это наш круг радости. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу.

Порадуйтесь друг другу, поделитесь хорошим настроением с ребятами! Посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте

поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

2. Подготовительный этап (упражнения для развития речевого дыхания)

Воспитатель: Ребята, давайте покажем какие мы сильные и смелые. Выполним зарядку для язычка.



«Самолет» как летит самолет: у-у-у-у



«Стрельба». Четко произносить чередование звуков {к}, {г}.



«Гудит пароход». Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносит звук {ы}.



«Танк». Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т}:т-т-т…



«Подводная лодка» как плавает подводная лодка, тихо: с-с-с-с-с

Дети: повторяют упражнение за воспитателем

3. Мотивационно - побудительный этап (сюрпризный момент)

Воспитатель: молодцы ребята. Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Дети: о военных

Воспитатель: правильно, мы сегодня с вами поговорим о военных, о военных профессиях и о войсках. Ребята для нас пришло

письмо от Карлсона. Давайте я вам ее прочту:

Письмо: Привет девчонки, салют мальчишки! Всем здравствуйте! Пишу вам я! Карлсон! Срочно нужна ваша помощь. Мне

принесли бумажку называется повестка в армию. Что это такое и куда с ней идти? Мне сказали, что мне нужно идти в армию

служить. Но в какие войска не сказали? Помогите мне ребята, подскажите.

Воспитатель: Ребята оказывается наш Карлсон еще не служил в армии. И не знает в какие войска пойдет служить. Давайте

поможем ему разобраться в этом и подскажем ему куда он может пойти служить.

4. Основной этап (ознакомление с темой)

У каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и

адмиралы. В мирное время

когда нет войны они учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах.

Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. Есть у военных разное оружие. Пистолеты,

пушки, минометы, ракетные установки. Вся военная техника должна быть в полном порядке.

Различные рода войск нашей армии нужны для того, чтобы защищать свою родину и на море, и на суше, и в воздухе.

Давайте познакомимся с ними поближе:

Показ слайда

–на суше защищают нашу родину Танковые войска, они воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные

машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности, по оврагам и бездорожью. Танки вооружены

пушками и пулеметами. Танками управляют танкисты.

В артиллерии и ракетных войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные – ракетами. В

артиллерии служат артиллеристы.

В каждом государстве есть и пограничные войска. Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они

первыми встречают вражеские войска на границе. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашей родины. В

пограничных отрядах есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идет по следу. Их главная задача – не

пропускать через границу шпионов, террористов, врагов.

– Военно– воздушные войска. Это войска предназначенные для высадки с воздуха, из самолета. Солдатов этих войск

называют десантники, они не бояться высоты, умеют прыгать с парашютом и должны быстро действовать в сложной ситуации.

Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью

парашютов. Кроме смелости и отваги необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.

А еще в военно-воздушных войсках есть военная авиация – боевые самолеты и вертолеты. Самолетом управляют военные

летчики. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Эти военнослужащие должны обладать

великолепным

здоровьем,

самообладанием,

умением

мгновенно

оценить

обстановку

и

принять

решение,

смелостью

и

решимостью.

–Военно – морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли и подводные лодки.

Военных,

которые служат во флоте, называют моряками. Командиры корабля – капитаны в ответе за весь корабль.

Есть у России и подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами – торпедами. Подводные

лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.

Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю.

Закрепление. Повторение войск.

5. Динамическая пауза «Мы военные»

Воспитатель: На месте шагом марш

Раз, раз, раз, два, три

Раз, раз, раз, два, три,

Вперед шагом марш

Мы станем все военными, Шагают на месте.

Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через

Будем в Армии служить, стороны. Будем Родину любить. Движения повторяются.

Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».

Будем мир мы защищать! Шагают на месте.

Раз, раз, раз, два, три

Раз, раз, раз, два, три,

стой, раз, два.

Дети: Выполняют физкультминутку

6. Игры на закрепление

Дидактическая игра: «Кто служит в армии»

Воспитатель: Дети, я буду задавать вопросы и кидать вам мячь, а вы должны отвечать на них полным предложением

- Кто служит в ракетных войсках? (Ответы детей).

- Кто служит в танковых войсках? (Ответы детей).

- Кто служит в пехотных войсках? (Ответы детей).

- Кто прыгает с парашютом? (Ответы детей).

- Кто несет службу в море? (Ответы детей).

- Кто охраняет нашу Родину в небе? (Ответы детей).

- Кто охраняет наши границы? (Ответы детей).

- Как называются солдаты, которые воюют пешком, не пользуются военным транспортом? (Ответы детей).

- Кто служит на подводных лодках? (Ответы детей).

- Кто служит в военной авиации? (Ответы детей).

- Кто стреляет из пушки? (Ответы детей).

Дидактическая игра «Кто умеет слушать»

Воспитатель: Я буду говорить тихо, шепотом слова, и узнаем у кого самый чуткий слух, а вы должны услышать и правильно

ответить. Слушаем внимательно! (танкист, артиллерия, десантники, подводная лодка, ракета)

Дети: ответы детей

Дидактическая игра «Поймай звук»

7. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним, почему каждой стране необходима армия? Что же делают солдаты в

армии в мирное время? (Предположения детей)

Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.

солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть

смелыми, сильными, выносливыми, а ещё ловкими и меткими.

- Что нужно делать, чтобы стать похожими на них?

- понравилось сегодняшнее занятие?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а нашему Карлсону в какие же войска идти служить. Давайте посмотрим на его фотографию. Что у него

есть на спинке? Да пропеллер. Карлсон умеет летать наверно он сможет пригодиться в воздушно- военных войсках да ребята?

Уверена, что мы помогли Карлсону. А теперь давайте встанем с вами, и возьмемся за руки. Мне очень понравилось как вы

отвечали сегодня. Вы все молодцы! А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания.