ПРОЕКТ

Развитие творческих способностей

на основе русской народной сказки

«Колобок»

Младшая группа

Воспитатель: Васильева А.Г.

Цель проекта: Создание условий для развития устойчивого

интереса к сказке, развитие познавательной активности.

Задачи проекта:

•

Помочь детям понять содержание сказки.

•

Способствовать развитию у детей любознательности и познавательной

мотивации, развитию воображения и творческой активности.

•

Воспитывать умение слушать новые сказки.

•

Способствовать возникновению игр по мотивам литературных произведений.

•

Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или

иной роли.

•

Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавая условия

для ее проведения.

•

Побуждать детей заниматься художественным творчеством, представляя

им свободу действия.

•

Способствовать развитию у детей положительной самооценки.

Вид проекта: творческий, познавательный.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, музыкальный

руководитель, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный, групповой.

Возраст участников: младшая группа 3-4 года.

Ожидаемые результаты: У детей появился интерес к русскому фольклору,

предпосылки для рассказывания сказки «Колобок». Дети с радостью

показывают работы своих родителей.

Родители приняли активное участие в организации предметно-развивающей

среды группы: изготовили пособия своими руками.

Продукт детской деятельности: инсценировка сказки «Колобок».

Этапы проекта:

I.

Подготовительный

•

Составление плана деятельности;

•

Наработка и накопление необходимого материала;

•

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационный материал.

•

Оформление книжного уголка.

•

Подбор игр соответствующих возрасту;

•

Подготовка рекомендаций для родителей (обратить внимание на роль

русской народной сказки в развитии детей раннего возраста; дать

рекомендации по продуктивной деятельности: изготовить костюмы,

дидактическую игру или наглядное пособие (на выбор родителей) по

русской народной сказке «Колобок»);

II. Организационный

•

Разработка плана мероприятий;

•

Определение сроков реализации и ответственных за

отдельные этапы проекта.

•

Разработка дидактических игр, сценария итогового

мероприятия.

III. Основной (планируемые мероприятия)

Актуальность:

Дошкольный возраст – возраст сказки. Именно в этом возрасте ребенок проявляет

сильную тягу ко всему сказочному, необычному и волшебному.

Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и

интерес к сказкам. Сказки для детей несут в себе кроме чисто развлекательного характера, еще

и познавательный, исследовательский и творческие элементы, ведь они: развивают слух и

произношение, формируют понятия «добро» и «зло», способствуют развитию памяти и обогащают

словарный запас.

В процессе театрализованной игры активизируется словарь ребенка, совершенствуется

звуковая

культура речи, ее интонационный строй, улучшается диалогическая речь.

Общаясь с маленькими детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную

возможность вернуться в свое собственное детство, окунуться в радостные воспоминания.

Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности

детей

(речи, мышления, памяти, внимания, восприятия), повысить интерес малышей и показать

родителям их значимость в этом процессе.

Реализация проекта:

Социально-коммуникативное развитие:

•

Беседы по ОБЖ (не брать ничего у чужих людей, на разговаривать с чужими

людьми.)

Познавательное развитие:

•

«Катится или нет» (сравнение куба и шара)

•

«Большой-маленький»

•

Выкладывание дорожки различными материалами.

•

Д.И. «Найди такой же Колобок».

Речевое развитие:

•

Рассказывание сказки, повторение текста вслед за воспитателем некоторые

слова.

•

Обращать внимание на интонационную выразительность.

•

Разучивание ролей в сказке.

•

Настольные театры «Колобок».

Художественно-эстетическое развитие:

•

Игра-имитация движений сказочных героев.

•

Разучивание песенки колобка (музыкальный руководитель).

•

«В гости к Колобку и его друзьям» (совместно с подготовительной группой,

нетрадиционное рисование)

•

«Колобок катиться по дорожке» - рисование красками

•

«Колобок поет песенку» - лепка из пластилина.

Физическое развитие:

-

Игровые упражнения:

•

«Пройти по дорожке Колобка».

•

«Чей Колобок дальше укатиться».

Чтение художественной литературы по теме проекта:

•Рассматривание иллюстраций к русским народным

сказкам «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и

медведь».

•Чтение и рассказывание русских народных сказок

«Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и

медведь», беседа по прочитанным сказкам

Подведение итогов:

Для реализации проекта мы создали условия по формированию

устойчивого интереса детей к сказке, по развитию их познавательной

активности, а также условия для положительного взаимодействия

взрослых и детей, творческого сотрудничества и взаимопонимания.

В процессе реализации проекта мы достигли следующих результатов:

•

Дети познакомились с русскими народными сказками;

•

Научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;

•

Дети были участниками инсценировки;

•

Дети стали чаще прибегать к активной речи, как выражению своих

чувств и эмоций;

•

Родители принимали активное участие в подготовке театральной

деятельности.

Презентация.

Художественное творчество:

рисование пальчиком.

Художественное творчество:

«Колобок катиться по дорожке»

Лепка: «Колобок на пеньке поет песенку»

Двигательная деятельность на прогулке:

«Чей колобок дальше укатится»

«Пройди по дорожке Колобка»

Познавательное развитие: «Катиться или не катиться»,

сравнение шара и куба.

Выкладывание дорожки для Колобка (галька, цветные камешки, фасоль).

Игры с песком

«Катиться не катиться»

Имитация движений

Работа с родителями:

Театр с окошками

Колобок

Нетрадиционное рисование с детьми подготовительной группы.

Итоговое мероприятие – инсценировка сказки «Колобок», еще не проиграно, т.к.

Не хватило времени физически.

Спасибо

за

внимание!