ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ

Тема: Звук Ч и буква Ч

Задачи:

1.

Уточнить артикуляцию звука Ч

2.

Ознакомить детей с буквой Ч

3.

Упражнять в умении изменять слова с помощью окончаний

4.

Закреплять умения определять положение звука в словах

5.

Расширить знания об именах

6.

Воспитывать языковое чутье, чувство любви к родному языку

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: план города Звукоград, буква Ч (вырезанная из

зеленого картона)

Раздаточный: буква Ч, карандаши, ножницы, индивидуальные зеркала,

картинки со звуком Ч.

Ход занятия:

- Игра на развитие внимания «Четыре стихии».

-Загадка «дано тебе, а все им пользуются? (имя).

-У нас у всех есть имя. Давайте назовем наши имена так, чтобы они звучали

ласково. Вам было приятно, когда называли ласково ваше имя? Почему?

Какой звук помог вам произнести ласково имя? (звук Ч ).

- Сегодня мы познакомимся со звуком Ч и буквой Ч и поговорим об именах.

Что такое имя? Это особенное слово – собственное название каждого

человека. Может ли человек жить без имени? (нет). Человек живет среди

людей и ему необходимо общаться с ними, при общении люди называют друг

друга по имени. Первое, что спрашивают, когда вы знакомитесь с кем- то или

приходите первый раз куда – то – это имя. Когда человек получает имя? Когда

ребенок рождается, мама и папа придумывают своему малышу имя. Что мы

можем узнать о человеке, даже не видя его, а зная его имя (мальчик или

девочка, мужчина или женщина). Но бывают одинаковые женские и мужские

имена – Валентин и Валентина, Александр и Александра, Валерий и

Валерия . У них только разные окончания. Национальность (у человека

любой национальности в любой стране мира есть имя. На разных языках

имена звучат по разному, например русское имя Иван по английски звучит -

Джон, по- немецки - Иоганн, по итальянски - Джованни, по французски-

Жан по испански - Хуан, по польски -Ян. Вот как много может рассказать о

человеке имя .

-Напомните мне какой звук помог вам назвать ваши имена ласково ( звук

Ч). Возьмите зеркало, и мы посмотрим что происходит с губами, языком при

произнесении звука Ч. (артикуляция звука Ч губы округлены и выдвинуты

вперед, зубы сближены, кончик языка упирается в передний край неба,

посередине идет толчкообразная струя).

-Как вы думаете какую часть суток предпочитает звук Ч (ночь). Скажите ,

а какие бывают звуки?(гласные и согласные). А как мы сможем узнать какой

звук Ч (надо произнести звук и если хорошо поется – это гласный звук, а если

звук встречает преграду (язык , губы, зубы), то согласный.( дети произносят и

делают вывод- звук Ч –согласный).

-Что мы знаем о согласных звуках, какие они бывают? (мягкие и твердые).

Для того, чтобы узнать мягкий или твердый этот звук мы поиграем в игру. Я

буду называть слова со звуком Ч и если в слове этот звук звучит мягко, то вы

поднимаете зеленый карандаш и встаете (почему зеленый, потому что

мягкость обозначаем зеленым цветом). А если услышите в словах, что звук

звучит твердо, то поднимаете синий карандаш( твердость звука обозначаем

синим цветом) и садитесь. (слова: чечетка, ночь, ключ, черепаха, очки,

качели, чемодан).

-Что случилось? Почему вы не садились и поднимали только зеленый

карандаш (потому что звук звучал мягко). Звук Ч всегда только мягкий и

произносится нежно.

-Что еще мы можем узнать о согласном звуке? (звонкий или глухой).

Давайте еще раз произнесем звук (при звучании голос не добавляется, значит

звук – глухой.

- Сейчас надеваем наши волшебные очки, чтобы посмотреть на план

нашего города «Звукограда» и найдем домик, где живет звук Ч. Как вы

думаете на какой улице живет звук Ч – тихой или громкой? (на тихой –

потому что звук – глухой) В какой шапочке будет ходить этот звук? (в

черной). Каким цветом будет у него домик? (зеленым).

-Вначале занятия мы называли друг друга по имени, но у нас есть не только

имя, но и фамилия и отчество. Кто сможет назвать свою фамилию, имя и

отчество. Отчество мы получаем от папы. Я предлагаю поиграть в игру

«Назови отчество сына». Я буду называть мужское имя, а вы называть

отчество его сына. На какой звук оканчивались все отчества сыновей (на звук

Ч). Имена есть не только у людей, есть они и у животных. А называются они

кличками, т. е. животных с помощью них зовут, кличут.

-С каким звуком мы с вами познакомились (звук Ч). Мы знаем, что

каждый звук имеет свой знак – букву. У звука Ч – это буква Ч. Посмотрите

из каких элементов состоит буква Ч. (из длинной полоски и крючка). На

какую цифру похожа буква Ч (на четыре).

-Сейчас я предлагаю вам, ребята, разделиться на команды по три человека.

- На полу лежат буквы Ч, возьмите ножницы и разделите ее на отдельные

элементы, а потом команды поменяются местами и попробуют сложить букву

Ч.

Пальчиковая гимнастика « Скакалочка»

Прыгать Ирочке не лень,

Скачет Ира целый день.

Да и ночью бы скакала,

Но скакалочка устала.

- А теперь возьмите листы бумаги, где написана буква Ч, заштрихуйте ее.

- Мы сегодня много называли слов со звуком Ч. Он находился в начале

слова, в середине, в конце. Я предлагаю вам взять листы с картинками и

закрасить нужным цветом соответствующие клеточки под картинками.

-С каким звуком мы сегодня познакомились? Какой буквой он

обозначается? Что нового вы узнали, что понравилось?