МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«ЛУКОМОРЬЕ»

Муниципального образования город Ноябрьск

План - конспект по образовательной области

«Речевое развитие»

непрерывная образовательная деятельность

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

Рассказывание по картине «Дети Севера

»

для детей подготовительной к школе группы

Воспитатель:

Дразкова О.В.

Конспект НОД по Речевому развитию.

Тема: Рассказывание по картине «Дети Севера»

Интеграция ОО: речевое развитие, познавательное развитие.

Вид деятельности: познавательно – речевая.

Цель: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения

литературным языком своего народа.

Задачи: Связная речь: учить детей составлять рассказ по картине, используя полученные ранее знания и

представления; воспитывать умение самостоятельно придумывать события, предшествовавшие

изображенным и последующие;

словарь: уточнить знания детей о народах нашей страны; упражнять в подборе определений, синонимов;

звуковая культура речи: упражнять в четком произнесении скороговорки; развивать речевое дыхание.

Материал. Картина «Дети Севера».

Формы работы: беседа.

Ход НОД:

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к

деятельности

- Дети, как называется наша Родина?

- В России живет много разных народов, не только русские.

- Сегодня мы с вами будем говорить о Северном крае нашей страны.

- Что вы можете рассказать о севере нашей страны?

- На Севере живут якуты, ненцы, коряки, чукчи, долганы, ханты, манси

и другие народы. Живут они здесь очень давно. Это смелые и

мужественные люди. Природа Севера суровая и жить там очень

нелегко.

- А почему, как вы думаете?

(там все время лежит снег, бывают сильные морозы, дуют холодные

ветры и кружат метели).

- Давайте посмотрим на картину «Дети Севера».

( даю детям время самостоятельно рассмотреть картину)

- Что изображено на этой картине?

Простановка цели детьми

Ответы детей.

Совместная работа с детьми

по нахождению средств

деятельности

Какой край нарисовал художник? Почему вы думаете, что это Север?

- Как называют погонщика? (Каюр.) Как называются сани? (Нарты.)

- Какую пользу приносят олени? Чем они питаются?

- Какое настроение у детей, сидящих на нартах? Почему вы думаете,

что веселое? Что делают остальные дети, изображенные на картине?

- Что вы знаете о жизни детей на Севере?

- Как можно назвать эту картину?

- Вы сказали, что дети, сидящие на нартах, веселые. А как еще можно

сказать, какие они? Подберите к слову веселые слова, близкие по

смыслу (радостные, бодрые, довольные, оживленные).

- Посмотрите на оленей, они быстро бегут. А как можно сказать по-

другому? Олени... мчатся, несутся, летят.

- Какие рога у оленей? (Ветвистые, гладкие, загнутые.)

Физминутка «У оленя дом большой»

- Какие народности живут на Севере? (Ненцы, эскимосы, якуты, чукчи.)

Самостоятельная работа детей

по апробации способов

деятельности

- Теперь придумайте рассказы о детях, изображенных на картине.

После двух-трех рассказов воспитатель спрашивает, кто придумал

самый интересный рассказ, говорил выразительно.

В заключение проводится упражнение на отработку дикции и развитие

речевого дыхания. Воспитатель произносит скороговорку: «Петя пилил

пилой пень» — и предлагает детям повторить ее ясно и отчетливо, на

одном выдохе.

Подведение итога

Что вы сегодня узнали нового?

Вам было интересно?