Математическая экспедиция по местам Оймяконья

3 класс Школа России

Тема: Закрепление табличного и внетабличного умножения и деления.

Цель: Закрепить табличные и внетабличные случаи деления и умножения,

повторить приёмы сложения и вычитания в пределах 100,

навыки решения уравнений , повторить порядок действий при решении примеров;

Обобщить полученные знания по изучению родного края.

Оборудование: проектор, компьютер, карточки, видеозаписи праздника «Ысэх»,

музыкальная физминутка

1.Актуализация знаний

Ребята, сегодня вас ожидает необычный урок, а ключевое слово к нему вы сейчас

откроете сами. На обратной стороне карточки для устного счёта написана буква.

Она откроется только в том случае, если вы решите пример.

48:6

+ 22

- 17

13 + 9

: 2

- 6

14 – 5

х 8

+8

54 : 6

+ 11

- 3

42 – 7

: 5

+ 3

30 : 5

+ 14

- 4

Э

К

С

П

Е

Д

1дм 4см 14см

10дм 1м 1дм

50мм 5см 5мм

2м 20дм

И

Ц

И

Я

Карточки поочерёдно переворачивают, и появляется слово «экспедиция»

-Как вы понимаете смысл этого слова?

Вас сегодня ждёт необычная экспедиция, она носит название « Математическая

экспедиция на полюсе холода». Одним из чудес света Якутии является полюс

холода – Оймякон. Необыкновенное место, где мы живём. И сегодня мы будем

путешествовать по родному краю. Как вы понимаете смысл слова «экспедиция»?

Чем отличается путешествие от экспедиции? А наш урок называется «Математическая

экспедиция на полюсе холода»

Как вы думаете. Какие знания вы должны показать в этой экспедиции?

Учитель: Конечно, ребята, вы должны показать все знания, которые у вас есть о

родном крае , где мы живём на полюсе холода – Оймяконье и закрепить те умения,

которые вы получали на предыдущих уроках математики.

Вот вы и сформулировали тему нашего урока.

А теперь быстрее на вертолёт и в путь! Заведем мотор вертолёта вращательными

движениями головы и в этом нам поможет «Гимнастика мозга»

2. «Гимнастика мозга»

а) Упр. «Вращение шеи»

Глубоко вдохните, расслабьте плечи, опустите голову вниз. Медленно вращайте

головой из стороны в сторону, совершенно расслабляясь при выдохе. Делайте

небольшие круговые движения подбородком. После этих движений кислород

лучше будет поступать в мозг и голос ваш будет звучать сильнее.

б)Упр. «Сова»

Схватите и плотно сожмите мышцы правого плеча левой рукой. Поверните голову

и посмотрите назад через плечо. Вдохните глубоко и разверните плечи. Опустите

подбородок на грудь и глубоко вдохните, расслабляя мышцы, повторите то же

самое, схватив левое плечо.

3. Решение задач.

А сейчас откройте тетради и запишите какого числа началась наша экспедиция.

Перед тем как приступить к исследованиям нужно потренировать свои устные

вычисления.

1.Слушайте внимательно и решите устно:

- На лужайке вдоль дорожки

Ходят, бродят козьи ножки.

Вижу я 16 ног.

Задаю я вам вопрос:

«Сколько там пасётся коз?» (4)

- Лисица учила своих малышей

Ловить под кустами проворных мышей

Мыши услышали злую лису

И затаились под ёлкой в лесу.

Взрослых мышей было только лишь пять,

У каждой мамаши по 9 мышат.

Так сколько, скажите, мышей и мышат

Тихо под елью ветвистой сидят?

Учитель: Молодцы. Ребята, а сейчас запишите слово «Задача». Будете записывать

только решение и отве.

В экспедицию на полюс холода Оймякон отправились 2 группы мальчиков по 7

человек и 11 девочек. Сколько всего учащихся отправились в экспедицию?

(Краткая запись задачи на проекторе)

М. – 2г. по 7 ч

.

}

?уч.

Д. – 11ч

.

(2 х 7) + 11 = 25 (уч.)

Учитель: Молодцы. Справились с задачей. Оймяконье – неотъемлемая часть Якутии.

Так как наша экспедиция включает в себя знание животного мира Оймякона, то,

конечно, вы должны знать, сколько животных Якутии охраняется законом и

занесено в Красную книгу нашей Республики. А почему Красная книга носит такое

название?

Так сколько же животных занесено в Красную книгу Якутии?

Возникла проблема, и её нужно решить применяя математические знания.

4. Решение примеров.

Для этого нужно решить пример на порядок действий. ( примеры записаны на

слайдах, дети решают с комментированием)

81 : 9 х 8 – 3 х 8 : 4 = 66 – видов животных занесено в Красную книгу Якутии.

А сколько из этого числа занесено в Красную книгу птиц?

45 : 9 + ( 65 – 56)х 5 = 50 – это птицы, то сколько же остаётся млекопитающих?

(16)

- А сколько видов растений в Красной книге Якутии? Узнаем и это.(самостоятельно)

(37 + 29 – 18) : 6 + 35 : 7 х 5 = 33 вида растений

Так как мы сейчас находимся в полёте и парим, как птицы над землёй, может вы

скажете, какие птицы Оймякона находятся под охраной и внесены в Красную

книгу Республики Саха?

(дети перечисляют: стерх, серый журавль, серая цапля, малый или тундряной

лебедь, гусь – пискулька, чирок клоктун, скопа, орлан – белохвост, орёл, беркут, сокол

– сапсан, розовая чайка, белая куропатка)

Наш вертолет приземлился на поляну., где проходит национальный праздник –

ысэх – начало якутского лета. Отсчёт нового года начинается с этого праздника.

(включаю видеозапись праздника) Вы наблюдаете за священным ритуалом,

который совершает самый почтенный, уважаемый человек в якутском наслеге –

белый шаман или заклинатель.

Через огонь происходит угощение духов верхнего и среднего мира. Белый шаман

просит их о благословении людей, чтобы был богатый урожай, хорошая погода,

много рыбы, дичи, скота.

Люди радуются, танцуют, поют песни, состязаются в спорте.

И мы тоже отдохнем.

5.Музыкальная физминутка

Учитель: отдохнули, а теперь продолжим свои исследования.

Записываем только решение задачи.

6. Решение задач.(краткое условие на проекторе)

- На празднике Ысэх в спортивных прыжках участвовало 30 юношей, а в

перетягивании палки в 6 раз меньше. Сколько юношей участвовало в

перетягивании палки?

30 : 6 = 5(юн.)

-Учитель: Отдохнули, пора продолжать наш путь. Впереди лес. Почему так говорят: «Лес

– наше богатство?»

Задача.

Один гектар хвойного леса поглощает за год 30 тонн пыли, что на 40 тонн меньше,

чем лиственный. От скольких тонн пыли избавят нас один гектар хвойного и один

гектар лиственного леса?

Х.л. – 30т- это на 40т меньше

Л.л. - ? т

Разбор задачи:

-Известно ли сколько тонн пыли поглощает хвойный лес? (30)

? т

- что ещё известно про этот лес? ( на 40 т пыли поглощает меньше меньше, чем

лиственный)

- если он поглощает пыли меньше, чем лиственный лес, то как узнать сколько тонн

пыли поглощает лиственный лес? ( 30 + 40 = 70 т – листв. лес)

А теперь сможем узнать? От скольких тонн пыли нас избавят один гектар

хвойного и один гектар лиственного леса? (30 + 70 = 100 т)

Леса Якутии очень богаты животными.

Назовите какие звери водятся в наших лесах?

А сейчас мы с вами сделаем маленькие открытия , работая в группах по 4

человека.

6. Решение уравнений (работа в группах)

1 группа решив уравнение скажут нам сколько весит росомаха?

5 х В = 100

Х = 100 : 5

Х = 20 (кг)

2 группа - узнает длину хвоста бурого медведя в см

С х 4 = 40

Х = 40 : 4

Х = 10 (см)

3 группа – узнает сколько весит снежный баран (чубуку)- группа сильных учащихся

Х + 100 = 230

Х = 230 – 100

Х= 130(кг)

4 группа – сколько лет живёт кабарга?

а х 9 = 45

а = 45 : 9

а = 5 (лет)

7.Упражнения для глаз

Экспедиция наша продолжается к реке Индигирке.

Что вы о ней знаете? ( Длина реки Индигирки 2000км)

Сколько видов рыб в наших водоёмах? (30 видов)

Назовите их- чир, сиг, пелядь, хариус, нельма, ленок, налим, гольян, каталка и др.

8.Блиц вопросы (устно)

Задача.

Рыба ленок встречается не только в реках, но и озёрах. Ленок реки Индигирки

весит 3 кг, а озёрный 6 кг. Во сколько раз больше весит озёрный ленок?

Ленок Индигирки – 3кг

Ленок озёрный – 6 кг

6 :3 = 2(раза)

Задача

В прошлом году лебеди опустились на нашу реку Индигирку. Кто видел это чудо?

У лебедя на всём теле около 25 тысяч перьев. Из них на голове и шее 20 тысяч

перьев. Сколько перьев на остальном туловище лебедя? ( 5 тысяч)

Задача.

Завершаем нашу экспедицию отправляясь к ещё одному из чудес света Якутии

нашему таинственному озеру Лабынкыр.

Что вы о нём знаете?

Длина озера Лабынкыр 15 км, а ширина в среднем 3 км. Найдите площадь озера.

15 х 3 = 45 кв.км

9. Итог урока

Наша познавательная математическая экспедиция по полюсу холода подошла к

концу. Я хочу чтобы вы оценили свою работу на данном уроке подняв карточки

Красная – отлично, зелёная – хорошо, жёлтая – удовлетворительно.(дети высказывают

своё мнение почему они поставили себе такую отметку)

Какие открытия для себя вы сегодня сделали?

во ? раз

Какой вывод можно сделать для себя, зная какое богатство нашего края нас

окружает?

Учитель: Спасибо за урок! Наша математическая экспедиция на полюсе холода

завершена.