21 января 2020 года.

МАДОУ-6 «ЗОЛУШКА».

Открытое занятие

«Мишка на Севере».

Средняя группа № 12

«Веснушки».

Воспитатель:

Загребельникова Елена Николаевна.

ООД. Познавательная деятельность: ФЭМП.

Тема:

Счет

до

5.

Геометрические

фигуры.

Понятия:

больше-

меньше, короче-длиннее.

Цель: упражнять в счете до 5, в нахождении геометрических

фигур в изображениях предметов, в сравнении предметов по длине

и размеру. Подвижные игры (физминутка).

Реализация

содержания

программы

в

образовательных

областях:

«Познавательное

развитие»,

«Физическое

развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды

детской

деятельности:

игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская, двигательная.

Целевые ориентиры дошкольного образования:

Обучающие:

иметь

элементарное

представление

о

порядковом

счете до 5, о геометрических фигурах; уметь сравнивать предметы

(больше – меньше, короче – длиннее);

Развивающие:

уд е р ж и ват ь

в

п а м я т и

п р и

в ы п о л н е н и и

математических

действий

нужное

условие

и

сосредоточенно

действовать в течение 15–20 минут; с интересом участвовать в

подвижных играх.

Воспитывающие:

развитие

самооценки.

Воспитание

в

детях

уважение к себе и другим, сплочение детского коллектива.

Материалы

и

оборудование:

магнитная

доска,

картинки

с

изображениями

животных.

полоски

разной

длины

на

каждого

ребенка, геометрические фигуры, цифры.

Ход ООД

1. Вступление.

Дети располагаются свободно около воспитателя.

-

У нас сегодня гости, поздоровайтесь.

- Здравствуйте. (Дети здороваются с гостями).

Воспитатель:

К

друг

другу

повернулись,

улыбнулись.

(Дети

поворачиваются,

улыбаются)

Руку правую подали, руку левую пожали. (Подают и пожимают

руки)

А теперь мы все обнялись. (Обнимаются)

Вы готовы заниматься?

-Все готовы заниматься, (Дети отвечают)

Будем очень мы стараться.

2. Введение в тему.

На магнитную доску прикрепляется сюжетная картинка к рассказу.

-Ребята, вы любите сказки? (да)

Сегодня мы будем путешествовать с героями сказки.

2. Основная часть.

-Итак, сказка начинается.

«На

далеком

материке,

называющемся

север

жили

звери

белые

медведи, а рядом с ними по соседству стаи пингвинов, моржи,

киты, тюлени.

Однажды медвежонок, с друзьями в прятки играл, спрятался за

дальним большим сугробом и ожидал, что его не найдут. Прошло

достаточно времени, а медвежонок все еще сидел за сугробом.

Когда медвежонок вышел из-за сугроба и увидел, что никого нет,

стал

звать

друзей,

но

никто

не

откликался.

Вдруг

видит

стоит

пингвиненок и смотрит на него. Медвежонок стал просить его о

помощи, рассказав ему о том, что с ним случилось. Пингвиненок

согласился помочь, но дал ему решить хитрую задачку.

-Есть к твоему дому две дорожки, одна длинная, другая короткая.

Сказал пингвиненок и убежал. Медвежонок задумался, по какой

дорожке ему быстрей добраться, по длиной или короткой?

- Ребята как вы думаете, по какой дорожке Медвежонок быстрей

добежит до своего дома? Ответы детей.

- Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей Медвежонок

добежит домой, а теперь нам нужно правильно указать ему, где

короткая дорожка.

Практическая работа за столами. (Предлагается сесть за столы). -

У вас на столах, у каждого лежат 2 полоски, «дорожки», они разные

по длине. Давайте, мы их сравним. Рядом положите полоски и

подровняйте низ. Найдем короткую полоску, а теперь длинную.

Какого цвета короткая полоска? (желтого). Какого цвета длинная

полоска? (зеленого).

-Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и

Медвежонок

побежал

по

короткой

дорожке.

Уберите

полоски.

Дайте мне короткую полоску в левую руку, теперь длинную в

правую.

Пока

Медвежонок

бежал

по

дорожке,

на

пути

ему

встретился

грустный Морж. Он поведал, что растерял льдинки фигуры, из

которых хотел построить себе дом.

-Ребята поможем им найти фигуры? У меня есть рисунок этих

фигур, дом состоит из каких фигур (круг, квадрат, треугольник).

Вот из них составим домик для Моржа по картинке.

Какая первая фигура, какая вторая и т.д. В конверте находятся

фигуры, вы внимательно слушайте, какую фигуру будет называть

(имя ребенка по выбору), такую мы будем приклеивать.

1- красный квадрат, 2 - синий треугольник, 3 – желтый квадрат, 4 –

красный квадрат, 5 -зеленый круг. (дети выкладывают на доске

домик).

- Сколько всего у Моржа было фигур? (Предполагается ответ – 5

фигур).

-Какие

фигуры

размером

большие,

а

какие

маленькие

(дети

сравнивают с образцом).

-Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, дом для

Моржа получился.

- Медвежонок и Морж довольны.

-Ребята, давайте отдохнем вместе с медвежонком и Моржом!

Физкультминутка –мультимедийная.

(Под песню «пи-пи-пингвинята»).

- Отдохнул Медвежонок и побежал дальше. На пути ему встретился

зверь, которого он никогда не видел, Медвежонок спросил его, кто

он. Но зверь ему загадал загадку.

- Вот какую:

- Мха копытами касаясь, ходит северный красавец, ходит смело и

легко, рога раскинув широко!

Ответ детей (Северный олень!)

На доску вывешивается картинка северного оленя.

Медвежонок побежал дальше.

-Ребята,

тем

временем

наш

Медвежонок

уже

добежал

домой

и

встретился со своей мамой.

Мама обрадовалась сыночку. И придумала ему одну игру, чтобы

сыночек не убегал так далеко, а играл с друзьями рядом с мамами.

Я подсмотрела ее и хочу предложить вам. Называется «домики».

- Я показываю картинки, а вы говорите сколько на картинке зверей.

(Показываются

картинки

с

пингвинами,

один

пингвин,

два

пингвина и т.д., счет до пяти пингвинов).

Ответы детей.

- Молодцы. (Закрепления счета до пяти).

-Вот и сказки конец. Кто участвовал, молодец!

3. Подведение итогов:

-с какими героями сказки мы с вами встретились?

- где живут эти герои?

- какие задания вы выполняли?

- считаете вы, что мы смогли помочь Медвежонку?

- все справлялись с заданиями?

- кому было трудно выполнять задания? В чем было трудно?

Все

звери

говорят

вам:

«Спасибо

за

помощь

Медвежонку».

Медвежонок приготовил вам сувениры (картинки северных зверей

раздаются детям на память о занятии).

-Ребята, скажем гостям до свидание!