Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 103»

Конспект образовательной деятельности

по познавательному развитию для детей младшего

дошкольного возраста на тему:

«Как Лунтик математику изучал»

Составитель: Бутенко

Евгения Геннадиевна,

воспитатель первой

квалификационной категории

г. Рязань, 2017 г.

Цель работы:

Развивать преставление о геометрических фигурах: круг,

квадрат, прямоугольник, треугольник; различных признаках

и свойствах объектов и явлений, цвет, форма, величина;

развивать умение детей считать.

Задачи:

-Закрепить знания о форме, величине и цвете предметов.

-Упражнять в количественном счете в пределах 3и умении

соотносить количество с членом

-Упражнять в составлении фигур из счетных палочек

-Упражнять в сравнении предметов по величине

-Развивать зрительское восприятие, память, мышление.

Предварительная работа:

С детьми была проведена работа на плановых занятиях,

подробно рассматривались задания и игры, используемые в

данные занятия.

Заготовка игрового материала:

-Карточки с цифрами и предметами

-Геометрические фигуры на цветном картоне

-Рисунок домика по контуру

Оборудование:

-Мелкий раздаточный материал

-Карточки с цифрами

-Пластиковые тарелочки на каждого ребенка

-Пособие с геометрическими фигурами

-Счетные палочки

-“Палочки Кьюцера”

-Рисунок домика по контуру

-Магнитная доска

-Игрушка Лунтика

Ход образовательной деятельности

Мотивационно - ориентировочная часть:

Организационный момент. Входят дети и воспитатель.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте

поздороваемся.

Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам еще один гость .Кто

это?

Дети :Лунтик

Воспитатель: Правильно. Он хочет с вами познакомиться.

Назовите ему свои имена.

Дети: *Называют свои имена*

Воспитатель: Ребята посмотрите, мне кажется , что Лунтик

грустный , у него что-то произошло.

Воспитатель :Да правда ,ребята. Лунтик говорит, что

вредные гусеницы Пупсень и Вупсень забрали у него

книжку»Математика для малышей» и он еще по ней не

научился делать, даже не знает как считать и какие есть

геометрические фигуры.

Воспитатель : Хотите помочь Лунтику?

Дети: Да, хотим

Воспитатель: Он ведь попал к нам на занятия по

математике. Давайте покажем ему, что мы узнали и чему

научились на математике.

Подходит к первому столу.

Задание 1: Вспомним цифры и числа 1,2,3 ,на пальчиках

найдем цифру. По картине соотнести количество с числом,

выбрать раздаточный материал соответственно карточке.

Задача 2: Вспоминаем геометрические фигуры. Пособие

геометрический поезд подъезжает, воспитатель снимает

геометрические фигуры и раздает детям, они вместе

вспоминают фигуру, затем поезд движется, и дети должны

правильно надеть фигуры на палочки.

Задача 3: Из счетных палочек составить фигуру

треугольника.

Воспитатель: Ребята давайте немного отдохнем и поиграем

Игра: По количеству хлопков выполняем движения.

«Сколько хлопков, столько движений»

Задание 4: Сравнение фигур по длине. Палочки Кьюцера

.Методом приложения.

Задание 5: Картинка с контуром геометрических фигур

необходимо правильно наложить фигуры и произнести, что

за фигуру прикладываем. Сказать форму и цвет. Приклеить

на двусторонний скотч. Получается цветная картинка

домика из геометрических фигур.

Воспитатель : Ребята посмотри , а у Лунтика настроение

улучшилось ,он улыбается и говорит, что очень рад, что

попал к нам в гости .И научился считать, узнал как

называется и какие бывают геометрические фигуры .

Но ему пора домой .Давайте попрощаемся и подарим ему

книгу «Математика для малышей».И пусть он к нам еще на

занятия приходит, мы будем рады дальше узнавать и изучать

математику.

*Лунтик уходит*

Воспитатель: Ребята давайте поговорим?

Кто был у нас в гостях?

Что мы делали ? Какое задание понравилось больше всего?

Какое задание показалось сложным

Ответы детей …

Воспитатель: Ребята, а мне понравилось, что вы были

дружны, внимательны, хорошо отвечали, трудились. Вы

молодцы .

Занятие закончено, вы можете отдохнуть!