Содержание организованной деятельности детей

1. Вводно-организационный этап

Воспитатель: Ребятки, посмотрите сколько к нам сегодня пришло гостей.

Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

2. Мотивационно-побудительный этап

Воспитатель: (Раздается стук в окно) Послушайте, кажется, кто - то стучит

в наше окно. Наверное это ещё один гость. (За шторой заранее спрятанный

воробей).

Воспитатель: Кто это, ребятки?

Дети: Воробей

Воспитатель: Как говорит воробей?

Дети: "Чик-чирик"

Воспитатель: Откуда он к нам прилетел?

Дети: С улицы

Воспитатель: Ребятки, воробей, оказывается, совсем недавно вернулся из

зоопарка. Там очень хорошо живётся и много еды. А вы были в зоопарке?

Дети: Да

Воспитатель: Кто там живёт?

Дети: Животные, птицы

Воспитатель: А вы хотите побывать в зоопарке?

Дети: Да

Воспитатель: Для того, чтобы попасть в зоопарк нам необходимо купить

билет.

(Раздаём

детям

готовые

билеты).

А

вот

и

зоопарк. (Под

музыку,

предъявляя билеты, дети заходят в зоопарк)

3. Актуализация

Воспитатель: Давайте подойдём к первой клетке. Кто это, ребятки?

Дети: Жираф.

Воспитатель: Правильно - жираф. Гордо голову задрав, смотрит на ребят

жираф. (Дети обыгрывают слова воспитателя). Посмотрите внимательно на

жирафа. Чего у него не хватает?

Дети: Пятнышек.

Воспитатель: А на что похожи пятнышки?

Дети: На кружок.

Воспитатель: Растерял где - то жираф свои пятнышки и сейчас грустит.

Давайте, ребятки, сделаем доброе дело - подарим ему новые пятнышки.

Сколько стало пятнышек у жирафа?

Дети: Много.

4. Музыкальная пауза

Воспитатель: И чтобы поднять настроение споём для него песенку про

жирафа, у которого повсюду пятна и на лбу, и на шее, и даже на животе.

(Дети исполняют песню Е. Железновой "У жирафа пятна, пятна.)

5. Актуализация

Воспитатель: А кто же живёт в соседней клетке? Давайте подойдём поближе

и посмотрим. Правильно, это весёлые обезьянки. Сколько обезьянок в клетке

Дети: Много.

Воспитатель: А что они любят кушать?

Дети: Бананы.

Воспитатель: Какого цвета бананы?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Где растут бананы?

Дети: Высоко на дереве.

Воспитатель: Я предлагаю вам сорвать бананы с дерева и угостить наших

обезьянок.

Воспитатель: Ой, посмотрите какая большая клетка. Кто же здесь живёт? Да

это же крокодил!

Воспитатель: А какого цвета крокодил?

Дети: Зелёного.

Воспитатель:

Посмотрите,

как

испугался

наш

воробей.

Почему

он

задрожал? Какой по размеру воробей?

Дети: Маленький.

Воспитатель: А крокодил?

Дети: Большой.

Воспитатель: Он хочет поймать и скушать нашего воробья. Давайте его

спрячем.

6. Динамическая пауза.

Игра

"

Спрячь

воробья".

(Дети встают в круг и быстро передают

воробья друг другу, крокодил пытается его поймать.)

Воспитатель: Чтобы крокодил больше никого не пугал, давайте посадим

его в клетку и закроем на замок. (Дети рисуют в воздухе прямые линии и с

помощью звукоподражания имитируют закрытие замка на ключ).

7. Актуализация

(Дети подходят к следующей клетке).

Воспитатель: Кто же нас здесь встречает?

Дети: Медведи

Воспитатель: Правильно - это медведи. Сколько медведей в клетке?

Дети: Много.

Воспитатель: Какие они?

Дети: Есть большие и маленькие.

Воспитатель: Что любят кушать медвежата?

Дети: Мед

Воспитатель: Давайте угостим их медом.

Дети: Кушай мишка сладкий мед.

Заключительный этап. Рефлексия

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие по зоопарку.

Понравилось вам в гостях?

Дети: Да

Воспитатель: Настало время возвращаться в группу. До новых встреч -

чудесный зоопарк! (Дети машут рукой животным. Садятся на стульчики)

Воспитатель: Где мы были?

Дети: В зоопарке

Воспитатель: Какие животные там живут?

Дети: Обезьяны, жирафы, крокодилы, медведи.

Воспитатель:

Правильно.

Молодцы,

ребята!

Воробышек

говорит

вам

"большое спасибо" за то, что вы с ним сходили на экскурсию в зоопарк.