Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Составление рассказа по серии

сюжетных картинок «Дети в лесу»

Цель: совершенствовать умение составлять описательные рассказы по серии сюжетной картине.

Задачи: развивать связную речь; учить составлять рассказы, используя прилагательные; обогащать

словарный запас; развивать творчество, фантазию; воспитывать умение внимательно слушать

рассказы сверстников.

Демонстративный материал: серия сюжетных картин «Случай в лесу».

Ход НОД:

Вводная часть. Речевая разминка.

«Гром и тишина» На развитее голоса.

Гром грохочет «Бух! – Бух!»

Словно горы рушит.

Тишина в испуге «Ах!»

Затыкает уши.

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки

Туки-туки туки-тук -2раза

И постукивают и похрюкивают

Хрюки-хрюки хрюки-хкрюк.

Рассматривание картины. Беседа.

– Кто изображен?

- Что делают дети?

- В каком лесу они находятся?

- Какое время года?

- Какой день?

- Лес какой?

- Какие грибы собирают дети?

– Ребята, мы с вами видим лес, видим что там находятся дети, но мы не знаем откуда они пришли

и что было потом.

– Вам нужно придумать рассказ. Добавить самим первую часть и додумать окончание рассказа.

3. Составление рассказа детьми (2-3 ребенка)

4. Физкультминутка «По грибы»

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)

Мы идем искать опять. (наклоны вперед)

Мы в лесок пойдем, (маршируют)

Мы грибок найдем.

В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)

Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)

Под листок свой бок! (руки на поясе)

Лексико-грамматические упражнения.

Какими словами можно ответить на вопрос «Кто это?», «Что это?»

Вспомните слова отвечающие на вопросы: какой?, какая?, какие?, какое?.

Перечислите, что может делать человек? Животное?

5. Понятие «слово», «предложение».