Р

аздел образования: дошкольное образование

Автор: Яцкова Светлана Анатольевна

Должность: воспитатель

Учебное учреждение: МДОБУ «Детский сад№12 «Аленушка» ЛГО

Наименование материала: статья

Тема:

«Педагогическое просвещение родителей детей дошкольного

возраста»

«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у

истоков нашего будущего. Их воспитательные функции различны, но

для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

В совместном воспитании детей есть много положительного. Но все

это происходит не само собой, а является результатом повседневной и

кропотливой работы педагога, правильной организации жизни и

самостоятельной деятельности детей, объединения усилий

дошкольных учреждений и семьи.

Действенным средством оказания помощи семье в воспитании детей

является педагогическое просвещение родителей.

Под педагогическим просвещением родителей принято понимать

повышение уровня их педагогической культуры, а также

формирование запроса на педагогические услуги и обеспечение

информацией по педагогическим проблемам.

Необходимо стремиться к тому, чтобы родители стали активными

участниками, а не пассивными наблюдателями педагогического

процесса. В работе с родителями необходимо использовать все

доступные формы взаимодействия с семьей. Но все эти формы должны

основываться на педагогике сотрудничества.

Работу следует проводить в двух направлениях:



педагог - родитель;



педагог - ребенок - родитель.

При выборе форм общения с родителями надо помнить: нам следует

отказаться от назиданий, надо привлекать родителей к решению

важных проблем, нахождению общих правильных ответов.

Все формы работы с родителями подразделяются на:

Коллективные (массовые) формы подразумевают работу со всем

или большим составом родителей ДОУ (группы).

Индивидуальные формы предназначены для дифференцированной

работы с родителями воспитанников.

Наглядно-информационные - играют роль опосредованного

общения между педагогами и родителями.

Родительские собрания.

Собрания направлены на педагогическое просвещение родителей, их

тематика может быть различной, но так или иначе она связана с

образовательной деятельностью ДОУ.

Родительские собрания проводятся групповые и общие (для родителей

всего учреждения).

В некоторых случаях целесообразно использовать такую форму

как посещение семей

Каждое посещение имеет свою цель. Цель первого посещения семьи –

выяснить общие условия семейного воспитания. Повторные

посещения планируются по мере необходимости .

Посещение семьи ребенка много дает для ее изучения, установления

контакта с ребенком, его родителями, выяснения условий воспитания.

Наглядно-информационные формы или наглядная пропаганда

Условно разделены на две подгруппы:

1.

Задачами одной из них — является ознакомление родителей с

самим дошкольным учреждением.

2.

Задачи другой группы — направлены на обогащение знаний

родителей об особенностях развития и воспитания детей

дошкольного возраста .

Их специфика заключается в том, что общение педагогов с родителями

здесь не прямое, а опосредованное — через газеты, организацию

выставок и т.д..

Главная задача данных форм работы - познакомить родителей с

условиями, задачами, содержанием и методами воспитания детей в

ДОУ (группе) .

Уголок для родителей. В нем размещается полезная для родителей и

детей информация: режим дня группы, расписание занятий,

ежедневное меню, полезные статьи и справочные материалы-пособия

для родителей.

Выставки, вернисажи детских работ. Их цель – демонстрация

родителям важных разделов программы или успехов детей по

освоению программы (рисунки, самодельные игрушки, детские книги,

альбомы и т.д.).

Памятки для родителей. Небольшое описание (инструкция)

правильного (грамотного) выполнения каких-либо действий.

Папки–передвижки.1. Формируются по тематическому принципу.

2.Темы папок могут быть разнообразными.3.Они помогают и при

индивидуальном подходе в работе с семьей.

День открытых дверей

Такая форма работы дает родителям возможность увидеть стиль

общения педагогов с детьми, самим «включиться» в общение и

деятельность детей и педагогов.

Педагогические беседы с родителями

Педагогические беседы с родителями — это наиболее доступная форма

установления связи педагога с семьей.

Цель: оказать родителям своевременную помощь, либо обменяться

мнениями по тому или иному вопросу воспитания и достижения

единой точки зрения по этим вопросам.

Консультации

Консультации могут быть плановыми и неплановыми,

индивидуальными и групповыми.

Эта форма помогает ближе узнать жизнь семьи и оказать помощь там,

где больше всего она нужна, побуждает родителей серьезно

присматриваться к детям, задумываться над тем, какими путями их

лучше воспитывать. Главное назначение консультации — родители

убеждаются в том, что в детском саду они могут получить поддержку и

совет.

Презентация дошкольного учреждения

Это высокотехнологичный способ донести информацию до

родительской общественности, это прекрасная возможность показать,

чем живет и «дышит» дошкольное учреждение; это презентация

работы детского сада и системы дошкольного образования в целом.

Педагогическая библиотека для родителей

В зоне особого внимания педагогического коллектива дошкольного

учреждения должно быть руководство самообразования родителей.

Задача педагогов - пробудить у родителей интерес к педагогической

литературе и помочь выбрать в потоке современных изданий

надежные в теоретическом отношении источники.

«Круглый стол»

В проведении «Круглых столов» реализуется принцип партнерства,

диалога. Общение происходит в непринужденной форме с

обсуждением актуальных проблем, учетом пожеланий родителей. Эта

форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский

коллектив.

Такая формы работы как открытая образовательная деятельность

с детьми в ДОУ для родителей - поможет родителям поближе

узнать , как живут дети в детском саду и чем занимаются.

Клубы для родителей.

Данная форма общения предполагает установление между педагогами

и родителями доверительных отношений, осознание педагогами

значимости семьи в воспитании ребенка, а родителями — что педагоги

имеют возможность оказать им помощь в решении возникающих

трудностей воспитания.

«Родительский университет».

Для того чтобы работа «Родительского университета» была более

продуктивной, дошкольному учреждению деятельность с родителями

можно организовать на разных уровнях: общесадовском,

внутригрупповом, индивидуально-семейном.

Родительская газета

Оформляется самими родителями. В ней они отмечают интересные

случаи из жизни семьи, делятся опытом воспитания по отдельным

вопросам. Например, «Выходной день семьи».

Мастер-класс

Это - активная форма обучения родителей, при которой приобретаются

или совершенствуются знания через деятельностный подход путем

самоорганизации и активизации творческого потенциала каждого

участника.

Наряду с перечисленными формами работы в ДОУ используются:

Досуговые формы педагогического просвещения родителей

Совместные походы и экскурсии.

Благотворительные акции.

Таким образом, взаимодействие семьи и дошкольного учреждения

происходит в различных формах, приемлемых и для педагогов, и для

родителей. Результаты такого взаимодействия зависят от активности

обеих сторон.