Акуличева Н.Н.

Воспитатель СП детский сад «Ромашка» ГБОУ СОШ с. Красносамарское

м.р.Кинельский Самарской области

Игры и игровые пособия по развитию речи

дошкольников

Речь играет в жизни человека огромную роль. Она служит для общения, передачи

информации и опыта, регуляции поведения и деятельности.

В дошкольном возрасте речевое развитие тесно связано с формированием таких

психических процессов, как мышление, внимание, память, воображение, со

становлением сознания и формированием личности ребенка.

В связи с этим речевое развитие выделено в отдельную образовательную область в

федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования

(ФГОС ДО, Стандарт).

Согласно Федеральному государственному образовательному

стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) , речевое

развитие включает в себя:

-владение речью как средством общения и культуры;

-обогащение активного словаря;

-развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической

речи;

-развитие речевого творчества;

-развитие звуковой и интонационной культуры речи,

фонематического слуха;

-знакомство с книжной культурой, детской литературой,

понимание на слух текстов различных жанров детской

литературы;

-формирование звуковой аналитико-синтетической

активности как предпосылки обучения грамоте.

Маленький ребенок на четвертом году жизни достаточно активно начинает

использовать речь для общения. Правильная речь - важное условие в развития

личности ребёнка.

Решить эту задачу помогают дидактические игры, пособия и наглядные материалы.

Центр речевого развития является одним из важных компонентов речевой среды.

Цель : способствовать развитию речи как средства общения, способствовать

развитию формирования словаря, учить детей по словесному указанию педагога

находить предметы по названию, цвету, размеру, способствовать

развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового

внимания, учить согласовывать существительные и местоимения с

глаголами, развивать способность детей узнавать предметы по словесному описанию.

Наглядный материал

Настольно-печатные игры.

Авторские пособия

«Расскажи сказку»

Цель: формировать умение детей пересказывать знакомую сказку

(при помощи взрослого) с опорой на наглядный материал.

Стимулировать речевое взаимодействие, желание проговаривать

текст вместе с воспитателем.

«Назови одним словом»

Цель:

Пополнять словарный

запас,

применять

в

речи

обобщающие

понятия,

активизировать речь.

«Что лишнее?»

Цель: учить правильно пользоваться обобщающими словами; развивать связную речь.

«Один –много»

Цель: развивать речь, упражнять детей в образовании форм

множественного числа им.существительных.

"Мамы и малыши»

Цель: учить детей правильно называть животных и детенышей, научить изменять

существительные в единственном числе.

«Кто чем питается».

Цель: упражнять детей в умении использовать в речи простые

распространенные предложения, употреблять в речи

существительные в творительном и дательном, винительном

падежах единственного числа.

«Найди пару»

Цель: активизировать и расширять словарь, формирование связной речи.

«Какой сок?

Цель: учить детей образовывать слова от существительных прилагательные,

согласовывать прилагательные с существительными. Обогащать и пополнять

словарный запас детей, формировать грамматически правильную речь детей.

«Сад-огород»

Цель: развивать умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

Дидактическое пособие «Времена года»

Цель: расширять и обогащать словарь детей по теме «Времена года».

Театрализованные игры и игры драматизации

развивают умение чётко проговаривать слова и звукоподражания, артистичность,

пластичность речи, согласованности вокализации с мимикой и жестами.

Таким образом, использование дидактических игр и пособий даёт большие

возможности для развития речи у детей - дошкольников: повышается речевая

мотивация, успешно развиваются коммуникативные навыки; обеспечивается

психологический комфорт; дети запоминают большое количество речевого материала;

активизируются высшие психические функции (память, внимание, мышление).

Дидактические игры универсальны и их разнообразие и наполнение содержанием

зависит только от вашей фантазии и желания работать с детьми весело и интересно.