Рекомендации родителям.

Тема «Весна»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

• поговорить с ребенком о том, какое время года наступило;

• во время прогулки обратить внимание на изменения,

происходящие в живой и неживой природе весной; понаблюдать за

тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал

длиннее или короче; вспомнить о том, как ведут себя лесные звери

и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и

кустарниками, растениями, в одежде людей; рассказать ребенку о

весенних полевых работах;

• назвать весенние месяцы.

Задание 2. Грамматическая игра «Назови ласково»

(словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных

суффиксов): солнце – солнышко, ручей – ручеек, лужа – лужица,

проталина – проталинка (и т. д. по словарю существительных в

карточке)

Ход игры: «Я назову весеннее слово, а ты назови его ласково».

Задание 3. Грамматическая игра «Назови, какой?» (образование

относительных прилагательных):

День весной (какой)– весенний.

День с солнцем (какой)– ….

День в марте (какой)– ….

Погода в апреле (какая)– ….

Праздник в мае (какой)– ….

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери предмет, подбери

действие».

Ход игры: «Придумай, о чем говорят: весенний — (день, цветок,

месяц и т. д.)

весенняя — …., весеннее — …., весенние —. ,

тает., бегут., распускаются -. , появляются -,

зеленеет -. , прилетают -. , цветут -…

Задание 5. Прослушать рассказ и пересказать по вопросам.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег

и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран

прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

1. Прочитать рассказ.

2. Предложить ребенку ответить на вопросы полным

предложением:

Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на

деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать

птицы?

3. Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки,

теплые страны, вить гнезда.

4. Предложить ребенку выразительно рассказать этот рассказ.

Задание 6. Нарисовать рисунок «Весна».