Ход занятия

Психогимнастика"Ласковое слово".

Воспитатель: Дети,а вы знаете,что каждому приятно слышать

добрые, ласковые слова.У всех кто их слышит

появляется хорошее настроение.Давайте подарим и мы

свои добрые слова.

"Поднимите свои ладони вверх,ко рту и шопотом скажите

доброе слово.Сложите руки лодочкой возле груди, мед-

ленно поднимите лодочку вверх,разведите руки немного

в стороны,ладошками вверх и отправьте свое доброе

слово небу, солнцу, птицам, родителям, друзьям и всем

людям.

Мотивационный настрой детей:

" Наш друг Шарик"

Воспитатель:Сегодня к нам прилетел необычный гость.

Узнаете кто он, если отгадаете загадку:

Его держу за поводок

Хотя он вовсе не щенок

А он сорвался с поводка

И улутел за облака.

Ответ детей.

(играет музыка, воспитатель вносит воздушный шар)

Полилог:"Волшебные нити".

Воспитатель:Шарик прилетел к нам из волшебной страны

знаний. Как вы думаете на чем держиться Шарик?

Ответы детей.

Воспитатель:Из чего делают нити?

Ответы детей.

Воспитатель: Что можно сделать из нитей?

Ответы детей.

Воспитатель:Зачем нужен клубок нитей в сказках?Ответы

детей.Воспитатель: Как вы думаете,какое настроение у нашего

шарика?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы догадались?

Ответ детей.

Воспитатель:Он мне сказал по секрету,что очень хочет

вернуться домой,а сможет он это сделать если мы справимся с

задания ми которые нам прислала Королева

Математики.

Задания она передала вот в этих чудесных конвертах.

Как вы думаете чем они отличаються?

Ответ детей.

Воспитатель:На что похожи эти разноцветные конверты?

Ответы детей.

Воспитатель: Представьте что это радуга,давайте назовем ее

цвета спектра.

Ответы детей,

Воспитатель:Нам с Шариком понравились ваши ответы,вы

правильно назвали цвета радуги.

Давайте порадуемся нашему успеху и похлопаем в ладоши.

Воспитатель: Дети, как вы думаете какой сегодня день недели?

Ответы детей.

Воспитатель: А какой день недели будет завтра?

Ответы детей.

Воспитатель:Какой день недели был вчера?

Ответы детей.

Полилог: "Вчера, сегодня, завтра"

Воспитатель: Послушайте мои интересные вопросы"

-Если вы сделали бумажный корабль,сможете ли вы играть с ним

сегодня?

Ответы детей. Почему?

Если вы завтра сделаете открытку для мамы,

сможете ли вы подарить ее сегодня?

Ответы детей. Обоснуйте свой ответ.

-В прошлом вы ездели в коляске, поместились ли бы

вы в ней вчера?

Ответы детей.

-В будущем вы станите врачем, сможете ли вы лечить людей

сегодня?

Ответы детей.

Проблемно - поисковая деятельность.

Воспитатель: Пришло время помочь Шарику вернуться

домой. А чтобы наш Шарик не скучал,после каждого выполненого

задания мы будем дарить ему вот такое

доброе сердце( воспитатель показывает наклейку

"сердце").

Воспитатель: Первое задание находиться в конверте красного

цвета(задание-схема вывешиваеться на доске)

Как вы думаете,что поможет нам выполнить первое задание?

Ответы детей.

Воспитатель:Сейчас я вам буду загадывать интересные

задачи.запомните главное правило, отвечать можно только с

помощью пальчиков.

Задачи:

-Сколько углов у пятиугольника?

-Сколько глаз у совы?

-Сколько глаз у светофора?

-Сколько хвостов у двух котов?

-Сколько ушей у двух мышей?

-Сколько времен года?

-Сколько цветов у радуги?

-Сколько ушей утрех детей?

Как вы думаете, вы справились с заданием?

Ответы детей.

Воспитатель: Вследующем конверте находиться второе

задание.Дети угадайте , с помощью чего мы будем выполнять

следуещее задание?

Ответы детей.

Воспитатель:Мы превратимся с вами в фантазеров.

У каждого будет карточка с геометрической фигурой,

вам нужно превратить ее в предмет,используя только различные

виды линий.

Воспитатель:Какие бывают линии?

Ответы детей.

Воспитатель:Я согласна с вашими ответами.

Возьмите фломастер такого же цвета, как контур вашей

геометрической фигуры. Работать вы будете две минуты,а

музыка подскажет вам ,когда нужно закончить работу(звучит

аудиозапись).

Анализ работ детей(дети соят в кругу).

Воспитатель: Для выполнения следующего задания нам нужно

отправиться в лесную школу, через лес.

Давайте возьмемся за руки и змейкой тихо пойдем по лесу.

Физминутка" Путешествие через лес"

Воспитатель: А вот и лесная школа,доброта и дружба помогли

нам прийти сюда.

В лесной школе есть четыре класса:

- класс треугольников

- класс пятиугольников

- класс квадратов

- класс кругов

Дети на карточках у которых был пятиугольник прой-

дите в свой класс;

-Дети на карточках у которых был треугольник найдите свой

класс;

- Дети у кого на карточках был квадрат сядьте за свои парты;

- Дети у кого на карточках был круг пройдите в свой класс.

1 Команда. Вам нужно заполнить зерна колоска так, чтобы

получился состав числа.

2 Команда. С помощью иллюстраций составить и решить

задачи используя кубики тесплей.

3 Команда.Вашей команде нужно решить волшебные примеры.

Будьте внимательны,обращайте внимание на

знаки сложения и вычитания.

4 Команда. Ваше задание найти соседей чисел. Помогут вам

справиться с этим прищепки.

Воспитатель:Дети вы справились с заданием и я предлагаю вам

превратиться в " Конструкторов"

и создать машину будущего(коллективное задание

для первой команды).

Работа детей.

Воспитатель:Ваши задачи удивили меня и мы с Шариком

предлагаем вам стать "Модельерами". Вам нужно придумать

одежду будущего и одеть этих замечательных

детей используя геометрические фигуры и цифры.(коллективная

работа второй команды).

Работа детей.

Воспитатель:Вы правильно решили примеры и мы с Шариком

предлогаем вам стать "Архитекторами" и построить замок для

Королевы Математики с помощью геометрических

фигур(коллективная робота третей команды).

·0

Воспитатель:Вы справились со своим заданием и я

предлагаю вам стать " Зоологами",чтобы сохранить

животных на нашей планете.С помощью деталей игры

·1

"Колумбово яйцо" выложить животных(работа парами

·2

четвертой команды).

Работа детей.

Воспитатель: Дети, вы хорошо потрудились,а теперь

перемена(звенит звонок)

Артикуляционная гимнастика.

Итог: Интервью.

Вопросы:

-Что вас приятно удивило?

- Что на занятии было самым важным?

- Чем мы можем гордиться?

Воспитатель:Дети, обратите внимание какое настроение

у нашего Шарика?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете,почему?

Шарику у нас понравилось,он решил немного у нас

погостить(дети все вместе беруться за ниточку и на

счет,раз,два,три отпускают шар вверх)

Апплодисменты.