Тема: Краеведческий материал-это одна из сторон развития чувства

патриотизма.

Ефимовская Надежда Анатольевна,

учитель начальных классов, высшая категория.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сольвычегодская средняя общеобразовательная школа"

Котласского района Архангельской области

Благополучие нашего

общества

находится

в

прямой

зависимости

от его нравственного состояния.

«Для гражданина России особенно важны моральные устои», - отмечает

глава Российского государства.

Современные

концепции

Российского

образования

провозглашают

важнейшими задачами воспитания - формирование у школьников гражданской

ответственности, духовности и культуры.

Названные

задачи

решаются

в

процессе

уроков,

классных

часов,

внеклассных мероприятий, экскурсий, походов, конкурсов.

Воспитание

молодого

поколения

в

духе

высокой

нравственности

мне

помогает интегрированный курс краеведения «Морянка» совместно с кружком

«Колесо истории. Изучаем свой край». Краеведческий материал-это одна из

сторон развития чувства патриотизма. А патриотизм прежде всего идёт от

корней своей малой родины. «Без прошлого нет будущего».

Поэтому с учебным комплексом «Морянка» выполняем задачи:

- осознание ребёнком важности значимости своего края,

- сохранение исторической памяти,

- гражданское воспитание на основе конкретных примеров,

-

формирование

умений

и

навыков

проведения

экологической

работы

в

повседневной жизни.

Систематиче ская

работа

для

достижения

указанных

ц е л е й

осуществляется

В следующих направлениях:

1 часть: «Мир любимого города и

области».

Задача: познакомить с домами, улицами,

природой, которая окружает обучающихся в

родном городе, области. Правила

взаимодействия с ними. Этика поведения.

2 часть: «Особенности своего города и

области».

Задача: показать уникальное, загадочное, чудесное

в привычном окружении.

3 часть: «Самые

памятные места

твоего города и области».

Задача: формирование гордости и чувства

сопричастности

к

деяниям

предков

и

с о в р е м е н н и к о в ,

и с т о р и ч е с к о й

ответственности за происходящее в городе, области.

Все три части направлены на развитие навыка поисковой деятельности

обучающихся и учат работать с историческими источниками и документами.

Движущей силой учителю являются методический материал «Морянка» и

следующие учреждения дополнительного образования:

-исторические музеи города Сольвычегодска,

-краеведческие музеи Котласского района,

-школа народных ремёсел,

-Детская библиотека,

-Усадьба Козьмы Пруткова.

Методы и приёмы:

- искусствоведческий рассказ;

- музыкально-игровая беседа;

- работа со справочниками;

- слуховая и зрительная наглядность;

- творческая, исследовательская, проектная

работа обучающихся;

- сопоставления, противопоставления;

- вопросы к детям;

- ролевые, креативные игры;

- театрализованные представления;

- интегрированные родительские собрания;

-интегрированные занятия.

Результативность использования курса краеведения «Морянка»

в учебно-воспитательном процессе.

Результатом труда являются работы детей (стихи, былины о родном крае,

рисунки), уборка города, озеленение улиц, участие в городских, областных

конкурсах, соревнованиях и др.

Конкурс «Юные поэты»

«Я люблю свой край родной»

Я люблю свой край родной,

Он мне сердцу дорогой

Я люблю леса и реки

И полей простор большой.

И крикливых журавлей,

Стаи белых лебедей.

Нет прекрасней и родней

Малой родины моей! Окулов Саша, ученик 3 класса

Увеличилось количество детей, участвующих в олимпиадах, конкурсах

различного уровня, проектной, исследовательской деятельности на 36%.

Увеличилось количество призёров, дипломантов различных конкурсов,

соревнований по внеурочной деятельности.

Посещаемость кружка «Колесо истории. Изучаем свой край» -100%.

Краеведческий материал «Морянка» можно использовать фрагментарно

на всех уроках: в предложениях и текстах по русскому языку, в задачах по

математике, в беседах и использованию произведений местных авторов по

литературному чтению, на истории, технологии, музыке и рисовании.

Вывод:

В

процессе

изучения

курса

дети

приобщаются

к

общечеловеческим

ценностям,

идёт

целостный

процесс

психического

умственного

и

духовного

развития

личности

ребёнка,

происходит

взаимодействие школы с семьёй.

Большое

СПАСИБО

инициаторам

курса

«Морянка»

за

обогащение

детей

знаниями о родном крае.

Список литературы:

1. Богданова И.В., Большакова Л.В., Макарова О.В. «Морянка. Краеведческий

курс», 2012

2. Ногина Р.М., Полякова И.Ф. «Региональный компонент начального общего

образования Архангельской области», 2006г.