Развиваем

речь

играя

Тема

«

Насекомые

»

для

детей

старшего

дошкольного

возраста

Презентацию

подготовил

:

Воспитатель

Еникеева

М

.

Е

.

МБДОУ

детский

сад

№ 188

Г

.

Екатеринбург

Уважаемые

родители

!

Развивать

речь

детей

мы

можем

играя

.

Итак

,

начнём

!

Расскажите

детям

,

что

злой

паук

прислал

письмо

:

Я

,

злой

паук

,

со

своими

братьями

пауками

замотал

всех

насекомых

в

своей

паутине

!

Насекомые

просят

их

освободить

.

Но

я

просто

так

не

могу

их

выпустить

!

Я

хочу

,

чтобы

вы

,

ребята

,

выполнили

мои

задания

.

Если

справитесь

,

так

и

быть

выпущу

!

Первое

задание

:

«

Кто

лишний

?»

• Кузнечик, муха, воробей, муравей

•

Оса, шмель, конь, бабочка

•

Божья коровка, мотылек, белка, пчела

•

Шмель, стрекоза, паучок, комар

• Гусеница, жук, стрекоза, ромашка

Второе

задание

:

«

Проговорить

чистоговорку

»

Рот

открываем

хорошо

,

звуки

произносим

четко

!

Готовы

?

Чок

-

чок

-

чок

–

сидит

маленький

сверчок

Ры

-

ры

-

ры

–

вот

летают

комары

За

-

за

-

за

–

прилетела

стрекоза

Вей

-

вей

-

вей

-

прибежал

к

нам

муравей

Ла

-

ла

-

ла

–

вот

красивая

пчела

Са

-

са

-

са

–

и

полосатая

оса

Третье

задание

:

«

Отгадать

загадки

»

*

Насекомое

-

в

почёте

,

Целый

день

она

в

полёте

,

Опыляет

все

цветы

,

Чтоб

медку

отведал

ты

.

(

Пчела

)

*

Кто

б

подумать

только

мог

,

Что

взлетит

живой

цветок

!

Из

личинки

лапочка

!

Так

ведь

это

(

Бабочка

)

Кто

такая

перед

вами

? -

И

в

полоску

и

с

усами

,

С

тонкой

талией

-

краса

!

Ой

,

укусит

вас

...

(

Оса

)

Мелкий

,

хрупкий

.

Но

силен

!

Трудолюбья

символ

он

.

Ведь

бывает

,

что

подчас

,

Легче

ноши

в

десять

раз

.

(

Муравей

)

Четвертое

задание

:

«

Назовите

основные

части

насекомых

»

Пятое

задание

:

«

Сравни

насекомых

»

•

Что

есть

у

бабочки

,

стрекозы

? (

глаза

,

крылья

,

усики

,

туловище

, 6

ножек

)

•

А

какие

крылья

у

бабочки

? (

Округлые

,

цветные

,

большие

)

•

У

стрекозы

? (

Длинные

,

вытянутые

,

прозрачные

)

•

А

глаза

у

бабочки

,

какие

? (

Маленькие

,

крошечные

,

черные

,

как

точки

)

•

А

у

стрекозы

? (

Огромные

,

выпученные

,

круглые

как

шарики

)

•

А

как

летает

бабочка

? (

Тихо

порхает

,

машет

крыльями

)

•

А

стрекоза

? (

Быстро

,

стремительно

,

как

вертолет

,

крыльев

не

видно

)

Шестое

задание

:

«

Кто

как

передвигается

?»

•

Муравей

бегает

,

а

бабочка

…

•

Гусеница

ползает

,

а

кузнечик

…

•

Жук

ползает

,

а

стрекоза

…

•

Пчела

летает

,

а

гусеница

…

•

Комар

летает

,

а

кузнечик

…

Пальчиковая

гимнастика

Седьмое

задание

:

«

Подбери

признаки

.

Какая

,

какой

?»

(

Можно

поирать

с

мячом

)

Бабочка

–

красивая

,

разноцветная

,

порхающая

,

восхитительная

,

легкокрылая

…

Муха

–

вредная

,

надоедливая

,

противная

…

Пчела

–

желтая

,

трудолюбивая

,

полезная

…

Кузнечик

–

зелёный

,

стремительный

,

быстрый

,

музыкальный

…

Муравей

–

шустрый

,

быстрый

,

работящий

…

Гусеница

–

медлительная

,

прожорливая

,

неприятная

…

Комар

–

звонкий

,

надоедливый

…

Восьмое

задание

:

«

Кто

где

находится

?»

Используя

в

речи

слова

:

на

,

над

,

под

,

справа

,

слева

,

вверху

,

внизу

…

Девятое

задание

:

«

Составь

рассказ

о

насекомом

»

Молодцы

,

ребята

!

Со

всеми

заданиями

справились

,

насекомых

из

плена

паука

освободили

!

Посмотрите

,

вот

они

!