Конспект интегрированного занятия для детей 6-7 лет

«Вежливости открываются все двери»

Автор: Гудкова В.А.

Возрастная группа – подготовительная

Обучающие задачи:

1.

формировать навыки доброжелательного, вежливого обращения

в зависимости от ситуации и адресата;

2.

познакомить с тем, что речь – средство воздействия на мысли, чувства

и поведение людей.

Развивающие задачи :

3.

развивать

способность

понимать

свои

чувства

и

эмоции,

а

также

чувства и эмоции других людей;

4.

развивать навыки общения в типичных речевых ситуациях.

5.

закреплять автоматизированные звуки в речевом потоке;

6.

развивать фразовую речь при ответах на вопросы и умение свободно и

легко излагать свои мысли;

7.

закреплять

правильно е

согласование

прилагательных

с

существительными;

8.

развивать фонематические процессы и мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

1.

воспитывать

в

детях

внимательное,

чуткое, доброжелательное

отношение к окружающим.

Интеграция

образовательных

областей:

«Познание»,

«Коммуникация»,

«Чтение художественной литературы», «Социализация», «Здоровье».

Оборудование:

Пиктограммы

эмоций,

презентация

«Приветствия

разных

народов»,

магнитофонная запись голоса королевы Грубости, картинки с изображением

хороших

и

плохих

поступков,

заколдованное

дерево,

письмо

с

задачами

королевы Грубости, цветок вежливости с разноцветными лепестками (один-

два из них черного цвета); предметные картинки с изображением персонажей

сказки, маски, альбом, материал для определения звука в слове.

Предварительная работа:

Заучивание стихотворений про «волшебные» слова, пословиц и поговорок о

вежливости и добрых делах.

Содержание организованной деятельности детей

1.

«Приветствие»

Психолог. Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Наступил

новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. Мы спокойны и

добры, мы приветливы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и

вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды

и огорчения.

Дети встают в кружок и говорят друг другу добрые приветливые слова:

«Здравствуйте», «Доброе утро», «Я рада тебя видеть» и т.д.

- А какие добрые слова мы можем сказать нашим гостям? («Здравствуйте!»,

«Доброе

утро!»,

«Мы

рады

вас

видеть»,

«Располагайтесь

поудобнее!»,

«Чувствуйте себя как дома!».)

- Молодцы, ребята. Много знаете приветственных слов. А знаете ли вы, что

еще в древние времена люди приветствовали друг друга (показ презентации).

У всех людей на земле есть обычай приветствия. В русском языке есть

прекрасное

слово

«здравствуй».

«Здравствуй»

- значит будь здоров, не

болей! А как можно поздороваться с человеком, если он находится, например,

на другой стороне улицы и мы не можем подойти к нему? (Ответы детей.) А

кричать через всю улицу красиво? (Можно кивнуть, улыбнуться, помахать

рукой).

- Молодцы! Вы знаете вежливые слова, умеете здороваться и сегодня я хочу

пригласить вас в Страну Вежливости. Но путь туда неблизкий. Согласны?

Тогда в путь. (Звучит музыка).

Голос королевы Грубости: (магнитофонная запись). Я – королева Грубости, и

вы попали в мое царство. Теперь все люди будут грубыми, невежливыми.

Педагог: Что же будем делать?… Вы не испугались? …Вам хотелось бы,

чтобы все люди были невежливыми? Вы считаете, что это плохо? Почему?

Ребята, посмотрите на эти пиктограммы и выберите ту, которая больше всего

подходит королеве Грубости, мы ее не видели, но голос слышали (дети

находят и объясняют свой выбор).

Ребята,

а

попробуйте

изобразить

позу,

в

которой

находится

королева

Грубости, покажите ее.

Голос королевы Грубости: Итак, первое задание: чтобы попасть в страну

Вежливости, нужно выбрать правильный путь. Ищите этот путь.

Педагог:

Ребята,

смотрите,

здесь

действите6льно

две

дороги.

(На

одной

картинки с изображением хороших поступков, а на другой – плохих). По

какому пути нам нужно пойти? (Дети объясняют, почему надо идти по дороге

хороших поступков.)

Если мы пойдем по дороге плохих поступков, мы тоже научимся совершать

плохие поступки и попадем не в страну Вежливости, а прямо в замок к

королеве Грубости.

Голос королевы Грубости: Вы правильно выбрали дорогу, но вот второе

задание.

На

вашем

пути

будет

заколдованное

дерево,

попробуйте

его

расколдовать.

Педагог:

Смотрите,

ребята,

действительно

дерево.

Я

знаю,

как

его

расколдовать: надо рассказать пословицы и поговорки о вежливости (дети

рассказывают и украшают дерево цветами).

1.

Вежливости открываются все двери.

2.

Слово жжет хуже огня.

3.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

4.

Плохое слово, что грязная вода.

5.

Ласковым словом и мед растопишь.

6.

Доброе слово и кошке приятно.

- Я тоже знаю пословицу: «Что посеешь, то и пожнешь». Что она обозначает?

(Дети объясняют значение сказанного.)

Голос королевы Грубости: Молодцы! Я приготовила для вас трудные задачи.

Попробуйте их решить.

Педагог (зачитывает): как поступить, если:

1.

Вы встретились у входа в детский дом с воспитателем другой группы и

не знаете, войти в дверь первым или подождать, пока она войдет? А что

можно сказать?

2.

В группу к вам зашла директор или медсестра. Что нужно сказать?

3.

Когда закончили обед или ужин, как по-разному можно поблагодарить

того, кто его приготовил?

4.

Если няня помогла тебе завязать шнурки, как ты должен поступить?

Голос королевы Грубости: Молодцы! Вы справились с моими заданиями и

теперь путь в страну вежливости открыт.

(Звучит музыка «Есть на свете цветок» Ю.Чичкова).

Педагог:Ребята скорей сюда, мы с вами на волшебной поляне.

Это, наверное,

Королева

Грубости

рассыпала

цветы и перепутала все лепестки. Давайте

выложим цветок вежливости. Какого цвета будете брать лепестки? (Нежные,

розовые, яркие, солнечные, радостные.) И на каждом лепестке написаны

волшебные слова. А какие стихи про волшебные слова вы знаете? (Психолог

называет лепесток, дети читают стихи.)

Здравствуйте.

Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

Здравствуй – улыбнется он в ответ

И, наверно не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет!

(Кондратьев А.)

Пожалуйста.

Слово «пожалуйста»

Повторяем мы поминутно.

Но, пожалуй, без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

(Кондратьев А.)

Спасибо.

Придумано кем-то красиво –

За помощь благодарить.

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить.

(Кондратьев А.)

Будьте добры.

Будьте добры –

Это я говорю по секрету.

Будьте добры –

И не ждите за это конфету.

(Кондратьев А.)

Добрый день.

1.

Добрый де6нь! – тебе сказали,

2.

Добрый день! – ответил ты.

3.

Как две ниточки связали –

4.

Теплоты и красоты.

(Кондратьев А.)

Вот мы и пришли в страну Вежливости, на этом наши приключения

заканчиваются.