Универсальные учебные действия на уроке технологии в 4 классе.

Основная цель занятий по технологии — это развитие мышления. Чтобы развить

мышление, нужно изучать разные способы действий и решения задач. Формирование

универсальных

учебных

действий

у обучающихся

начальных

классов

на уроках

технологии идет с постоянным усложнением. Так в четвертом классе происходит

освоение нового путем поиска аналогий и переноса известного в схожие или новые

ситуации, большинство практических работ имеют проектный характер. С 1 по 4 класс

дети

узнают:

Понятия

(«что

это?»):

материаловедческие,

конструкторские,

технологические. Способы действий («как делать практически?»): технологические

операции, способы и приемы ручной обработки материалов. Правила, алгоритмы («как

делать теоретически?»): как размечать, как резать, как наносить клей и др. Развитие УУД

на уроках технологии происходит через поиск — интеллектуальный и практический. Так

дети на всю жизнь усваивают универсальные способы действий, учатся быть умными,

мобильными, приспосабливаемыми.

В 4 классе

школьники

изучают:

Основные

материаловедческие

понятия:

синтетические материалы (полиэтилен, поролон, пластмассы), нефть (как универсальное

сырье), металл (фольга), вторичное сырье. Основные конструкторско-технологические

понятия:

научно-технический

прогресс,

влияние

современных

технологий

на окружающую среду, общее представление о производственном процессе, требования

к техническим

устройствам

(экологичность,

безопасность,

удобство,

эстетика),

технологии

обработки

изучаемых синтетических материалов,

строчки

петельного

и крестообразного

стежков.

Основные

информационно-технологические

понятия:

технические

возможности

компьютера,

дополнительные

устройства

компьютера

(динамики, сканер, принтер и др.), тексты и таблицы в программе Word (создание,

сохранение,

редактирование

и др.),

компьютерная

презентация.

Технологические

операции: разметка деталей, выделение деталей из заготовки, формообразование деталей,

сборка изделия, отделка деталей и изделия. Способы выполнения технологических

операций: подбор размеров для разметки разверток по чертежу, разметка синтетических

материалов, резание синтетических материалов, перетягивание резинкой и проволокой,

сшивание строчкой петельного стежка, вышивка строчками петельного и крестообразного

стежков.

Профессии:

радиотехник,

изобретатель,

космонавт,

физик,

художник-

конструктор,

дизайнер,

инженер-технолог,

рабочий,

сварщик,

пожарный

и др.

Технические достижения: техника XX и XXI веков (строительная, производственная,

бытовая,

медицинская,

комическая,

специальная),

телевизионное

изображение,

компьютерные

технологии,

космические

технологии,

использование

роботов

на производствах,

переработка

нефти,

переработка

отходов,

энергосбережение.

Технология. 4 кл.

В пособиях «Технология» нет разделения на уроки — распределение осуществляет

учитель, в зависимости от подготовленности учеников и материально-технической базы

школы. Основное внимание уделяется развивающему потенциалу учебного предмета,

совершенствованию

конструкторско-технологического

мышления,

пространственных

представлений, знакомству с историей деятельностного освоения мира. В 4 классе

увеличивается

доля

творческих

проектных

работ

комплексного

характера.