Познавательно-творческий проект

«Мой веселый, звонкий мяч».

Мяч знаком всем с раннего детства, но, к сожалению, современные

дети ведут малоподвижный образ жизни, свободное время проводят около

компьютера и телевизора. Все это, ведет к снижению двигательной

активности у детей, что отрицательно влияет на их здоровье. Уходят в

прошлое игры с мячами. В то время как мяч – удобная, динамичная игрушка,

занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом

бесценны

по

своей

значимости

для

здоровья,

эмоциональной

достаточности, физического

и

интеллектуального развития

маленького

ребенка. На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом

усложняются и как бы "растут" вместе с ребенком, составляя огромную

радость детства. В играх с мячом развиваются такие физические качества

как: быстрота, ловкость, меткость, ориентировка в пространстве; он может

быть прекрасным инструментом для развития речи детей. Играя с мячом у

детей формируются положительные взаимоотношения и эмоции.

Актуальность темы в том, что в настоящее время наблюдается:

-

поверхностный интерес родителей и детей к мячу;

-

редкое применение мяча в самостоятельной деятельности;

-

незнание родителей о значении мяча в развитии ребёнка.

Поэтому в нашем детском саду с детьми и их родителями был проведен

проект «Мой веселый звонкий мяч». Во время которого участники проекта

познакомились с историей возникновения игрушки, с подвижными играми и

упражнениями с мячом, получили новые впечатления, интересные и

содержательные знания.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Тип проекта: краткосрочный

Сроки проведения проекта: 3.04.2017 – 7.04.2017

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель группы, учитель-

логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре,

родители.

Цель: познакомить детей и родителей с многообразием игр с мячом и

использованием их для взаимодействия с ребенком.

Задачи:

-

познакомить детей с разновидностями мяча, их применением и

свойствами;

-

обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих характерные

признаки: форму, цвет, величину и действий с мячом;

-

повысить двигательную активность детей через проведение подвижных

игр и упражнений с мячом;

-

показать родителям значение мяча в развитии ребенка;

-

привлечь родителей к использованию мяча в различных играх для

развития ребенка;

-

формировать желание использовать игры с мячом в самостоятельной

деятельности.

К ожидаемым результатам проекта относятся следующие знания и умения

детей:

-

выделять характерные признаки и свойства мяча;

-

называть разные виды мячей;

-

активно участвовать в играх с мячом;

-

использовать мяч в самостоятельных играх.

Ожидаемые результаты для родителей:

-

получить практические навыки взаимодействия с детьми;

-

активно использовать мяч дома для разностороннего развития ребенка.

Ожидаемые результаты для педагогов:

-

установление делового взаимодействия между педагогами и семьями.

Формы работы с детьми:

1.

Беседа.

2.

Утренняя гимнастика с массажными мячами.

3.

ОДД (лепка, аппликация, физическое развитие, ознакомление с

окружающим миром).

4.

Подвижные игры и игровые упражнения.

5.

Дидактические и словесные игры.

Формы работы с родителями:

1.

Наглядная информация (папка-передвижка «Игры с массажным

мячом», информационные буклеты «Мяч помощник нам в игре, ты

бери его везде», информационный стенд «Мой веселый, звонкий мяч»).

2.

Совместное занятие-практикум «Мой веселый, звонкий мяч».

3.

Выставка творческих работ родителей совместно с детьми «Такие

разные мячи»

Содержание проекта

Этап

Содержание

I.

Подготови

-

тельный

этап

1.

Определение проблемы, целей и задач проектной

деятельности.

2.

Распределение функциональных обязанностей между

участниками проекта.

3.

Подбор и оформление демонстрационного материала и

художественной литературы для детей, подбор

методической литературы.

4.

Создание картотеки игр с мячом (см. приложение 2)

5.

Составление плана мероприятий, информирование

родителей.

II.

Основной

Работа с детьми:

1.

Рассматривание иллюстраций, мячей.

2.

Чтение произведений про мяч, заучивание стихов, беседы,

разгадывание и загадок о мяче.

3.

Проведение подвижных и дидактических игр с мячом.

4.

Утренняя гимнастика с использованиеv массажных мячей.

5.

ОДД по ознакомлению с окружающим миром. Тема:

«Знакомство с мячом». Цель – познакомить с

разнообразием мячей.

6.

ОДД по физической культуре. Тема «Веселые мячи». Цель

– закрепление двигательных навыков в упражнениях с

мячом.

7.

ОДД по аппликации. Тема «Разноцветные мячи». Цель –

закрепление характерных признаков мяча.

8.

ОДД по рисованию. Тема «Мячи большие и маленькие»

Работа с родителями:

1.

Создание папки передвижки «Игры с массажным мячом».

2.

Создание информационных буклетов «Мяч помощник нам

в игре, ты бери его везде».

3.

Оформление информационного стенда «Мой веселый,

звонкий мяч»

4.

Подготовка совместных творческих работ детей и

родителей к выставке «Такие разные мячи».

5.

Совместное занятие-практикум «Мой веселый, звонкий

мяч». Цель - научить родителей использовать различные

виды мячей в совместной деятельности с ребенком для

развития общей, мелкой и артикуляторной моторики,

расширения словарного запаса.

III.

Заключи-

тельный

1.

Выставка «Такие разные мячи»

2.

Презентация проекта педагогам ДОУ.

3.

Фотоотчет для родителей (см. приложение 1)

Итог проекта

Реализуя проект, дети получили новые знания о разнообразии мячей,

их назначении, познакомились с разнообразными играми с мячом; у них

повысился интерес к играм с мячом в детском саду и дома; обогатился их

словарь, расширился кругозор; они получили навыки взаимодействия друг с

другом, со взрослыми.

Родители, принимая участие в проекте, повысили свой педагогический

опыт в использовании привычной игрушки для укрепления здоровья и

развития детей.

Педагоги повысили свое педагогическое мастерство.

Список литературных источников

1.

Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь: Игры с мячом для

развития речи, мелкой ручной и общей моторики. – СПб.: КАРО, 2003.

– 96 с.

2.

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Младшая

группа. М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 80 с.

3.

Фомина А.И. физкультурные занятия с спортивные игры в детском

саду. М., Просвещение, 1974. – 126с.

4.

Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1983.

– 102 с.