Конспект квест-игры по театрализованной деятельности «Путешествие в мир

сказки» в средней группе

Недозимова Инна Сергеевна

Воспитатель средней группы «А»

Конспект квест-игры по театрализованной деятельности «Путешествие в мир

сказки» в средней группе

Цель: развитие творческих способностей средствами театрализованной

деятельности

Задачи:

Образовательные: закрепить у детей переносить сюжет сказки в игру с

использованием масок.

Развивающие: развивать память, внимание, мышление; координацию и

двигательную активность; выразительность и темп речи, силу голоса;

развивать лексико - грамматический строй речи, фонематический слух,

правильное произношение.

Воспитательные: формировать познавательный интерес, используя умения и

навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Совершенствовать артистические навыки детей. Воспитывать дружеские

отношения между детьми.

Предварительная работа:

Рассказывание и пересказ сказок с использованием различных видов театров.

Закрепление тем на занятиях рисованием, лепкой, ручным трудом,

музыкальных, во время прогулок в форме наблюдений. Чтение и заучивание

потешек, стихотворений, скороговорок. Беседа об эмоциональных

переживаниях людей.

Материалы и оборудование: чистая книжка, клубок ниток, записка, яблоня

с яблочками – загадками, дерево, старичок, настольная игра «Найди лишнее»,

мешочек с предметами, атрибуты для инсценировки русской народной сказки

«Заюшкина избушка», маски-шапочки, книжка со сказкой «Заюшкина

избушка».

Ход игры:

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Ой, а почему у вас книжка со сказкой на

полу лежит? Где книги должны стоять?

Дети: На полке.

Воспитатель: Правильно. А давайте мы почитаем сказку? А потом поставим

её на полку.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а книга пустая. А где же сказка? (Ответы

детей) Ой, наверное, она обиделись, что с книгой плохо обращались и

исчезла. Здесь есть какое-то письмо: «Сказка - это чудеса и волшебная

страна. В сказках много приключений, много сказочных свершений. Но, чтоб

сказку вам найти, нужно многое пройти: сложные задания, забавные

свидания. Эй, ребята, торопитесь, в сказках вы не заблудитесь! Ваша сказка»

Воспитатель: Ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказку в

книгу?

Дети: Да.

Воспитатель: Ну, что, отправляемся в сказочную страну за сказкой. Но,

чтобы туда попасть, нам нужен волшебный предмет, который указывал бы

нам путь дорогу. Что же нам поможет?

Дети: Волшебный клубок.

Воспитатель: У меня есть такой клубок. Мне его подарила одна знакомая

волшебница. А сейчас, закройте глазки. Потому что мы с вами отправляемся

в чудо - сказку.

Давайте произнесём вместе слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги».

Воспитатель. Ребята, клубок привел нас с вами к яблоньке. А вы знаете, в

какой сказке встречается яблонька? Посмотрите, а яблочки на ней не

простые, а с загадками. Если мы отгадаем загадки, то яблонька отдаст нам

маску героя из нашей сказки.

(Дети слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)

Задание 1 «Загадки по сказкам».

1. Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушёл, я сказки? (Колобок)

2. Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов. (Теремок)

3. Уродилась, так огромна;

Не одна, а десять словно.

Дед, чтоб вытащить тот овощ,

Всех позвал к себе на помощь. (Репка)

4. Дом растаял ледяной –

Попросилась в лубяной.

Приютил ее зайчишка,

Сам остался без домишка. (Заюшкина избушка)

5. В этой сказке всё отлично:

Дед, и баба, и яичко.

Очень рады дед и баба,

Что у них есть… («Курочка Ряба»).

6. Хрю-хрю-хрю – каких три братца

Больше волка не боятся,

Потому что зверь тот хищный

Не разрушит дом кирпичный? («Три поросёнка»)

Воспитатель: Молодцы ребята, мы справились с заданием, вот и наши две

маски (лиса,заяц). Продолжаем наше путешествие.

Воспитатель: Произносим слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги!»

(клубочек прикатился на полянку, где стоит домик). Ребята, давайте

присядем и отдохнем. Посмотрите, что это тут лежит? Кто это всё разбросал?

Задание 2 «Найди лишнее?»

Из домика выглядывает старичок.

Старичок. Здравствуйте, ребята!

Я – забавный старичок,

А зовут меня — Молчок

Мне, ребятки, помогите.

Сказки вы мои спасите,

Перепутались совсем.

Воспитатель. Поможем дедушке, ребята?

(Перед детьми картинки со сказочными героями, которые попали не в свою

сказку)

Старичок: Какие вы молодцы, как вы быстро распутали мои сказки. Вот вам

маски собак.

Воспитатель: Продолжим искать сказку? Произносим слова: «Раз, два, три

нам клубочек помоги!». Клубочек прикатился к волшебному мешочку с

предметами. На мешочке записка: «Угадайте кому принадлежат сказочные

предметы, угадаете маску отдам».

Задание 3 Игра «Чьи вещи?»

1. Рукавичка.

2. Яйцо (Курочка ряба).

3. Пирожок (Маша и медведь).

4. Колобок.

5. Репка.

6. Зимний домик (Заюшкина избушка).

Воспитатель: Молодцы, какую же нам маску даст волшебный мешочек? (Из

мешочка достаём маску медведя). Что же нас ждёт дальше? Произносим

слова: «Раз, два, три нам клубочек помоги». Что-то клубочек не хочет нам

показывать дорогу. Что же он хочет?

Клубочек: Поиграйте со мной.

Воспитатель: Ну, хорошо, давай поиграем.

Пальчиковая гимнастика

Тук-тук молотком!

Зайка строит новый дом!

Крыша большая – вот такая!

Окошки большие – вот такие!

Зайка строит целый день.

Зайке строить дом не лень.

Позовет он в дом гостей –

Вместе будет веселей!

Стучат кулачком о кулачок.

Поднимают руки.

Разводят руки широко.

Стучат кулачком о кулачок.

«Зовут» рукой.

Хлопают в ладоши.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наш волшебный клубочек нам маску

петушка принёс за то, что мы с ним поиграли. Теперь у нас есть все маски.

Посмотрите внимательно на маски, скажите из какой они сказки?

Дети: «Заюшкина избушка»

Воспитатель: Что мы можем с ними сделать?

Дети: Мы можем разыграть сказку.

Воспитатель: Какое замечательное предложение. Разбираем маски, а кому

не хватило, будут зрителями.

Театрализация сказки "Заюшкина избушка"

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу книжку, на её странички. Вы

сказку в книжку вернули!

Рефлексия:

Ребята, что больше всего вам понравилось? Кто из актеров лучше справился

с ролью? Почему? Какое испытание показалось наиболее трудным? А какое,

легким?

Ребята, вы показали себя смелыми, умными, внимательными. Спасибо вам!