МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 268

Выступление

На районом методическом объединении воспитателей

«Современный подход к организации предметно-пространственной среды в

группах раннего возраста»

На тему:

«Мобильный уголок уединения «вигвам» как

современный подход к

организации предметно-пространственной среды в группах раннего

возраста»

Воспитатели:

Шайхутдинова Ильмира Галимьяновна

Мулюкова Алеся Михайловна

27.10.20

Уфа

Детский сад — первый социальный институт ребёнка. Здесь он постоянно

находится в коллективе, вне зависимости от своих мыслей, настроения и

переживаний. Вместе с тем одна из задач современного дошкольного

учреждения — обеспечение эмоционального благополучия воспитанников.

Содействовать этому должна развивающая среда. В каждой групповой

комнате воспитатель обустраивает особое место, где дошкольник может

побыть наедине с собой, расслабиться, выплеснуть негативные эмоции.

Называется такая зона уголком уединения (или, согласно ФГОС, центром

уединения и релаксации). Для формирования психологической стабильности

ребёнка важно в группе иметь личное пространство, место уединения или

интимную зону.

Сегодня мы хотели бы более подробно рассмотреть зону

уединения в нашей группе.

Изготовить уголок уединения можно в виде шатра, ширмы, палатки и т. п. В

нашей группе такой уголок изготовлен в виде вигвама, в отличие от

стационарных уголков наш уголок мобильный. Это позволяет легко собирать

и демонтировать его. Уголок яркий, выполнен из экологически чистых

материалов: дышащего хлопка и дерева, а в качестве коврика используем

мягкие коврики-пазлы для удобства влажной уборки. Он соответствует

возрастным особенностям детей и не потребовал больших материальных

затрат, так как создан воспитателями при поддержке неравнодушных

родителей.

Приходя в группу, дети часто скучают по дому и по маме. Для того, чтобы

ребенок мог быстрее адаптироваться и привыкнуть, в нашей группе мы

пытаемся создавать комфортные условия для интересного и полезного

времяпровождения детей. Благодаря вигваму у ребенка появляется

возможность уединиться, расслабиться, устранить беспокойство,

возбуждение, скованность, сбросить излишки напряжения, восстановить

силы, пополнить запас энергии, почувствовать себя защищённым.

В этом

маленьком мире действуют отдельные законы, которые созданы его

хозяином. Это очень важно для детей, поскольку они не всегда любят

подчиняться взрослым. Когда ребенку захочется спрятаться от суеты, он

просто нырнет в свой вигвам, где ему спокойно и безопасно. Вигвам в нашей

группе - это место, где ребёнок может поиграть с любимым предметом или

игрушкой, рассмотреть интересную книгу,

фотоальбомы с родными лицами,

или просто помечтать. Пока дети проходят адаптацию, такое место занимает

особое положение, для детей это не только островок безопасности, но и

притягательное место для игр. Наш вигвам часто выступает в роли

поощрения, так как является очень востребованным среди воспитанников.

Мобильность нашего уголка повышает вариативность игр.

Это для вас

вигвам – обычный домик, а для малыша это целый мир. Именно там он

может дать волю фантазиям и мечтам, воплотить свой творческий потенциал.

Мы можем поставить его в зоне семьи и вот у девочек в руках куколки или

стаканчики с воображаемым чаем, если поставить в уголок для мальчиков

наш вигвам может стать как штабом для разведчиков, так и гаражом для

автотранспортных средств.

Таким образом, предметно-пространственная среда в группе обеспечивает не

только возможность общения, двигательную активность детей, но и

возможность для их уединения. Именно на это обращено особое внимание в

требованиях ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде п.

3.3.1

.

В завершение хочется сказать, что такие уголки могут быть

востребованными в любой группе дошкольного возраста, так как наш вигвам

имеет более расширенные границы, нежели стандартный уголок уединения,

для раннего возраста они просто необходимы.