Конспект НОД по развитию речи в старшей группе.

Обучение рассказыванию. Нанайская сказка «Айога».

Цель: Знакомить со сказками других народов. Учить детей характеризовать

литературные образы и высказывать свое отношение к ним. Формировать

представление о скромности, трудолюбии, справедливости. Воспитывать

заботливое отношение к близким.

Задачи: Формирование умения внимательно слушать художественное

произведение, отвечая на вопросы по содержанию. Продолжать учить

понимать жанровые особенности сказки, применять в речи образные

выражения, сравнения. Воспитание интереса к художественной литературе.

Поощрение желания помочь, сопереживать. Активизация и обогащение

словаря детей.

Оборудование и материалы: презентация сказки, компьютер и проектор,

игрушка солнышко, запись музыки.

Методы и приемы: показ презентации, чтение стихотворения, дидактическая

игра, чтение сказки, объяснение.

Работа по закреплению пройденного материала: чтение сказки «Айога»,

сопровождающееся показом слайдов; беседа о хороших поступках; игра

«Назови лишнее», чтение поговорок о доброте.

Рекомендации для родителей: повторить сказку «Айога»; совместно с

ребенком придумать концовку к сказке со счастливым концом; нарисовать

рисунок по сказке; поиграть в игру «Назови лишнее».

Индивидуальная работа: закрепить умение правильно сочетать

существительное с прилагательным в роде, числе, падеже.

Ход:

Воспитатель включает спокойную музыку и предлагает детям встать в круг.

Воспитатель показывает игрушку солнышко и читает стихотворение.

- Доброе утро! – птицы запели.

- Добрые люди, вставайте с постели!

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по домам!

И к нам солнышко заглянуло –

Доброе, ласковое, нежное!

Воспитатель: ребята, давайте поприветствуем друг друга ласково. Для этого

можно поиграть в игру. Правила этой игры такие: вы передаете друг другу

игрушку солнышко, при этом говоря ласково имя ребенка, которому

передается солнышко: «Доброе утро, Анечка! Доброе утро, Вовочка!»

Дети приветствуют друг друга, передавая игрушку по кругу.

Воспитатель: Доброе утро, солнце! (поднимает руки вверх)

Доброе утро, детки! (разводит руками встороны)

Дети: Доброе утро, всем!

Воспитатель: Взошло солнышко высоко, высоко и осветило нашу группу!

Дети, я приглашаю вас присесть на свои стульчики.

Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки?

Дети: Да, любим!

Воспитатель: Я тоже очень люблю сказки. Мы с вами читали много разных

сказок. Какие сказки вы знаете?

Дети: «Колобок», «Заюшкина избушка», «Три поросенка» и т.д.

Воспитатель: Молодцы, дети, много сказок знаете! И сегодня мы

познакомимся с еще одной сказкой. Это нанайская сказка «Айога».

Воспитатель показывает слайд 1.

Воспитатель: На этом слайде изображена кукла в нанайском костюме.

Нанайцы – это люди, которые живут на севере России. Но прежде чем

приступить к просмотру сказки, мы с вами отдохнем и сделаем массаж лица.

Возьмите себе каждый зеркало.

Воспитатель читает стихотворение и дети выполняют массаж лица с

зеркалом:

В зеркало я посмотрюсь, улыбнусь, огорчусь.

Нарисую две дорожки, на щеках поставлю точки.

Губки ниточкой сложу, всех я краше, погляжу!

Воспитатель: Дети, а кто из вас любит смотреть на себя в зеркале?

Дети: мы!

Воспитатель: Скажите, а хорошо ли это – смотреть часто на себя в зеркале?

Дети: хорошо.

Воспитатель: А почему вы считаете, что хорошо?

Дети высказывают свои мнения.

Воспитатель: Да, дети, зеркало – это нужный предмет. И с ним нужно

обращаться осторожно. Если очень долго любоваться собой в зеркале, то

может произойти беда. А вот что именно может случится, вы узнаете, когда

послушаете нанайскую сказку «Айога».

Воспитатель читает сказку, чередуя с показом слайдов с изображением

сюжетных картинок.

Воспитатель: Дети, понравилась вам сказка?

Дети: Да!

Воспитатель: Как звали девочку в этой сказке?

Дети: Айога.

Воспитатель: Какая Айога была в сказке?

Дети: Ленивая, злая, грубая, невоспитанная, хитрая.

Воспитатель: А какая была мама Айоги?

Дети: Добрая, трудолюбивая, справедливая.

Воспитатель: А какая была соседская девочка?

Дети: Доброй, отзывчивой, внимательной, послушной, вежливой, ласковой.

Воспитатель: Как вы думаете, почему мама Айоги отдала лепешку соседской

девочке?

Дети: Мама Айоги очень переживала, что у нее растет такая дочка. Она

хотела, чтобы Айога изменила свое поведение, извинилась перед

родителями.

Воспитатель: Правильно ли поступила мама Айоги?

Дети: Да, мама поступила по справедливости.

Воспитатель: Дети, кто же виноват в том, что Айога превратилась в гуся?

Дети: Айога.

Воспитатель: Как вы думаете, кому из героев сказки подходит пословица:

«Человек красив не лицом, а поступками»?

Дети: соседской девочке.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какой должна стать Айога, чтобы снова

превратиться в девочку?

Дети: Доброй, вежливой, ласковой, внимательной.

Воспитатель: А в наше время встречаются люди, которые любуются только

собой и не замечают никого вокруг?

Дети: Да.

Воспитатель: В этой сказке девочка Айога превратилась в гуся. А что может

случится с таким человеком в реальной жизни?

Дети: Такого человека ждет одиночество.

Воспитатель: Дети, придумайте каждый из вас продолжение сказки, только

со счастливым концом.

Воспитатель: Дети, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Назови

лишнее слово». Я вам буду называть ряд слов, а вы определите, какое слово в

этом ряду лишнее. Почему оно не подходит к остальным словам и объясните

почему.

Игра «Назови лишнее»:

Радость, грусть, веселье, счастье.

Внимательность, забота, злость, доброта.

Жадный, добрый, заботливый, щедрый.

Лживый, справедливый, воспитанный, честный.

Аккуратный, смелый, трудолюбивый, ленивый.

Воспитатель: Сегодня вы познакомились с нанайской сказкой «Айога». Как

вы считаете, что делает красивым человека и что же важнее: внешность

человека или его внутренние качества? Чему учит эта сказка?

Воспитатель выслушивает ответы нескольких детей.

Воспитатель: Сегодня вы все молодцы, каждый из вас усвоил урок этой

сказки и я уверенна, что никто не повторит ошибки девочки Айоги. Ну а

сейчас давайте попрощаемся друг с другом. Я предлагаю встать всем в круг и

взяться за руки.

Дети с воспитателем встают вкруг, и берется за руки.

Воспитатель читает стихотворение:

Все мы дружные ребята.

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно светло!

Нанайская сказка «Айога»

В роду самаров жил один нанаец — Ла. Была у него дочка Айога. Красивая

девочка. Все её очень любили. И сказал кто-то, что красивее Айоги ни в этом,

ни в каком другом стойбище никого нет.

Айога загордилась. Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе.

Смотрит — не может оторваться. Глядит — не наглядится. То в медный таз

начищенный смотрится, то на своё отражение в воде.

Совсем стала Айога ленивая. Всё любуется собой.

Вот однажды говорит ей мать:

— Пойди принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:

— Я в воду упаду.

— А ты за куст держись, — говорит ей мать.

— Куст оборвётся! — отвечает Айога.

— А ты за крупный куст возьмись.

— Руки поцарапаю... Мать говорит ей тогда:

— Рукавицы надень.

— Изорвутся, — говорит Айога. А сама всё в медный таз смотрится, какая

она красивая.

— Ты зашей рукавицы иголкой.

— Иголка сломается!

— Возьми толстую иголку, — говорит отец.

— Палец уколю! — отвечает дочка.

— Напёрсток надень из крепкой ровдуги.

— Напёрсток прорвётся!

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:

— Я схожу за водой, мать. Пошла и принесла воды.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла.

Увидела Айога лепёшки, кричит:

— Дай мне лепёшку, мать!

— Горячая она. Руки обожжёшь, — отвечает мать.

— Я рукавицы надену, — говорит Айога.

— Рукавицы мокрые.

— Я их на солнце высушу.

— Покоробятся они, — отвечает мать.

— Я их мялкой разомну.

— Руки заболят, — отвечает мать. — Зачем тебе трудиться, красоту свою

портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.

Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. Рассердилась Айога. Пошла

за дверь на реку. Смотрит на своё отражение в воде. А соседская девочка

жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась

— длинная стала. Говорит девочка Айоге:

— Возьми лепёшку. Мне не жалко!

Совсем разозлилась Айога. Зашипела. Замахала руками, пальцы

растопырила, побелела вся от злости — так замахала, что руки у неё в крылья

превратились.

— Не надо мне ничего-го-го! — кричит.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась Айога в воду и превратилась в гуся.

Плавает и кричит:

— Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая!

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась.

Все слова забыла. Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её,

красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит:

— Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

Вопросы для обсуждения:

• Понравилась тебе эта история? Это произведение — рассказ или сказка?

Почему ты так думаешь? Эту сказку можно назвать волшебной? Какое

волшебство в ней происходит?

• О ком эта сказка? Какой ты представляешь себе главную героиню сказки,

Айогу?

• Что произошло с Айогой, почему она загордилась?

• Чем она занималась всё время, почему она стала ленивой?

• Расскажи, как Айога превратилась в гусыню.

• За что была наказана эта девочка?

• Тебе понравилась соседская девочка? Какой она была? (Доброй,

заботливой, внимательной, приветливой, работящей.)

• Давай сравним двух девочек. Айога — ленивая, нерадивая, а соседская

девочка какая? Айога — жадная, завистливая, а другая девочка какая? Айога

— злая, а соседская девочка какая? Айога — невнимательная, чёрствая, а та

девочка?

• Чему учит эта сказка?

• Если бы тебе пришлось нарисовать несколько иллюстраций к сказке, что бы

ты изобразил на каждой из них?