Тема: Театрализованная постановка сказки “Рукавичка” на новый лад с

элементами математических игр

Образовательные области: познавательное, речевое развитие, социально-

коммуникативное

Цель: Отработка умений логически мыслить, считать, запоминать, воображать у

детей старшей группы в процессе театрализованной постановки сказки «Рукавичка» с

использованием математических игр. (на интерактивной доске)

Задачи:

Обучающие:

закрепить счёт до 7;

помочь сравнивать рядом стоящие числа и находить недостающее число;

совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 7;

закрепить

название

геометрических

фигур:

квадрат,

прямоугольник,

круг,

треугольник;

Учить детей работать с интерактивной доской.

Развивающие

Развивать в играх память, внимание, мышление, воображение детей;

Формировать желание действовать с разнообразными математическими играми;

Побуждать детей к самостоятельности в игре.

Воспитательные

Формировать

такие

качества,

как

трудолюбие,

дружелюбие,

дисциплинированность.

Атрибуты и оборудование: рукавичка из фанеры, рукавица настоящая, дом,

шапочки с цифрами, математические задания, музыка, ИКТ.

Предварительная работа:

- прочитали украинскую сказку “Рукавичка”.

Действующие лица: воспитатель Спиридонова М.В., дети старшей группы

Дед, Бабка,Собачка –Цифры:1,2,3,4,56,7

(В зале стоит дом огражденный забором, где живут дед и баба. Лес.) Звучит

музыка

Ведущий:

Ребята, как вы думаете, куда мы с вами попали? Смотрите, что то здесь лежит!?

Что мы с ней можем сделать?

Раз хотите поиграть в сказку, тогда давайте выберем себе роль, которую будете

играть. (На столе лежат атрибуты).

1

Ребята, раз мы попали в волшебный лес, значит здесь везде волшебство, не так ли?

Ещё мы будем играть сегодня на волшебной доске. Мы должны соблюдать с вами

правила, иначе у нас не получится играть. Обязательно ваши руки должны быть сухими, а

не мокрыми. Не нужно тыкать пальцами в доску и конечно же стучать по ней. Понятны

правила? Ну что вы готовы окунуться в сказку?

(Цифры уходят за дверь. Дед, бабка, собачка уходят в дом)

Ведущий:

Нас тишиной встречает добрый лес.

Кого же мы увидим здесь?

Смотрите, дом стоит тут небольшой,

Возможно в нем лишь бабка с дедкой!

Их потревожим мы немножко!

(Подходит, стучится в дверь, выходит дед. Баба смотрит в окошко)

Ну что дедуль, как туту живете?

Не скучно в тишине такой?

Дед:

Живем мы дружно и совсем не скучно с бабкой,

А коль хотите посмотреть,

Скорей закройте свои глазки и окунитесь в нашу сказку!

Баба:

Дед, надо бы за дровами в лес сходить, немного уж осталось!

Дед:

Иду, уже иду.

Ну что пойдем, мой друг лохматый! (Обращается к собаке)

Собака:

Гав, Гав, Гав!

Ведущий:

И пошел дед за дровами. Шел он лесом, а за ним собачка бежала. (Дед изображает,

как рубит дрова, складывает в сани.)

Нарубил дед дров, отправился в обратный путь, да и обронил рукавичку.

(Открывается занавес, стоит рукавичка, возле нее накрытый стол, лавочки.)

Ведущий:

Вот по лесу бежит единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 1. (Подбегает к рукавичке, берет её и говорит).

Тут я буду жить и порядок наводить! (Заходит, начинает прибираться)

2

Ой, какая же беда! Крыша исхудалась!

Вот забор почти лежит, и печужка стара!

Мне б окошки поменять! И покрасить стены!

Где же денег мне найти на такое дело?

Ведущий:

Если хочешь заработать, нужно плотно поработать!

Единица:

Это правда, вот беда! Я не справлюсь тут одна!

Ведущий:

А в это время цифра два по лесу бежит! (музыка)

Цифра 2. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?

Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,

волочится хвост за мной. Пусти меня жить к себе!

Цифра 1.

Я пущу, если сможешь мне помочь!

Вот ремонт хочу здесь сделать, только денег нет на дело!

Если выполнишь заданье, заработаешь монетки!

Будешь жить со мной, соседка!

Ведущий:

Вот заданье для тебя! Отгадаешь, повезёт, будешь жить ты с единицей! (На

мольберте выбирает картинку. Ведущий читает задание дошкольнику. Ребёнок выполняет

задание.)

Молодец! Держи монетку! (Цифра 2 заходит в рукавичку).

Ведущий:

- И стали цифры жить поживать, в настольную игру играть. (магнитная мазайка)

Цифра1:

Я предлагаю сделать дом, где мы будем жить потом! (из магнитной мазайки)

Ведущий:

В это время бежит по лесу цифра три. (музыка)

Увидела рукавичку, удивилась и постучала.

Цифра 3. - Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.

3

Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,

волочится хвост за мной.

Вместе. - А ты кто?

Цифра 3. - Это я – цифра три. Третий из значков, состою из двух крючков. Пустите

меня к себе жить!

Цифра 1. –

Я пущу, если сможешь мне помочь!

Вот ремонт хочу здесь сделать, только денег нет на дело!

Если выполнишь заданье, заработаешь деньжат!

Будешь жить со мной, солдат!

Ведущий:

Вот заданье для тебя!

Молодец! Держи монетку!

(Цифра 3 выбирает задание и выполняет его, затем заходит в рукавичку).

Воспитатель. - И стали цифры жить поживать, вместе весело играть.

В это время бежит по полю цифра четыре. (музыка)

Цифра 4. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.

(далее “цифры 2, 3” выходят из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в

шеренгу, остальные дети наглядно запоминают прямой счет)

Вместе. - А ты кто?

Цифра 4. - Это я – цифра четыре, острый локоть оттопырил.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 1.

Я пущу, если сможешь мне помочь!

Вот ремонт хочу здесь сделать, только денег нет на дело!

Если выполнишь заданье, заработаешь деньжат!

Будешь жить со мной, солдат!

Ведущий:

Вот заданье для тебя!

(Цифра 4 получает задание, выполняет его, затем заходит в рукавичку).

Молодец! Держи монетку.

И стали цифры жить поживать, в игры разные играть.

В это время бежит по полю цифра пять.(музыка)

4

Цифра 5. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова!.... (далее “цифры 2, 3 ,4” выходят

из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в шеренгу)

Вместе. - А ты кто?

Цифра 5. - Это я – цифра пять. Очень я люблю плясать. Руку вправо протянула,

ножку круто изогнула. Пустите меня к себе жить!

Цифра 1.

Я пущу, если сможешь мне помочь!

Вот ремонт хочу здесь сделать, только денег нет на дело!

Если выполнишь заданье, заработаешь монетки!

Будешь жить со мной, соседка!

Ведущий:

Вот заданье для тебя!

В это время бежит по полю цифра шесть.(музыка)

Цифра 6.

Я цифра 6 – дверной замочек:

сверху крюк, внизу кружочек.

В карауле днём и ночью.

Раз повесили на дверь,

Никакой не страшен зверь. Пустите меня к себе жить!

Цифра 1.

Я пущу, если сможешь мне помочь!

Вот ремонт хочу здесь сделать, только денег нет на дело!

Если выполнишь заданье, заработаешь монетки!

Будешь жить со мной, соседка!

Ведущий:

Вот заданье для тебя!

В это время бежит по полю цифра семь.(музыка)

Цифра 7.

Я цифра 7 – стройна, тонка,

Вот – изящная нога,

цифра 7 – большая дама:

Сверху - модная панама! Пустите меня к себе жить!

5

Цифра 1.

Я пущу, если сможешь мне помочь!

Вот ремонт хочу здесь сделать, только денег нет на дело!

Если выполнишь заданье, заработаешь монетки!

Будешь жить со мной, соседка!

Ведущий:

Вот заданье для тебя!

Молодец! Держи монетки и скорей беги к соседке,

Там их нужно сосчитать, и в русло нужное послать!

(Цифра 7 уходит в рукавичку, все вместе доделывают дом.)

Бабуля говорят, что хотят помочь заработать деньги.) Считают монетки. Выходят

из рукавички).

Цифра 1

Вот теперь хватает денег!

Всё закончим побыстрее,

Будет дома хорошо!

Мы сперва покрасим двери,

После, что - нибудь ещё!

Цифра 2:

Может мы их в банк положим?

Дружно все мы вклад откроем!

Там проценты набегут!

Цифра 3:

Сможем дом построить новый!

И веселье будет тут!

Приходите в гости к нам!

Рады будем очень вам!

Пляска всех цифр.(музыка)

Ведущий:

Ребята, какая замечательная у нас получилась сказка! Вам понравилось играть? А

что больше всего вам понравилось? А задания для вас лёгкими были или сложными?

А если бы дед не потерял рукавичку, тогда что могло бы случиться?......

6

Илья Л.:

Нос один и рот один

Я один у мамы сын,

Солнце в небе и луна,

И земля на всех одна.

Полина К.:

Две руки меня ласкают,

7

Две ноги мой мяч гоняют.

Глаза два на мир глядят,

Все на свете знать хотят.

Настя Л.:

Три большущих апельсина

Я нашла в своей корзине.

Трёх минут не пролетело,

Апельсины все я съела.

Артем П.:

Четыре – вот моя семья:

Мама, папа, брат и я.

Вчетвером живем – не тужим

И все вместе очень дружим.

Полина Е.:

«Пять» я в школе получаю,

Маму я не огорчаю.

Хвалит бабушка меня:

«Ты отличница моя».

Ваня Ч. Дед:

Живем мы дружно и совсем не скучно с бабкой,

А коль хотите посмотреть,

Скорей закройте свои глазки и окунитесь в нашу сказку!

Баба:

Дед, надо бы за дровами в лес сходить, немного уж осталось!

Дед:

Иду, уже иду.

Ну что пойдем, мой друг лохматый? (Обращается к собаке)

Арина Л. Бабка

8

Дед:

Живем мы дружно и совсем не скучно с бабкой,

А коль хотите посмотреть,

Скорей закройте свои глазки и окунитесь в нашу сказку!

Баба:

Дед, надо бы за дровами в лес сходить, немного уж осталось!

Настя М. Цифра 2. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?

Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,

волочится хвост за мной. Пусти меня жить к себе!

Вика А. Цифра 1. (Подбегает к рукавичке и говорит).

-Тут я буду жить и порядок наводить! (Заходит, начинает прибираться)

Отвечает постоянно цифрам 2, 3, 4, 5

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?

Цифра 1. - Я пущу, если выполнишь математическое задание.

Арина Д. Цифра 3. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой,

волочится хвост за мной.

Вместе. - А ты кто?

Цифра 3. - Это я – цифра три. Третий из значков, состою из двух крючков.

Пустите меня к себе жить!

Илья Е. Цифра 4. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифры 1, 2, 3 выходят из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в

шеренгу) Вместе. - А ты кто?

Цифра 4. - Это я – цифра четыре, острый локоть оттопырил. Пустите меня к

себе жить!

Соня К. Цифра 5. (Подбегает к рукавичке, стучится в дверь).

- Кто, кто в рукавичке живёт?

Цифра 1. - Это я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2. - Это я – цифра два. Полюбуйся какова!.... (далее “цифры 2, 3 ,4”

выходят из домика по очереди, говорят свои слова и строятся в шеренгу)

Вместе. - А ты кто?

Цифра 5. - Это я – цифра пять. Очень я люблю плясать. Руку вправо

протянула, ножку круто изогнула. Пустите меня к себе жить!

Цифра 1. - Хорошо, только выполни математическое задание.

9

10