Конспект НОД по финансовой грамотности дошкольника в

подготовительной группе на тему «Финансовая школа».

Интеграция

образовательных

областей:

«Познавательное

развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие».

Цель:

содействие

финансовому

просвещению

и

воспитанию

детей

дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их

финансовой грамотности.

Задачи:

Социально-коммуникативное

развитие:

формировать

умение

высказывать предложение, воспитывать внимательное отношение к мнению

сверстников,

формировать

умение

доброжелательного

коллективного

обсуждения информации и совместного принятия решений, развивать

социальный интеллект. Воспитывать уважение к труду и бережному

отношению к деньгам.

Познавательное развитие: закреплять, представления о понятиях «деньги»,

«купюры», «валюта», «семейный бюджет» и его составляющие - пенсия,

зарплата, стипендия, доход, расход. Учить делать покупку, экономя бюджет.

Физическое развитие: стимулировать двигательную активность детей в

процессе образовательной деятельности.

Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность.

Предварительная работа: беседы, рассматривание коллекций монет и

банкнот,

просмотр

презентаций,

чтение

художественной

литературы,

просмотр мультфильмов, сказок.

Оборудование: кошелек с набором разных монет и банкнот, презентация,

ноутбук, проектор. Обручи, бумажные деньги для игры, картинки для игры

«Магазин».

Ход: Разрешите представиться. Я преподаватель финансовой

школы.

Предлагаю вам научиться основам финансовой грамотности. Кто будет

внимателен, и хорошо обучаться будет получать стипендию. Чем больше

выполненных заданий, тем выше стипендия. После окончания можете

потратить свою стипендию и приобрести у нас в магазине (нужный вам

товар к школе). Чтобы наше обучение было увлекательным, мы будем

проходить лабиринт, как только вы отгадайте код, получите доступ к играм.

Отгадай код Игра: Страна - валюта

Послушайте мою загадку: «Бывают они медные, блестящие, бумажные, Но

для любого из людей, поверьте, очень важные! Что это?» (Ответы детей). Как

называются деньги других странах? (валюта). Можно ли в Китае купить

товар на российские рубли? (Нужно найти на карте страну и её денежную

единиц) демонстрируется валюта разных стран. Молодцы! справились с

заданием.

Нужно пройти лабиринт и отгадать код. ( посчитать сколько треугольников в

квадрате)

Что получает взрослый за свой труд? (зарплату). Зарплата - это доход? Доход

– это деньги полученные в результате какой-либо деятельности за труд.

Влад, твои бабушка и дедушка не ходят на работу, какой у них доход? Им

платят пенсию. Старший брат учится в институте и за хорошую учебу платят

стипендию-это доход? Как ещё можно пополнить свой доход? (слайды).

Нина, расскажи как мама имеет доход?

Если я себе куплю товар- это расход или доход? Расход – это затрата,

денег на нужды. А за услуги нужно платить? Отремонтировать холодильник

–это услуга? Дети по слайдам определяют услугу. Оплатить за услугу – это

расход или доход? (схема из предложенных картинок выбери услугу).

(слайд5 обобщение)

Чтобы получить доступ к игре, нужно отгадать код. (пройди лабиринт и

отгадай число)

Игра доход -расход (

игра с мячом

)

Заработная плата папы. Купили хозяйственную сумку. Истратили на

продукты. Пенсия бабушки. Заплатили за свет. Купили билеты в театр.

Зарплата мамы. Заплатили за телефонные переговоры. Купили новые колёса

для автомобиля. Заплатили за ремонт холодильника.

Постричь ребенка.

Связали и продали варежки. Поездка в такси. Отремонтировать обувь. На

фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин. Вшить замок в ателье. В

издательстве напечатали много детских книг .

Доход - это деньги полученные в результате работы. Расход - это деньги

затраченные на оплату услуг и на покупку товара. Чтобы получить доступ к

игре, нужно отгадать код. ( продолжи ряд цыфр)

Игра: Бюджет

(слайд)

Бюджет – это подсчет доходов и расходов. Мы с вами

узнали, что деньги тратим на услуги и товар.

Игра Магазин (купи как можно

больше товара и сэкономить бюджет чтоб остался остаток)

Гимнастика (осанка)

Игра: Банк

За выполненные задания вы заработали деньги. Ребята, вы знаете, где можно

хранить деньги? В банке их можно преумножить. Для этого деньги можно

положить в банк под проценты. Вам необходимо выбрать более выгодный

вариант .Чем больше процент тем выгоднее, тем больше получите прибыли.

Подумайте и вложите выгодно деньги. (карточки) Чтобы понять, нужно

выполнить задание. Выполните задание и обведите в кружок цифру под

какой процент вы вложите деньги. Вы вложили деньги под проценты. Ваши

деньги пополняются %.

кроссворд

1. Место, где хранят, снимают по карте и обменивают деньги (банк.)

2. Как одним словом можно назвать деньги других стран (валюта).

3. Одним словом, что продается в магазине(товар).

4.Трата денег на товар или услугу (расход)

5.Получают студенты за хорошую учёбу (стипендия)

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1.Подсчет доходов и расходов (бюджет)

2. Деньги, получаемые бабушкой и дедушкой , за многолетний труд(пенсия)

3. Деньги, получаемые взрослыми за выполненную работу (доход)

4. Отремонтироватьтовар и заплатить деньги (услуга)

Все задания выполнены, вы успешно обучились в нашей финансовой школе

получаете сертификаты (основы финансовой грамотности), стипендию и

можете приобрести нужный вам товар к школе. Обратите внимание на цены,

можно купить один или два товара.

Конспект занятия в подготовительной группе

«Знакомство с основами финансовой грамотности».

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей

подготовительного возраста.

Программные задачи:

Образовательные: Формировать первичные экономические понятия: товар,

зарплата,

банк,

услуги,

доход,

расход.

Продолжать

учить

решать

проблемные

ситуации,

математические

и

логические

задачи.

аргументировать свои

ответы,

активизировать

словарь.

Сформировать

навыки командной игры

Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления,

связной речи; способствовать формированию коммуникативных отношений.

Воспитательные:

способствовать

воспитанию

нравственных

качеств,

правильному отношению к деньгам и разумному их использованию.

Материал:

Карточки с заданиями, мяч, карандаши, жетоны.

Предварительная работа: Дидактические игры, изучение стран по карте,

проблемные ситуации и др.