Дидактические игры и упражнения,

способствующие формированию

лексико – грамматического строя речи

.

Мельникова И.В

воспитатель МБДОУ№ 49 «Семицветик»

«Скажи наоборот» направлена на развитие мышления, речи

ребенка, памяти, логики и интеллекта.

«Что в магазине ?» различение существительных в

единственном и множественном числе.

Воспитатель: У меня ананас, а в магазине много…. (?)

Ребенок: А в магазине много ананасов.

«Вершки и корешки» Учить подбирать части одного растения , правильно называть

их; образовывать существительные в Род. падеже единств. числе ; закреплять тему

«Овощи».

«Вкусный суп»

Учить детей образовывать относительные

прилагательные , употреблять их в речи.

«Что из чего сделано»

Упражнять детей в словообразовании, в согласовании прилагательного

с существительным.

«Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-

ласкательными суффиксами.

Например: сарафан – сарафанчик носки – носочки и т. д.

«Музыканты»

Цель: образование существительных мужского и женского рода,

обозначающих людей, играющих на разных музыкальных

инструментах.

«Фантастический зверь»

Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных; в составлении простых распространенных

предложений.

Ребёнок рассматривает картинку и описывает «невиданного» зверя, называя принадлежность каждой части тела

тому или иному животному. Например: «У этого зверя собачья голова, заячьи уши, медвежье туловище, лисий хвост,

лошадиные копыта.

Спасибо за внимание!