Конспект занятия «Зимнее дерево»

в технике «кляксография» для детей 4–5 лет

Цель – создать условия для успешного освоения детьми дошкольного

возраста нетрадиционной техникой рисования – кляксография.

Задачи:

Образовательная:

Обучить воспитанников работать в нетрадиционной технике рисования

кляксография посредством изображения дерева в зимнее время года и

закрепить полученные навыки и умения;

Развивающая:

Развивать коммуникативные навыки, творческое воображение, фантазию,

креативное мышление, мелкую моторику руки, регуляцию дыхательной

системы детского организма;

Воспитательная:

Воспитывать аккуратность, трудолюбие, бережное отношение к

материальным ценностям, интерес к природе и отображению впечатлений.

Материалы:

- листы бумаги голубого цвета;

- гуашь;

- крупная кисть;

- трубочка для напитков;

- вода в баночке;

- влажная тряпочка - вытирать руки, если запачкаются;

- ватные палочки, штампики из коктельной трубочки, губка для мытья

посуды.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель:

-Здравствуйте ребята, как я рада видеть вас на нашем занятии. Ребята

подойди все к окну, хочу вам кое- что показать.

(Дети подходят к окну).

-Скажите, какое сейчас у нас время года?

Дети:

-Зима

Воспитатель:

-Правильно зима.

Зима прошла непрошено, Зима пришла тайком, Наутро – запорошила Все

улицы снежком. Привет, пора весёлая, – Готовь быстрей коньки! А рядом с

нашим садом Растут снеговики.

Воспитатель:

-А вы только посмотрите, какие у нас красивые деревья, какие веточки. На

прошлых занятиях мы знакомились с техникой клякография. И сегодня мы

продолжим с этой техникой знакомиться. Сейчас мы с вами будем

рисовать зимнее дерево.

2. Мотивационный момент. 3. Объяснение приемов работы.

Мы будем рисовать на необычной бумаге, необычными способами.

(педагог демонстрирует лист бумаги голубого цвета)

- Что это у меня в руках?

(показ трубочки, дует)

- Но это не просто трубочка, а волшебная палочка, с помощью которой

мы будем рисовать дерево. Для этого нам понадобятся акварельные краски,

кисти, вода.

(педагог макает кисть в баночку с водой потом в краску)

- Какого цвета у нас ствол у дерева?

(педагог делает кляксу на листе)

Капля с кисточки упала

Это клякса пробежала

Все вокруг заколдовала

И деревья и кусты

Расколдовывать их будем мы.

- Теперь при помощи нашей волшебной палочки начинаем выдувать

кляксу и превращать ее в ствол дерева и ветки.

(идет показ)

(демонстрация педагога постепенно переходит в самостоятельную

деятельность воспитанников)

Педагог во время самостоятельной работы помогает детям и

комментирует действия, при этом дается словесная оценка действиям детей.

(так как в основе техники кляксография лежит функциональная работа

дыхательной системы организма, детям дошкольного возраста

подготовительной группы необходимы упражнения на регуляцию дыхания)

- Ребята, я думаю пора восстановить наше дыхание, ведь техника

кляксография основана на выдувании из большой кляксы практически всего

рисунка. И так…

4.Проведение физминутки:

Раз – подняться, подтянуться

Два – нагнуться, разогнуться

Три – в ладоши, три хлопка

Головою три кивка

На четыре руки шире

Пять руками помахать

Шесть не место тихо сесть

- Ну вот, друзья мои, юные художники, теперь продолжаем нашу работу.

(дети работают)

- Наши деревья готовы. Вот только что-то они не похожи на деревья в

зимнее время. Почему?

(не хватает на них снега и сугробов вокруг)

- Снег мы с вами нарисуем при помощи ватных палочек. Палочки макаем

в белую краску и делаем точки - это и будет снег.

(дети с помощью ватных палочек, изображают снег)

- Еще на нашем рисунке не хватает снежных сугробов. Их мы изобразим

при помощи губки и белой гуаши.

5. Подведение итогов.

- Обратите внимание, какие красивые деревья у нас с вами получились.

Все ваши работы мы разместим на выставке в приемной, где вы сможете

показать их своим родителям, чему мы с вами сегодня научились.

Но у меня к вам будет еще несколько вопросов:

(идет рефлексия занятия: для выяснения причин неуспеха и мотивации на

дальнейшую работу на последующих занятиях)

- Трудно было выполнять работу? Что было особенно трудно или

получалось не так, как хотелось бы?

- А что было делать легко?

- Хочу сказать вам большое спасибо за работу, надеюсь, что дома, когда

вам будет нечем заняться, вы можете еще раз попробовать себя в технике

кляксография.

- Известная пословица гласит: «Закончил дело, гуляй смело». А прежде

чем идти отдыхать, нужно убрать свое рабочее место: помыть кисти,

баночки, сложить и прибрать красочки.

(дети убирают свои рабочие места)

Всем всего хорошего, до следующей встречи. Вы все МОЛОДЦЫ!

Список литературы.

1. Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.

Часть I. -М.: Скрипторий, 2003. - 80с. *

2. Цквитария Т. А. Нетрадиционные техники рисования. Изд-во «Сфера»,

2011 г., 128 стр.