МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА–ДЕТСКИЙ САД №154»

города Магнитогорска

Конспект непосредственной образовательной

деятельности с детьми старшего дошкольного

возраста по экологическому воспитанию

Тема: «Метеорологические приборы на

метеостанции»

Составила: воспитатель

Емельянова Светлана Геннадьевна

2021 год

Цель:

формирование представления о значении погоды в жизни

человека, о четырех частях света.

Задачи: Познакомить детей с профессией метеоролога, с приборами, с

помощью которых составляют прогнозы погоды, развивать связную речь

детей, пополнить словарный запас новыми словами: барометр, флюгер,

компас, термометр, дождемер.

Предварительная работа: наблюдения за погодой во время прогулки

на участке Фиксирование результатов в календаре погоды, знакомство с

народными приметами, чтение стихотворений, загадок.

Материалы : метеоприборы, метеоплощадка на участке детского сада.

Символы «солнышко», тучка, легкое облачко.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте отгадаем мои загадки и

узнаем, о чем мы с вами будем сегодня говорить.

С неба к нам приходит он,

В серой дымке небосклон.

На веселый душ похож.

Что это? Конечно …(Дождь).

За окошком завывает,

Теплым, ласковым бывает,

Но и может все на свете

Разломать, разрушить…(Ветер).

Нашумела, нагремела

Все омыла и ушла.

И сады, и огороды

Всей округи полила…(Гроза).

Я зимой смотрю в оконце:

Там мороз и светит солнце.

Небосвод высокий, синий,

На деревьях белый …(Иней)

Воспитатель: Как можно одним словом назвать все эти отгадки?

(ответы детей).

Воспитатель: Какие природные явления вы наблюдали сегодня по

дороге в детский сад? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, как узнать какая погода будет завтра? (ответы

детей).

Воспитатель:

Что такое погода? Для чего нужно знать состояние

погоды на завтра? (ответы детей).

Воспитатель: Как взрослые узнают прогноз погоды? (Ответы детей).

Воспитатель: Они слушают прогноз погоды по радио, смотрят по

телевизору, можно посмотреть в интернете, в телефоне, прочитать в газете.

Знаете ли вы, кто составляет прогноз погоды?

Воспитатель:

Людей, занимающихся изучением погоды, называют

метеорологами. Они стараются узнать все особенности состояния погоды:

направление ветра, температуру и влажность воздуха наличие облачности.

Им в этом помогают специальные приборы. Они показывают, какая погода

будет в ближайшие дни.

Мы сегодня познакомимся с этими приборами.

(Дети идут на метеоплощадку, детского сада).

Воспитатель:

Ребята

сначала

нужно

внимательно

послушать

правилами, как себя вести на метеоплощадке.

Воспитатель: По всей нашей стране работают метеостанции.

Метеорологи, используя специальные приборы, наблюдают за погодой,

делают определенные расчеты и передают в главный Гидрометеоцентр. Там

метеорологи обрабатывают эти данные и делают прогноз погоды, который

мы видим и слышим с экрана телевизора.

Воспитатель: Мы, сегодня познакомимся с приборами, которые есть

на нашем участке.

Воспитатель: Ребята подскажите пожалуйста, как называется этот

прибор и для чего он нужен?

Правильно, термометр нужен для измерения температуры воздуха.

Один термометр висит на домике, а второй-внутри домика. Он показывает

температуру воздуха в тени.

Этот

прибор называется флюгер.

Флюгер

и компас помогают

определить направление ветра. Благодаря ему мы знаем, откуда дует ветер: с

севера, востока, запада, юга.

Вот еще один прибор – ветряной рукав. Он тоже показывает

направление и силу ветра. Когда ветер сильный, ветряной рукав похож на

надутый конусообразный шар.

Следующий прибор называется барометр. Он измеряет атмосферное

давление. Чем выше атмосферное давление, тем меньше вероятность дождя.

Солнечные часы- устройство для определения времени по изменению

длины тени от гномона и её движению по циферблату.

Гномон -

вертикальный столбик, тень от которого служит своеобразной стрелкой.

Важнейшие части солнечных часов – это циферблат, т.е. поверхность, на

которой нанесены часовые линии, и гномон для отбрасывания тени.

Указатель, т.е. тот край гномона, тень которого указывает время, всегда

направляют на полюс мира. Высота указателя – это угол, под которым

указатель наклонен к циферблату, а центр циферблата (точка, из которой

радиально расходятся часовые линии) – это точка пересечения указателя с

плоскостью циферблата.

Дальше мы видим прибор под названием дождемер.

С помощью

дождемера измеряют количество осадков. Это и дожди, и утренняя роса.

И последний прибор – Линейка для измерения снежного покрова — это

инструмент для измерения высоты выпавшего снега, представляющий собой

деревянный брус длиной 2 м, размеченный на сантиметры. Наблюдения за

высотой снежного покрова по линейке следует вести с одного и того же

места на расстоянии 5–6 шагов. Для достоверных измерений уровня

снежного покрова, площадку в зимний период нужно постоянно очищать от

снега.

то

линейка

для

измерения

снежного

покрова.

Его

используют

для

определения влажности воздуха. Им служит подвешенная сосновая шишка.

Если воздух сухой –она раскрывается, если влажный –закрывается.

Воспитатель: А теперь чуть отдохнем и поиграем

СОЛНЫШКО И ДОЖДИК

(С помощью считалки выбирается ведущий – «дождик». «Дождик»

ходит вдоль условной границы: сам участок группы, где стоят дети и

веранда).

Воспитатель: Туча по небу ходила, туча детям говорила.

Дождик: Я дождем хочу пролиться, от меня вам не укрыться.

Дети: Нам не страшен дождь и гром, мы сейчас пойдем домой!

(После этих слов дети пытаются перебежать на веранду).

Воспитатель: О какой новой профессии вы сегодня узнали? В чем

заключается работа метеоролога? Для чего нужно знать состояние погоды?

Рефлексия. Самоанализ деятельности детьми:

-Если считаете, что вы много узнали о работе метеоролога, вам было

интересно узнавать новое, возьмите символ «солнышко».

-Если было неинтересно, что-то непонятно, затруднялись в чем-то,

возьмите тучку.

-А если хотите узнать о профессии метеоролога больше, возьмите

легкое облачко.