КВН

(для детей подготовительной логопедической группы)

тема:

«В школу с правильной и красивой речью»

Подготовили и провели:

учитель-логопед: Сидорова Г.А.

воспитатель: Ардатова Г.В.

Видное 2021 год

ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей, полученные на логопедических занятиях и

занятиях по развитию речи в течение учебного года.

ЗАДАЧИ:

- Упражнять детей в умении воспринимать и правильно произносить все

звуки речи.

- Развивать фонематическое восприятие.

- Развивать память и внимание.

- Закреплять навык звукослогового анализа слов.

- Развивать фонематическое восприятие.

- Развивать память и внимание.

- Упражнять в правильном употреблении грамматических категорий, подборе

слов с противоположным значением.

- Упражнять в умении составлять слова из слогов, букв. Закреплять навыки

чтения.

- Воспитывать у детей культуру речевого общения, выразительность и

эмоциональность речи.

МАТЕРИАЛЫ: магнитофон, мольберты, ребусы, кроссворды, конверт,

буквы.

ХОД ЗАНЯТИЯ: Дети под музыку «Мы начинаем КВН…» встают возле

столов.

Воспитатель: Сегодня в клубе весёлых и находчивых ребят необычные

соревнования. Мы узнаем, какая команда знает лучше буквы, умеет читать,

правильно и красиво говорить. Оценивать наши команды будет уважаемое

жюри.

Итак, мы начинаем КВН…

В соревновании принимают участие две команды:

Команда «Знайки». Ваш девиз…

/Ясно, четко говорим, потому что не спешим/ Капитан команды…

Команда «Умейки». Ваш девиз…

/Говорим всегда красиво, смело и неторопливо/ Капитан команды…

Логопед:

Прежде, чем начать соревнование, проведем разминку:

Один мягкий и свистит

Другой твёрдый и шипит

Третий вовсе запоёт

Хоть кто его произнесёт… (звук). Какими бывают звуки?

Черные птички на белой страничке

Молчат, ожидают, кто их прочитает… (буква). Что такое буква?

Сначала я никак не мог

Прочесть с двух букв

Свой первый… (слог).

Звук я к звуку подберу

И его произнесу

Если буквы в ряд сложу

То его потом прочту…(слово).

Много слов я соберу

Меж собой их подружу

Понятным будет изложение

То получу я …(предложение).

Воспитатель: Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить: «Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу: «Ну, почитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать! (В. Берестов)

Участникам предлагаются задания:

1. Чтение слов.

Логопед : Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд,

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят…

Цифры по порядку быстро расставляйте

Полученное слово вслух вы прочитайте.

И звуковой анализ выполняйте.

(расставить цифры по порядку и прочесть полученное слово.)

3

2

1

с

о

н

3

2

1

4

с

и

л

а

4

3

1

2

т

с

к

у

5

4

3

1

2

а

н

с

с

о

2

3

1

о

м

д

5

3

1

4

2

а

к

к

л

у

2. Прочитать слово в слове.

Логопед: Если взять большое слово,

Вынуть, буквы раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова!

Участникам предлагаются задания: 1. Коля – Оля,

гроза – роза.

2. Крот – рот,

бусы – усы.

3. «Составь слово»

Воспитатель: Однажды слоги поиграли

Не по порядку в слове встали,

Но как им место отыскать?

Слова совсем нельзя понять

И плачут слоги громко, дружно,

Кто нас расставит так, как нужно?

Карточки со слогами.(ба-ран, ба-нан, кош-ка, мыш-ка)

4. Игра «Замени звук»

Логопед:

Упражнение в образовании новых слов, путём замены звука «р-л» (слова–

паронимы).

Рак – лак, бар – бал, борт – болт, игра- игла

Ров – лов, жир – жил, стар – стал

Рот – лот, пир – пил, рожь – ложь

Рама – лама, мир – мил, город – голод

5. Игра «Наоборот»

Воспитатель: А сейчас пришел черед

Сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово высоко, а ты ответишь …

Скажу я слово далеко, а ты ответишь…

Скажу я слово потолок, а ты ответишь …

Скажу я слово, потерял, и скажешь ты…

Скажу тебе я слово трус, ответишь ты…

Теперь начало я скажу — ну, отвечай…

6. Конкурс капитанов

Логопед: А сейчас задания на внимание!

1. Мама зовет дочку домой. Кто на улице? Кто дома?

2. Волк съел овцу. Кто слабее?

3. Охотник убил утку. Кто стрелял?

4. Витю слушал воспитатель. Кто говорил?

5. Петю ударил Ваня. Кто драчун?

6. Собаку укусила оса. Кто кусался?

7. Физкультминутка

Воспитатель: Однажды буквы поиграли

Не по порядку в слове встали,

Но как им место отыскать?

Слова совсем нельзя понять.

И плачут буквы громко, дружно,

Кто нас расставит так, как нужно?

Чья команда быстрее соберёт своё слово и прочтёт его. (Игра «Живые

буквы»).

8. Следующая игра «Исправь предложение»

Логопед: 1. Дед в печи, а дрова на печи.

2. На столе сапожки, под столом лепешки.

3. Жучка будку /булку/ не доела: неохота, надоело.

4. Ехал дядя без жилета /билета/ — заплатил он штраф за это.

5. Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей /грачей/.

6. На поляне лесной вырос зуб /дуб/ молодой.

7. В буфете галошки — под буфетом ложки.

8. Под кроватью спит Федот, на кровати — Васька кот.

9. Ребусы

Воспитатель: Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей,

Тот, кто ребус отгадает, тот становится умней. (РЕБУСЫ)

(ребусы на доске)

10. «Раздели слова на слоги»

Логопед:

Впереди гора стоит,

Она из слов вся состоит.

Разобрать его вам нужно

Будет путь тогда открыт.

Игра с мячом «Встречу слово на дороге, разобью его на слоги». Каждый

ребёнок называет слово и определяет количество слогов- с помощью мяча

отбивает слоги

11. «Расскажи сказку».

Воспитатель: А сейчас мы узнаем, какая команда лучше знает сказки.

Задание: разложи по порядку картинки и расскажи по ним сказку.

12. «Узнай предмет по описанию»

Воспитатель: Последний конкурс – домашнее задание. «Узнай предмет по

описанию».

Жюри подводит итоги, награждает победителей памятными подарками.

Воспитатель: Но вот, игру заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней,

Вы стали чуточку умней,

Узнали много слов смешных,

И много всяких всячин,

И если вы запомнили их,

Не зря ваш день потрачен!

Под музыку «Мы начинаем КВН…» заканчивается занятие.